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29呼风唤雨的世纪
第2课时
教学内容 呼风唤雨的世纪
教学目标 知识与技能：1．师生共同探究课文，受到热爱科学的教育。2．了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化，激发热爱科学的情感以及学习科学、探索科学奥妙的兴趣。
过程与方法：借助相关资料理解课文内容，有感情地朗读课文。
情感、态度与价值观：1．了解科学技创造的奇迹及威力。2．感受科学技术发展的惊人速度及变化。3．能联生活实际，畅谈自己的感受及未来。
教学重点 了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化。
教学难点 理解课文中一些含义深刻的词语和句子。
教学方法 自主探究法
教学准备 多媒体
教学过程设计（含各环节中的教师活动和学生活动以及设计意图）
教学过程 一、复习导入，巩固字词。1、听写部分词语。2、同学之间相互批改订正。3、我们刚刚送走的20世纪是个科技发达、呼风唤雨、神通广大的世纪，请带着你的理解将课题再读一读。二、品析词句，感悟科技之奇。1、回顾上节课学生疑问，指导解决。教师抛出自己疑问：为什么20世纪的成就，文中可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容？2、学生小组讨论，说明理由。3、学生给老师释疑：⑴诗句的本意。⑵用短 ( http: / / www.21cnjy.com )暂的“一夜”形容一个世纪的原因。⑶你能对这“一夜”的“黑暗”，结合课文，发挥想象，做出具体描述吗？⑷“千树万树梨花开”在文中指什么？⑸结合你查找的资料，你认为还有哪些“梨花”也竞相开放了？你能模仿课文中“登上月球、潜入深海、洞察天体、探索奥秘”这样的形式，说得更好一些吗？⑹你能用朗读表现出你的感受，让老师有所感悟吗？4、适时完成板书：20世界呼风唤雨实现愿望三、畅想未来，激起爱科学之愿1、英国数学家、哲学家罗素怎么谈“科学”？你是怎么理解的？请用一句话来表述。2、课前的访谈调查肯定给你很多启示，那么如果你是未来的设计师，请尽情你能描绘21世纪的蓝图。3、根据你们的描绘，和着老师的板书，你能对出一个有关21世纪的下联吗？四、充分准备，应对科学老师挑战。1、如科学老师到阵，则先组织学生小组讨论，提示可以引经据典，举例子作对比，甚至运用设问句等方法，结合所查资料，推选代表和科学老师PK。2、如果科学老师未到阵，则将小组代表们的发言用录音机录下，课后和科学老师交锋。五、板书设计 29、呼风唤雨的世纪 20世纪是一个呼风唤雨的世纪 人类 ↙ ↖ 科技→发现和发明
本课作业 熟读课文。课后查找21世纪重要科技发明并记录、交流。
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29呼风唤雨的世纪
第1课时
教学内容 呼风唤雨的世纪
教学目标 知识与技能：1．认识5个生字，会写12个生 ( http: / / www.21cnjy.com )字。正确读写“呼风唤雨、出乎意料、改观、程度、依赖、农耕社会、腾云驾雾、寄托、幻想、洞察、原子核、程控电话、因特网、联系、哲学家、归根到底”等词语，并能够运用所学过的方法正确文中词语的意思。2．了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化，激发热爱科学的情感以及学习科学、探索科学奥妙的兴趣。
过程与方法：借助相关资料理解课文内容，有感情地朗读课文。
情感、态度与价值观：1．了解科学技创造的奇迹及威力。2．感受科学技术发展的惊人速度及变化。3．能联生活实际，畅谈自己的感受及未来。
教学重点 了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化。
教学难点 理解课文中一些含义深刻的词语和句子。
教学方法 引导法
教学准备 多媒体，生字词卡
教学过程设计（含各环节中的教师活动和学生活动以及设计意图）
教学过程 一、解题释题导入新课1．说说生活中有哪些高科技 2．引入课题；正如大家所找的这些资料所说明的，我们已经到了一个能运用高科技来呼风唤雨的世纪．板书课题：呼风唤雨的世纪3．解题释题：什么叫世纪 (一百年为一个世纪，2005年属于2l世纪)什么叫呼风唤雨 (原指神仙道土运用法力唤来风雨，这里是比喻人们能够比较自由地控制自然、支配自然)4．过渡引入：让我们一起学习看看人们怎么利用科学来控制、支配自然吧．二、指导学习生字新词1．自读课文，找出含有生字新词的句子多读几遍．2．出示生字卡片轮读生字。(1)纠正不良读音(2)强调读音；后鼻韵——“程”“耕”“幻”“控”；翘舌音——“程”·哲”：第二声“潜”。①汇报预习：哪些字容易写错 “鞍”右边不是反文。“幻”不能多一擞。②字词意思质疑——通过预习，哪些宇词你不理解 3．引导解疑—全班讨论解答，教师相机点拨。A．难点词释义：奇迹、出乎意料、依赖、千里眼、顺风耳、腾云驾雾、寄托、洞察，归根到底，回顾，改善。B．易混词区别：发明——发现．(“发现”是 ( http: / / www.21cnjy.com )本来存在的但我们不了解的事物或规律，“发明”是指本来不存在的，是新创造．如电脑电视是人类的发明，而恐龙曾生活在地球上是后人的发现。)三、初读课文感悟大意1．指名分节读课文，比一比谁读得最正确最流利。2．说说读后给你留下的印象。四、课堂小结 今天学习了本课生字．理解了难解字词，知道了20世纪是一个科技迅猛发展的世纪。板书设计 呼风唤雨的世纪舶 程 耕 控 哲
本课作业 抄写课文中含义深刻的句子。
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