2023—2024学年统编版语文七年级上册第二单元写作《学会记事》教学设计

七年级上册第二单元作文《学会记事》教学设计
【屏显】
学习目标：使学生能够理解和掌握学会记事的叙事技巧——真实表达。
课前任务单：莫言的《大风》
导入：
【屏显】
《莫言：扎根生活 讲好故事》
把故事讲好最重要的是真诚、真实。真诚是真情实意而不是虚情假意。真实不是“一毛钱等于十分”这样的真实，而是艺术的真实、情感的真实、细节的真实。
——转自《人民日报》
师：莫言说，我们写文章，包括哪三种真实呢？
预设：艺术的真实、情感的真实、细节的真实。
师：我们写文章，需要真实，但鲁迅先生说“杂取种种人，合成一个”，即从现实生活中寻找各种各样的人的性格和行为特征，将其有机地聚合到一个文学人物的身上，以塑造一个典型形象。
第一部分：向课文取经
师：我们先从课文取经，你觉得《秋天的怀念》《散步》从哪些地方看出“真”？
预设生：“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”
师：这是语言的真实。
预设生：看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前。
师：这是动作的真实。
预设生：母亲在病危嘱咐我们“好好活儿”。
师：这是语言的真实，情感的真实。
预设生：小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。
师：这也是语言的真实。
这两篇文章都不是当时写就的，而是经过时间的沉淀，期间的景物描写、语言描写、动作描写那么真实生动，读起来如在眼前，归根结底来源于“真”的生活。
【屏显】课文取经——向课文学写作
细节的真实
情感的真实
（从课文选出最能表现细节、情感的句子比读。）
师：当年试用版的教科书把“就像民族领袖在严重关头时那样”这句话删去了。编者觉得文章未免太小题大做了，不就是一家四口在田野上散步吗？当年，莫怀戚知道自己的文章被删节后的想法？你说说。
【屏显】
一霎时，我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头时那样。
预设生：我觉得莫怀戚很生气，他当时就有这种想法，觉得责任重大，这是大词小用的手法。
预设生：我觉得莫怀戚不会生气，删掉更贴合平凡小事，小文章的特点。
预设生：我觉得会生气，因为这就是他当时的想法。
开展五分钟辩论会。
师：最终，这篇课文保留了这句，我们猜猜编者和作者打成共识的条件。
生纷纷猜
师：正如特级教师王君老师说的：
【屏显】写作，“真”是基础，“真”是底线。
第二部分：从习作中悟道
【屏显】学生习作《风来了》
大风吹来，我害怕极了，心扑通扑通地，我看到周围的树木倒下去了 ，河里的水哗哗啦啦的响，天地间黑压压的，一片混沌，“妈妈——！”我喊着妈妈，赶快奔向妈妈，生怕自己被风刮走。
【屏显】莫言作品《大风中》片段
我们钻进了风里。我听不到什么声音，只感到有两个大巴掌在使劲扇着耳门子，鼓膜嗡嗡地响。风托着我的肚子，像要把我扔出去。堤下的庄稼像接到命令的士兵，一齐倒伏下去。河里的水飞起来，红翅膀的鲤鱼像一道道闪电在空中飞。“爷爷——！”我拼命地喊着。喊出的声音连我自己都没听到。肩头的绳子还是紧紧地绷着，这使我意识到爷爷的存在。爷爷在我就不怕，我把身体尽量伏下去，一只胳膊低下去，连结着胳膊的手死死抓住路边草墩。我觉得自己没有体重，只要一松手，就会化成风消失掉。
师：这一段和莫言的《大风中》 片段比较，你觉得添加些什么，会使得文章更生动？
预设生：环境描写、心理描写、动作更详细、景物描写等等。
生口诉添加内容
师：孩子们，真诚的文字，就是更细节，能更感人。
写作文，就要往细里写，往泥土中去，真实的东西必须站在大地之上。
【屏显】学生习作
师生一块修改。
学生周记《国庆节记事》
10.1， 是我国的生日，是74周年的庆祝日，而这一天，我哥订了婚，我写了一份贺词，又赞美了祖国妈妈，又祝福了我哥和嫂子。
10.2，晚上是我奶奶的生日，当天，我们都在准备，妈妈买了蛋糕，爸爸和大伯一起去买了菜。我则是唱歌、跳舞，和我奶奶聊天。
10.3，我们告别了老家，回到了东莞，一切是那么熟悉，可总是感觉少了什么，少了那份家乡的亲切感。
10.5，弟弟过生日，弟弟原来是10.8号过的，但他要上学，所以在东莞深圳的亲朋好友都会来参加，好不热闹。
10.6，最后一天，这天，我们是最平常的了，没有发生什么有趣的事情，但是还是很充实的。
师生尝试挑选一个日子，运用上面的各种描写方法，为之添枝加叶，使之更加真实可信。
第三部分：写作实践
【屏显】P32
那天放学回家，我不小心摔了一跤，手受了伤，校服也磕破了。回到家里，妈妈、爸爸、爷爷、奶奶都很心疼，嘱咐我，以后走路要小心。
要求：结合生活实际，添加细节描写，抒真情，创意表达。
【下水示范】
那天放学，我像往常一样准备爷爷来接我，老师告诉我，你爷爷正在做手术，你爸爸正在等候，与昊阳一块坐他爸爸的车吧。老师的话，就像窗外的凤凰树浓阴浓阴的，我的内心也是浓阴浓阴的。同时很诧异，印象中爷爷可是我们家最壮实的，一年到头没有生过病。下楼梯内心喊着“爷爷，你怎么了？” 前脚踏在上一阶，后脚一滑，一个踉跄，没有扶稳楼梯，整个身体直直落地。双手先着地，擦破了手心的皮，校服的膝盖部位撕破了个小口， 我的泪水瞬间下来了。
想到爷爷，我擦干眼泪，忍着疼来到医院。奶奶坐在条椅上，眼圈红红的，看到我，颤巍巍站起来，一把搂住我，责备中带着哽咽，“小宝，你怎么搞得，怎么不小心！”妈妈打圆场：”肯定跟哪个小同学乱着玩来吧？“爸爸轻描淡写，“男孩子皮糙肉厚，一会换条裤子去。快回家写作业去吧。”幸好，爷爷只是脑血栓前兆，已经苏醒。
【屏显】方法总结：
细节真实
情感真实
艺术真实