4 古代诗歌四首 课件(共30张PPT)

(共30张PPT)
1.准确、流利、有感情地朗读，结合朗读展开想象，感受诗歌。
2.感悟诗歌中寄寓的情感，初步体会诗歌情景交融的特点。
3.初步了解古代诗歌的一些常识，学习欣赏古诗。
中国自古就是一个诗的国度,以古老的《诗经》为发端,优秀的诗歌作品浩如烟海,今天,我们就来学习四首脍炙人口的诗篇。
曹操，字孟德，东汉末年
治家、军事家、诗人。在
镇压黄巾起义中，逐渐扩
充军事力量。“挟天子而
令诸侯”后，先后灭吕
布，败袁绍，逐渐统一了北方。建安十二年北征乌桓，大胜。次年率军南下，被孙权、刘备的联军击败于赤壁。他善诗歌，《步出夏门行》《蒿里行》均用乐府旧题抒发自己的政治抱负，气魄雄伟、慷慨悲凉。
李白（701—762），字太白，
号青莲居士。唐代浪漫主
义诗人，被后人誉为“诗
仙”。其诗雄奇豪放，想象
丰富，语言流转自然，音律和谐多变，构成其独有的瑰丽绚烂的色彩，富有积极的浪漫主义精神。代表作品有《将进酒》《行路难》《梦游天姥吟留别》《蜀道难》《望庐山瀑布》《月下独酌》等。有《李太白全集》。
朗读训练
1.初读课文，读准字音。
碣（ ）石 澹澹（ ）
竦峙（ ） 萧瑟（ ）
jié
dàn
sǒnɡ zhì
sè
1.借助课下注释或工具书，解释下列各词。
澹澹：
以：
竦峙：
萧瑟：
闻：
左迁：
水波荡漾的样子。
表目的连词，为了。
耸立，高高地挺立。
形容风吹树木的声音。
听到，听说。
古人尊右卑左，即降职。
观沧海
闻道龙标过五溪。
随君直到夜郎西。
杨花落尽子规啼，
我寄愁心与明月，
杨花已经落尽，只有杜鹃在声声啼叫。
听说你被贬到龙标，一路上要经过五溪。
把我为你而忧愁的心托付给明月，
伴随着你一直走到夜郎之西。
1.请同学们前后四人为一小组，先独立思考，再讨论《观沧海》全诗以哪个字展开来写的？
全诗以“观”字统领全篇，以下由“观”字展开来写，写登山所见。
布置作业
1.背诵《观沧海》《闻王昌龄左迁遥有此寄》并默写。
2.搜集几句有关胸襟、抱负、志趣等的诗句。
中华文化源远流长，博大精深，古诗词作为中国优秀传统文化的一部分，有着其自身的历史意义和现实意义。今天，让我们继续学习两首诗歌。
马致远，元代戏曲作家。号东篱，
大都（今北京）人。曾任江浙省
行务官（一作江浙省务提举）。
又曾加入过“书会”，并与书会才
人合编过杂剧。生平未详，但从他自己的散曲作品中可以了解到，他在年轻时“写诗曾献上龙楼”，热衷过进取功名。然而他仕途并不显达，因此动了“终焉计”，晚年退隐山林，以诗酒自娱。著有杂剧15种 。马致远是个享有盛名的戏曲家。与关汉卿、郑光祖、白朴并称元曲四大家，是元初作家中散曲流传得最多的一个。作品豪放清逸，后人认为近似诗中李白、词中苏轼。杂剧以《汉宫秋》为代表。
王湾，生卒年不详，唐代诗人。洛阳人。曾任荥阳主簿、洛阳尉，参与编纂《群书四部录》，早有文名，往来吴、楚间。其诗格调壮美，意境开阔，但流传不多。
朗读训练
听老师范读诗歌，划出诗歌的节奏。
次北固山下
王湾
客路/青山外，行舟/绿水前。
潮平/两岸阔，风正/一帆悬。
海日/生残夜，江春/入旧年。
乡书/何处达？归雁/洛阳边。
1.借助课下注释或工具书，解释下列各词。
客路：
潮平两岸阔：
风正：
残夜：
旅人前行的路。
潮水张满，两岸与江水齐平，整个江面十分开阔。
指顺风，且风力不大。
夜将尽未尽时分。
次北固山下
客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。
译文：旅途在青山之外，船行在绿水之中。潮水上涨，与岸齐平，江面显得十分开阔。顺风行船，一帆高悬。
海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。
译文：当残夜未消之时，红日已从海上升起。江上春早，旧年未过，新春已到。思念故乡的书信，送到什么地方？希望北归的大雁把家书捎到洛阳。
诗意：枯藤缠绕着老树，树枝上栖息着黄昏时归巢的乌鸦，小桥下，潺潺流水，映出几户人家，在荒凉的古道上，秋风萧瑟，走过来一匹疲惫的瘦马。夕阳已经西下，漂泊未归的断肠人还在天涯。
布置作业
1.背诵《次北固山下》《天净沙·秋思》并默写。
2.展开想象，将《天净沙·秋思》改写成一篇散文，课下交流。