第2课《落花生》课件(共26张PPT)

(共26张PPT)
统编版·小学语文五年级上册第一单元
2
落花生
话“花生”
你对“花生”了解多少？
一 趣味积累
了解一种植物
2
落花生
落花生也叫花生，是一种地上开花，地下结果的植物，所以人们又称花生为“落花生”。另外，花生具有很高的营养价值。
走近一位作者
许地山
许地山（1893-1941），笔名落华生，现代小说家、散文家。文学研究会发起人之一。
1922年毕业于燕京大学，后留学美国、英国。回国后在燕京大学任教，抗日战争前后在香港大学任教，并从事进步文化活动。
生平简介
《空山灵雨》《缀网劳蛛》等。
主要作品
认读一组词语
播种
浇水
吩咐
榨油
爱慕
体面
深夜
石榴
空地
便宜
方便
积累一类生字
积 累
慕名而来 爱慕虚荣
慕古薄今 十人九慕
慕：_____暮：_____
墓：_____幕：_____
辨字组词
羡 慕
mù
慕
笔画数：
部 首：
结 构：
音 序：
14
艹
上下结构
M
组 词：爱慕 慕名
爱慕：由于喜欢而愿意接近。
二 品读美文
学习提示：
大声读课文，把课文读准确、读通顺，想想课文围绕“落花生”写了哪些内容？用横线画出来。
品读美文
1
一读，感悟课文主要内容
事情发展过程
略写
重点描写
一读
线 索
落花生
种花生
收花生
尝花生
议花生
学习提示：
自由读课文，找找花生有什么特点，并用波浪线画出来。
用句式说话：我从第（ ）自然段，读出了（ ）的花生。
品读美文
2
二读，概括花生主要特点
味道很美
可以榨油
价钱便宜
果实埋在地里
矮矮地长在地上
不好看
很有用
__________
__________
二读
说说花生具有哪些“特点”。
“我们”的回答
“父亲”的回答
你的回答
二读
学习提示：
（1）默读课文，研读重点语段，圈画批注，理解课文借助落花生说明做人的道理。
（2）试着用句式说话：请大家看第（ ）自然段，这句话让我感受到 。
（3）小组合作，交流自己的阅读感悟
品读美文
3
三读，感悟做人的道理
果实鲜红嫩绿
高高地挂在枝头
果实埋在地里
矮矮地长在地上
必须挖起来才知道
三读
可贵品质：
___________
使人一见就生爱慕之心
内在美
外在美
本 体：_________
喻 体：_________
三读
父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”
我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”
父亲说：“对。这是我对你们的希望。”
明理
由物及人
相似点：_________________
联系：物的特点 人的品质
孩子们
花生
平凡但却有用
人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
三读
点明中心
阐明道理
体现作者不为名利、只求有益于社会的人生观与价值观。
1
父亲的话对“我”产生了什么影响？
2
说说你的感悟。
3
“花生”象征了生活中哪类人？
父亲的话深深地印在作者心上，对他产生了很深的影响。他以“落华生”作为自己的笔名，就是为了时刻激励自己，做一个有用的人。
结合时代背景,深入体会课文中的道理
三 学用写法
写法归纳
本文运用借物喻人的写作手法，借落花生抒发感悟。
父亲把花生与桃子、石榴、苹果作了对比，说明花生“虽然不好看，可是很有用”的特点。接着父亲以花生喻人，阐明了做人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人的道理。
借物喻人
1
借物是为了喻人；
2
借物是手段；
3
喻人是目的；
4
物的特点与人的品质要
密切相关，有相似之处。
小小的争论打断了爸爸的思路，他微笑着，慢慢地抚摸孩子们的头，说：“这不是伞，是白杨树。”
哥哥还不满足：“为什么它这么直，长得这么大？”
爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。”
爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。而这，孩子们现在还不能理解。
作者借大戈壁上生长的白杨树热情歌颂了边疆建设者们服从国家需要，扎根边疆、建设边疆的奉献精神和远大志向。
迁移阅读
《白杨》节选
小练笔
1
借物喻人的方法：比喻人的性格、气质、风度、品质。
竹 子
2
花生会让我们想到那些默默无闻做贡献的人。
3
看到下面的事物，你会想到哪些人？选择其中一个，
写清楚特点。
梅 花
蜜 蜂
路 灯
小练笔
路 灯
那一排排路灯，多像保家卫国的战士啊！路灯在黑暗中为我们带来光明，就像战士为我们守卫安宁。
我的收获
1
积累好词佳句
2
花生的特点
3
做人的道理
4
借物喻人的写法
布置作业 夯实课堂
1 亲子交流“花生的内在美”。
2 完成小练笔与同学分享交流。