第一单元第3课时万以上数的大小比较和改写(课件）-2023-2024学年四年级上册数学同步备课（青岛版）（共32张PPT）
文档属性
| 名称 | 第一单元第3课时万以上数的大小比较和改写(课件）-2023-2024学年四年级上册数学同步备课（青岛版）（共32张PPT） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 6.3MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 青岛版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2024-02-19 08:49:18 | ||
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文档简介
(共32张PPT)
1.3合作探索：万以上数的大小比较和改写
青岛版四年级数学上册素养达标课件
核心素养
掌握万以上数的大小比较并能正确地改写万以上的数，渗透类比思想。
感受大数的意义，发展数感。
培养知识迁移能力和推理概括能力，感受数学与实际生活的密切联系。
01
02
03
结合具体情境，掌握比较万以上数的大小的方法，并能正确灵活地比较两个或多个数的大小。
理解并掌握用“万”或“亿”为单位表示大数的方法，认识数的改写的必要性，体会用“万”或“亿”作单位表示较大数的简捷性。
在比较和改写的过程中，初步学会简单、有条理地思考，培养对数学学习的积极情感。
课时目标
知识链接，感受文化素养。
学习任务一
知识回顾
你是怎样比较整数大小的？
比较下面各数的大小。
位数不同的,位数越多这个数就越大；位数相同的,要从高位比起。
19 15 18 38
367 394 1829 978
＜
＞
＜
＞
http://www.lspjy.com
http://www.lspjy.com
http://www.lspjy.com
知识链接
地球的总面积大约是500000000平方千米，其中陆地面积是149000000平方千米。
从图中，你知道了哪些数学信息？
500000000
149000000
http://www.lspjy.com
http://www.lspjy.com
知识链接
下表是中国、俄罗斯和美国三个国家的陆地面积。
国家 中国 俄罗斯 美国
陆地面积 （平方千米） 9600000 17070000 9373000
哪个国家的陆地面积最大？哪个国家的陆地面
积最小？
你能提出什么问题？
比较几个数的大小，可以先看位数的多少
知识链接
美 国
9373000
俄罗斯
17070000
中 国
9600000
7位数
8位数
7位数
位数多的数大，所以1707000最大。
俄罗斯的陆地面积最大。
位数不同时，应该怎样比较大小？
知识链接
美 国
9373000
俄罗斯
17070000
中 国
9600000
7位数
8位数
7位数
3 < 6，所以9373000 < 9600000。
最高位相同，再比较下一位
美国的陆地面积最小。
先比较最高位
位数相同时，应该怎样比较大小？
知识链接
比较整数的大小时，先看位数，位数多的数大；位数相同，从最高位看起，相同数位上的数大的那个数就大。
想一想，万以上的数应该怎么比较大小呢？
学习任务二
新知构建，完善核心素养。
知识链接
9600000平方千米
9
6
0
0
0
0
0
= 960万平方千米
9600000 = 960万
可以这样写：
个 位
十 位
百 位
千 位
万 位
十万位
百万位
千万位
亿 位
十亿位
怎样用“万”作单位表示我国的陆地面积？
知识链接
500000000平方千米 = _______平方千米
5亿
500000000
5
0
0
0
0
0
0
500000000 ＝ 5亿
可以这样写：
0
0
个 位
十 位
百 位
千 位
万 位
十万位
百万位
千万位
亿 位
十亿位
你能用“亿”作单位表示地球的总面积吗？
学习活动
想一想，怎样把整万、整亿的数改写成用“万”或“亿”作单位的数？
9600000 = 960万
500000000 = 5亿
把整万的数改写成用“万”作单位时，去掉个级的4个0，换成一个“万”字；把整亿的数改写成用“亿”作单位时，去掉个级、万级的8个0，换成一个“亿”字。
学习活动
比较数的大小的方法:
比较整数的大小时，先看位数，位数多的数大；位数相同，从最高位看起，相同数位上的数大的那个数就大。
。
整万、整亿的数改写成用“万”或“亿”作单位的数的方法:
把整万的数改写成用“万”作单位时，去掉个级的4个0，换成一个“万”字；把整亿的数改写成用“亿”作单位时，去掉个级、万级的8个0，换成一个“亿”字。
学习任务三
学以致用，检验目标达成。
学习活动
1.比较两个数的大小,说一说你是怎样比的。
210001○209999
210001○209999
130000○310000
130000○310000
79020○79202
79020○79202
＜
＜
＜
＞
93250○100250
6位数
5位数
学习活动
2.
学习活动
2.
（1）尼罗河最长
（2）尼罗河最大
学习活动
3.把横线上的数改写成用“万”或“亿”作单位的数。
3万
10万
290万
学习活动
3.把横线上的数改写成用“万”或“亿”作单位的数。
3800万
1600亿
学习活动
4.把横线上的数改写成用“万”或“亿”作单位的数。
(3)人脑中大约有14000000000个脑细胞 。
(2)非洲的撒哈拉沙漠面积约为8600000平方千米。
(1)一颗细小云滴的体积大约要扩大到它的1000000倍，才能 成为一颗普通大小的雨滴降落下来。
100万
860万
140亿
学习活动
5.下面是世界七大洲的面积。
(1)把上面各数改写成用“万”作单位的数。
(2)将七大洲的面积从大到小排列起来。
4400万
3029万
2422万
1800万
897万
1000万
1400万
4400万＞
3029万＞
2422万＞
1800万＞
1400万＞
1000万＞
897万
学习活动
6.
9851000
1000589
1589000（答案不唯一）
8050910（答案不唯一）
学习总结
今天你学会了什么？
你是怎么学会的？
素养评价
自我评价
内容 评价等级 A B C
学习态度
学习自信
学习合作
小组互评
内容 评价等级 A B C
学习态度
学习自信
学习合作
1.3合作探索：万以上数的大小比较和改写
青岛版四年级数学上册素养达标课件
核心素养
掌握万以上数的大小比较并能正确地改写万以上的数，渗透类比思想。
感受大数的意义，发展数感。
培养知识迁移能力和推理概括能力，感受数学与实际生活的密切联系。
01
02
03
结合具体情境，掌握比较万以上数的大小的方法，并能正确灵活地比较两个或多个数的大小。
理解并掌握用“万”或“亿”为单位表示大数的方法，认识数的改写的必要性，体会用“万”或“亿”作单位表示较大数的简捷性。
在比较和改写的过程中，初步学会简单、有条理地思考，培养对数学学习的积极情感。
课时目标
知识链接，感受文化素养。
学习任务一
知识回顾
你是怎样比较整数大小的？
比较下面各数的大小。
位数不同的,位数越多这个数就越大；位数相同的,要从高位比起。
19 15 18 38
367 394 1829 978
＜
＞
＜
＞
http://www.lspjy.com
http://www.lspjy.com
http://www.lspjy.com
知识链接
地球的总面积大约是500000000平方千米，其中陆地面积是149000000平方千米。
从图中，你知道了哪些数学信息？
500000000
149000000
http://www.lspjy.com
http://www.lspjy.com
知识链接
下表是中国、俄罗斯和美国三个国家的陆地面积。
国家 中国 俄罗斯 美国
陆地面积 （平方千米） 9600000 17070000 9373000
哪个国家的陆地面积最大？哪个国家的陆地面
积最小？
你能提出什么问题？
比较几个数的大小，可以先看位数的多少
知识链接
美 国
9373000
俄罗斯
17070000
中 国
9600000
7位数
8位数
7位数
位数多的数大，所以1707000最大。
俄罗斯的陆地面积最大。
位数不同时，应该怎样比较大小？
知识链接
美 国
9373000
俄罗斯
17070000
中 国
9600000
7位数
8位数
7位数
3 < 6，所以9373000 < 9600000。
最高位相同，再比较下一位
美国的陆地面积最小。
先比较最高位
位数相同时，应该怎样比较大小？
知识链接
比较整数的大小时，先看位数，位数多的数大；位数相同，从最高位看起，相同数位上的数大的那个数就大。
想一想，万以上的数应该怎么比较大小呢？
学习任务二
新知构建，完善核心素养。
知识链接
9600000平方千米
9
6
0
0
0
0
0
= 960万平方千米
9600000 = 960万
可以这样写：
个 位
十 位
百 位
千 位
万 位
十万位
百万位
千万位
亿 位
十亿位
怎样用“万”作单位表示我国的陆地面积？
知识链接
500000000平方千米 = _______平方千米
5亿
500000000
5
0
0
0
0
0
0
500000000 ＝ 5亿
可以这样写：
0
0
个 位
十 位
百 位
千 位
万 位
十万位
百万位
千万位
亿 位
十亿位
你能用“亿”作单位表示地球的总面积吗？
学习活动
想一想，怎样把整万、整亿的数改写成用“万”或“亿”作单位的数？
9600000 = 960万
500000000 = 5亿
把整万的数改写成用“万”作单位时，去掉个级的4个0，换成一个“万”字；把整亿的数改写成用“亿”作单位时，去掉个级、万级的8个0，换成一个“亿”字。
学习活动
比较数的大小的方法:
比较整数的大小时，先看位数，位数多的数大；位数相同，从最高位看起，相同数位上的数大的那个数就大。
。
整万、整亿的数改写成用“万”或“亿”作单位的数的方法:
把整万的数改写成用“万”作单位时，去掉个级的4个0，换成一个“万”字；把整亿的数改写成用“亿”作单位时，去掉个级、万级的8个0，换成一个“亿”字。
学习任务三
学以致用，检验目标达成。
学习活动
1.比较两个数的大小,说一说你是怎样比的。
210001○209999
210001○209999
130000○310000
130000○310000
79020○79202
79020○79202
＜
＜
＜
＞
93250○100250
6位数
5位数
学习活动
2.
学习活动
2.
（1）尼罗河最长
（2）尼罗河最大
学习活动
3.把横线上的数改写成用“万”或“亿”作单位的数。
3万
10万
290万
学习活动
3.把横线上的数改写成用“万”或“亿”作单位的数。
3800万
1600亿
学习活动
4.把横线上的数改写成用“万”或“亿”作单位的数。
(3)人脑中大约有14000000000个脑细胞 。
(2)非洲的撒哈拉沙漠面积约为8600000平方千米。
(1)一颗细小云滴的体积大约要扩大到它的1000000倍，才能 成为一颗普通大小的雨滴降落下来。
100万
860万
140亿
学习活动
5.下面是世界七大洲的面积。
(1)把上面各数改写成用“万”作单位的数。
(2)将七大洲的面积从大到小排列起来。
4400万
3029万
2422万
1800万
897万
1000万
1400万
4400万＞
3029万＞
2422万＞
1800万＞
1400万＞
1000万＞
897万
学习活动
6.
9851000
1000589
1589000（答案不唯一）
8050910（答案不唯一）
学习总结
今天你学会了什么？
你是怎么学会的？
素养评价
自我评价
内容 评价等级 A B C
学习态度
学习自信
学习合作
小组互评
内容 评价等级 A B C
学习态度
学习自信
学习合作