第三单元 土壤与岩石（复习课件）(共18张PPT) -2023-2024学年三年级科学上册单元速记·巧练（青岛版）

(共18张PPT)
复习课件
土
壤
岩
石
与
青岛版小学科学三年级上册第三单元
一、单元思维导图
二、知识要点
（一）第9课《土壤的成分》
1.土壤里有沙、黏土、空气、水、腐殖质等成分。腐殖质主要是由动植物残体腐烂后变成的。
2.在加热土壤的实验中，思考哪些做法是成功的、哪些做法是需要改进的，就是在反思。
3.如何观察土壤？一是直接观察土壤，用手捻、捏、搓土壤，感觉土壤的湿度。二是可以利用工具观察土壤，用放大镜可以细致地观察土壤的颗粒的大小。
4.把块状的土壤放进水中，发现有气泡冒出，说明土壤中含有空气。
5.把土壤放入盛有水的烧杯中搅拌，静置后出现分层现象，发现上层颗粒小，下层颗粒大，说明土壤中含有黏土、沙。
6.把土壤放在石棉网上用酒精灯加热，发现土壤的颜色变浅了。这是因为土壤中的水分蒸发掉了，说明土壤中含有水分。还有烟雾冒出来，并有一种烧焦羽毛的气味，说明土壤中含有腐殖质。
二、知识要点
（一）第9课《土壤的成分》
7.
二、知识要点
（一）第9课《土壤的成分》
8.【探究土壤成分的实验】
【活动目的】探究土壤的成分
【活动材料】烧杯、玻璃棒、铁架台、酒精灯、火柴、铁盘、土壤。
【活动步骤】
（1）把土壤放进盛有水的烧杯里，仔细观察有什么现象。
（2）把土壤放进盛有水的烧杯里，进行搅拌，然后静置沉降。观察出现什么现象。
（3）把土壤放在铁盘里，用酒精灯加热，有什么现象发生？闻一闻有什么气味。
【活动现象及结论】
（1）把土壤放进盛有水的烧杯里，会发现有气泡冒出，说明土壤里含有空气。
（2）把土壤放进盛有水的烧杯里，进行搅拌，然后静置沉降。会发现土壤分层沉降，下层是粗粒的沙，上层是很细的黏土。这说明土壤中含有颗粒较大的沙和很细的黏土。
（3）把土壤放在铁盘里充分加热，现象：冒烟，有气味，土壤颜色变浅了。这说明土壤中有能够燃烧的腐殖质。
二、知识要点
（二）第10课《土壤的种类》
1.按照土壤中含沙量的多少，可以把土壤分成3类：含沙多的是沙质土；含沙少的是黏质土；含沙适中的是壤土。这3类土壤的渗水能力不同。
2.我国地域辽阔，土壤多种多样，其中分布面积较广的有东北地区的黑土、华北地区的褐土、南方地区的红壤、西北内陆地区的荒漠土、青藏高原上的冰沼土……黑土有深厚的黑色腐殖质层，厚度有的竟达1米。
3.沙质土适宜种植西瓜、花生、甘薯等农作物；黏质土适宜种植水稻等农作物；壤土适宜生长小麦、玉米、大豆等多种农作物。
4.沙质土渗水性强，黏质土渗水性弱，壤土渗水性适中。
二、知识要点
（二）第10课《土壤的种类》
5.【土壤的渗水性实验】
【活动目的】沙质土、黏质土、壤土，3个同样大的去底塑料瓶、支架（或3个铁架台）、细纱布、3个同样大的烧杯、水、3个标签。
【活动步骤】
（1）把3个同样大小的去底塑料瓶用纱布扎好口，倒放在支架上，并分别加入同样多的沙质土、黏质土、壤土，贴好标签。
（2）取3个同样大的烧杯，分别放在3个瓶子的下面。
（3）向3个瓶内同时倒进同样多的水，观察3种土壤渗水的快慢。
【活动现象】沙质土渗水最快，黏质土最慢，壤土渗水速度适中。
【活动结论】沙质土：渗水快，保水性能差。壤土：渗水速度适中，保水性能适中。黏质土：渗水慢，保水性能好。
二、知识要点
（三）第11课《保护土壤》
1.土壤为我们提供了什么？
（1）土壤上种植着很多农作物。土壤能固定植物，为植物提供水分、养分等，植物的生长离不开土壤。
（2）土壤为动物提供了食物。土壤中还生活着很多小动物，土壤是它们的家。
（3）土壤与人类的关系也很密切，土壤为人类提供了食物，提供了居住的环境等，人类的生存也离不开土壤。
（4）土壤是地球上的重要资源，其形成过程很漫长，保护土壤势在必行。
2.十分珍惜、合理利用土地和切实保护耕地是我国的基本国策。——《中华人民共和国土地管理法》
3.人们是怎样保护土壤的？植树造林、捡拾地膜、保护植被、合理使用农药和化肥等
4.合理使用农药和化肥对土壤有什么好处？
答：合理使用农药和化肥，可以避免农药和化肥残留在土壤中，造成土壤污染，从而避免植物、土地受到危害。
二、知识要点
（三）第11课《保护土壤》
5.【水土流失实验】
【活动目的】探究造成水土流失的原因。
【活动材料】两块木板，上面铺着同样厚的土，一块没有植物，另一块长有青草；喷壶；量筒；烧杯。
【活动步骤】
（1）两块木板，上面铺着同样厚的土，一块没有植物，另一块长有青草，把两块木板倾斜相同的角度。
（2）同时用喷壶向木板上浇同样多的水，用水槽把流下来的水收集起来。
（3）观察现象。
【活动现象】有草覆盖的木板上流下来的水比较少，而且比较清；无草覆盖的木板上流下来的水比较多，而且比较浑浊。
【活动结论】水、土、植物是互相依存的。植物可以保护土壤不被水冲走，同时涵养一部分水。有了土壤和水，植物才能生存。
二、知识要点
（三）第11课《保护土壤》
6.土壤污染的危害：（1）土壤污染导致严重的直接经济损失—农作物的污染、减产。（2）土壤污染导致生物品质不断下降。（3）土壤污染危害人体健康。（4）土壤污染导致其他环境问题。
7.植树造林是避免土壤流失、保持土壤的根本办法。
二、知识要点
（四）第12课《认识岩石》
1.观察岩石的特征，需要在岩石的新断面上观察。使用锤子时注意安全。
2.不同岩石的硬度不同。敲开岩石后，用手指甲、小刀在新断面上划可以测试岩石的硬度。用手指甲划后留有划痕的岩石较软；用小刀划后留有划痕的岩石很硬；用小刀划后也没有留下划痕的岩石硬度非常大。
3.
二、知识要点
（四）第12课《认识岩石》
4.地质学家通过大地上岩石的分布情况可以找到矿藏。
5.我们可以从哪些方面介绍岩石的特点：颜色、形状、质地、结构、层理等。
6.我们可以从哪些方面研究（观察）岩石？观察岩石内外的颜色、观察岩石的结构层理、观察岩石的硬度、观察岩石的质地。
二、知识要点
（四）第12课《认识岩石》
7.【采集、观察岩石】
【活动目的】采集并研究多种多样的岩石。
【活动材料】多种多样的岩石、锤子、小刀。
【活动步骤】
（1）采集尽可能多种类的岩石。
（2）用水冲洗并检查每块岩石，摸摸每块岩石的表面是光滑的还是粗糙的。观察它们的棱角是圆的还是尖的。用刀片、手指甲刻划每块岩石的表面，辨析是硬的还是软的。观察每块岩石的颜色。
（3）观察岩石的内部：用锤子敲开岩石，看看岩石的内部有什么东西。岩石内部和外部的颜色是相同的吗？
二、知识要点
（四）第12课《认识岩石》
【活动现象及结论】
岩石名称 观察结果
花岗岩 颜色：花斑（灰白色、肉红色）结构：块状硬度：很硬
砂岩 颜色：黑色、深灰色、褐红色、灰绿色，光泽较暗结构：颗粒状硬度：很硬
大理岩 颜色：白色或有花纹结构：颗粒状硬度：较软
二、知识要点
（四）第12课《认识岩石》
8.【制作岩石标本】
【活动目的】制作岩石标本。
【活动材料】岩石标本盒（可以用三合板等材料制作，也可以用纸盒、塑料盒等）、硬卡纸、采集的多种岩石、标签纸等。
【活动步骤】
（1）用硬卡纸将标本盒内空间分隔成适当大小的方格。
（2）将采集或收集来的岩石洗净，加工成适当大小。
（3）将选择好的多种岩石装入盒内，贴上标签，制作成标本。
【注意事项】
（1）要注意安全，加工岩石时不要伤到手。
（2）贴标签时要及时，以防贴错。
（3）装进盒子前要看看岩石上的水是否已经干了，如果没有干，要待水干之后再放入盒中。
二、知识要点
（五）第13课《矿物与矿产》
1.花岗岩由石英、长石、云母组成，白色的是石英，肉红色的是长石，黑色的是云母。砂岩是由石英、长石等组成的。大理岩是由方解石、白云石等组成的。
2.石英、长石、云母、白云石等都是矿物。岩石是由矿物组成的。
3.多种多样的矿物：石墨、黄铁矿、方铅矿、滑石、金刚石、石英、长石、云母、白云石等。
4.石英一般用于光学仪器、石英钟等产品零件的制造，还可以用来制造精密仪器的轴承、研磨材料或陶瓷等。
5.有开采价值的矿物、岩石等称为矿产。
二、知识要点
（五）第13课《矿物与矿产》
6.矿产与人类有什么关系？
矿产是人类工农业生产的重要资源。
（1）铁矿石是生产铁的主要原料，飞机、收割机、轮船、钢笔及一些日常生活用的铁制品的原材料来源于铁矿石；
（2）肥料、农药、火柴、颜料等生活和生产用品利用了磷矿石的提取成分。
（3）在现代农业上，机械化的实现离不开钢铁和有色金属，离不开石油和天然气等矿产。
（4）作物产量的提高也离不开含氮、磷、钾等的矿产。
（5）汽车是铁、锰、铬、铅、锌、铜、铝等许多矿物原料的复合体。
7.哪些矿物会对人体造成伤害？
（1）当心辐射：铜铀云母、晶质铀矿
（2）剧毒：红铊铅矿、蓝矾、朱砂
（3）有毒害的矿物还有方铅矿、辉锑矿、毒砂、砷华等
二、知识要点
（五）第13课《矿物与矿产》
8.如何预防矿物对人体造成伤害？
（1）不要随意触摸不熟悉的矿石 一旦接触后要及时洗手。
（2）不认识的矿石不要捡。
（3）远离具有剧毒、放射性等危险标识的物品和场所。
9.怎样保护矿产资源？
答：（1）要合理开采、利用矿产资源。（2）还应该节约资源，不要浪费。（3）研究、开发新的能源。
10.国家保障矿产资源的合理开发利用。禁止任何组织或者个人用任何手段侵占或者破坏矿产资源。——《中华人民共和国矿产资源法》
11.石墨质软，有滑腻感，可导电、常用作润滑材料，可用来制作坩埚、电极、干电池、铅笔芯等