部编版2023-2024学年七年级上学期历史期中复习集训（选择题专项）
历史考试
注意事项：
1、填写答题卡的内容用2B铅笔填写
2、提前 xx 分钟收取答题卡
第Ⅰ卷 客观题
第Ⅰ卷的注释
阅卷人 一、单选题
得分
1．（2023七下·朝阳期末）以下示意图表现的是中国古代（ ）
A．粮食作物种类不断丰富 B．灌溉工具取得进步
C．粮食的总产量有所起伏 D．人地矛盾逐渐突出
2．（2023七下·朝阳期末）西汉的太学以《诗》《书》等儒家经典作为教材，太学生按学业水平授予官职，进入各级政权机构。这些做法（ ）
A．为大一统局面奠定了经济基础 B．有利于儒家学说居于主导地位
C．彻底解决了王国对中央的威胁 D．导致外戚宦官交替专权的局面
3．法律具有社会作用和规范作用。原始社会时期，制定刑法，完善制度，稳定局势的部落联盟首领是（ ）
A．黄帝 B．尧 C．舜 D．禹
4．1929年12月2日，是人类学历史上最不平凡的一天，就在这一天，考古学家们把沉睡在龙骨山这座“宝库”里的无价之宝唤醒了。请问这个无价之宝是（ ）
A．猿人 B．元谋人 C．北京人 D．山顶洞人
5．原始社会人人平等，共同劳动，共同分配食物，整个社会呈现“天下为公”的局面，出现这种现象的根本原因是（ ）
A．人们按血缘关系生活 B．生产力水平极端低下
C．人们之间互相谦让 D．没有战争，和睦相处
6．（2023九上·淮安月考）淮安市博物馆正在进行“中国古代货币展”的布展工作。下列文物中可作为秦朝时期展品的是（ ）
A．半两钱 B．五铢钱 C．开元通宝 D．会子拓片
7．春秋时期最显著的政治特点是（ ）
A．农业生产力水平大大提高 B．王室衰微，诸侯竞相称霸
C．社会处于动荡的状态 D．弱小诸侯依赖周天子
8．下侧的字是甲骨文中的“人”字，与我们今天的汉字很接近，这说明（ ）
A．甲骨文是一种体系较为完整的文字
B．甲骨文已经具备了汉字的基本结构
C．商朝时我国的历史有了可靠的文字记载
D．甲骨文是刻写在龟甲与兽骨上的文字
9．在一个重要的仪式上，司空（官名）冉季代表周天子向周武王之弟康叔分赐疆土，司徒（官名）陶叔代表周天子向康叔分赐平民、奴隶。这一仪式反映出西周实行的政治制度是（ ）
A．世袭制 B．郡县制 C．分封制 D．宗法制
10．据《史记》记载，禹年老时，推荐伯益作为继承人，但禹的儿子启却举兵杀死伯益，继承了父亲的位置。从材料中能得到的准确信息是（ ）
A．伯益建立了夏朝
B．世袭制代替禅让制
C．夏朝建立标志我国封建社会开始
D．启是夏朝第一位君主
11．（2023七上·信阳月考）运用比较的方法，能更清晰地了解远古人类在漫长的历史进程中的发展与进步。下列有关半坡原始居民和河姆渡原始居民的比较，错误的一项是（ ）
A．他们都是黄河流域原始农耕时代的代表
B．他们都处于新石器时代
C．他们都已经学会了饲养家畜
D．他们都会建造房屋，过上定居的生活
12．（2023七上·信阳月考）一同学学习《潍坊历史与文化》时，总结了四句顺口溜：“太康失国，少康复国。桀失其国，无人复国。”“顺口溜”所指的朝代是（ ）
A．夏朝 B．商朝 C．西周 D．秦朝
13．春秋时期，面对社会动荡不安、各种矛盾激化和冲突，孔子强调爱人，认为爱父母、爱兄长、爱君上是做人的基本准则。这反映出孔子的主张是（ ）
A．“无为而治” B．“仁”
C．“兼爱” D．“礼治”
14．右图所示为东汉光武帝时期的简册。其记载的是张掖郡居延边塞官员粟君状告百姓寇恩，称寇恩欠了他一头牛。居延县和下辖的乡通过调查审理，最终裁定粟君诬告寇恩。此汉简可以用于研究（ ）
①汉朝的郡县制度
②汉朝与匈奴的战争
③汉朝的法律制度
④东汉初期的吏治
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
15．（2023·顺德三模）下表是西汉时期朝廷直接管辖的郡级政区数据，据此可知（ ）
皇帝年号 公元纪年 郡级行政区
汉高祖十二年 公元前195年 15郡
汉文帝前元十六年 公元前164年 24郡
汉景帝中元六年 公元前144年 68郡、国
汉武帝元封五年 公元前106年 108郡、国
A．郡国与朝廷矛盾渐趋激化 B．中央集权得到有效加强
C．中央对行政体制进行调整 D．王国控制区域日益扩大
16．（2023九上·西宁开学考）他武艺高强，英勇善战，第一次出征河西，率轻骑深入大漠，转战六日，消灭匈奴兵数千人。由于战功赫赫，在他逝世后，汉武帝下令将他的坟墓修成祁连山形，以示纪念。他是（ ）
A．蒙恬 B．霍去病 C．班超 D．甘英
17．（2022七上·尧都月考） 在陕西西安东部半坡村一带，考古者发现了一处大型的原始聚落遗址，定名为半坡遗址。半坡遗址的居住区，有房屋，窖穴，壕沟，居住区外有公共墓地和烧制陶器的场所。依据材料可以知道（ ）
A．半坡人已经开始农耕生活
B．半坡人已经开始建立了早期国家
C．半坡人已经开始定居生活
D．半坡遗址是我国最早的人类遗址
18．（2022七上·尧都月考） “树艺五谷，五谷熟而民人育。”如图所示文物共同印证了（ ）
A．中国是世界上最早栽培五谷的国家
B．我国农业生产具有悠久的历史
C．北方地区的先民开始栽培稻
D．我国早期国家农业的发展情况
19．（2023七上·河南开学考）“战争十分激烈，蚩尤请来了风伯、雨师施展法术，导致风雨大作，难辨方向……黄帝命部下制造了指南车，终于打败了蚩尤。”对于以上文字的描述，下列说法正确的是（ ）
A．以上文字描述的是阪泉大战
B．战争双方是炎黄部落和蚩尤部落
C．以上文字描述的是真实的历史情景
D．战争阻碍了华夏族的形成
20．（2023七上·河南开学考）春秋时期，一些大的诸侯国为取得优势，以“尊王撰夷”的名义进行征战，争夺霸主的地位。到春秋末期：长江下游的两个诸侯国也先后北上争霸，它们是（ ）
A．齐国、宋国 B．晋国、楚国 C．秦国、齐国 D．吴国、越国
21．（2023七上·河南开学考）《诗经 卫风 木瓜》：“投我以木瓜，报之以琼琚。匪报也，永以为好也……”据考证，该诗为赞美齐桓公帮助卫国人打败狄人（北方游牧民族）而作，印证了齐桓公“尊王攘夷”的政治策略。与此密切相关的史实是（ ）
A．春秋争霸 B．商鞅变法 C．战国兼并 D．楚汉之争
22．（2023九上·开学考）《国家宝藏》第一季第七期国宝守护人黄磊介绍：“我要守护的国宝是商鞅方升……据方升底部的铭文记载，秦始皇统一中国后，又以此器为标准，统一了全国的量器”。从此文中，我们可以明了秦对中国历史发展的贡献是（ ）
A．统一货币 B．统一度量衡 C．统一文字 D．统一思想
23．（2023·惠东二模）湖北云梦秦墓中发掘的睡虎地秦竹简中《戍律》、《司空律》规定：“在播种与耘苗季节，凡以劳役抵债者，可给假二十天归家农忙。一户农家不得同时征调两人以上的劳动力服杂役，违反者，县啬夫、尉及士吏费二甲。”这可以说明秦朝（ ）
A．实行严刑峻法 B．政府重视农业生产
C．统治者爱惜民力 D．地方统治根基不稳
24．（2023·惠城一模）秦始皇生于正月，名为政（通“正”）；称帝以后，把“正”改为“端”，成为“秦讳正，谓之端”。全国人名、地名等，用政（正）者，亦要相应避讳，如“正月”改为“端月”。这些规定的主要意图是（ ）
A．重建社会的礼乐文化 B．使君主专制达到顶峰
C．宣扬皇帝的历史功绩 D．凸显皇帝的至高无上
25．（2023·广州）西周时，周公曾对成王说，你得用心考察诸侯谁纳贡，谁不纳贡。如果诸侯不贡天子，人民也不贡诸侯，政治就乱了。周公旨在（ ）
A．废除奴隶制 B．强调分封制的重要性
C．建立郡县制 D．倡导“尊王攘夷”策略
26．（2023·广州）公元前256年，蜀郡郡守李冰主持，在成都附近的岷江上修建了都江堰。工程建成后，保证了大约300万亩良田的灌溉，使成都平原成为旱涝保收的“天府之国”。这有利于（ ）
A．齐桓公成为霸主 B．商鞅推行新法
C．秦完成统一大业 D．夏朝巩固统治
27．（2023·广州）有学者认为，尧舜禹和“尧舜禹时代”是两个既有联系又不相同的概念。尧舜禹或许不一定可以一一据实，但以尧舜禹为代表的这个“时代”是肯定存在的，因为在考古学上，明显就存在这样一个时代，我们一般称之为“龙山时代”，甚至还存在更早一些的“仰韶时代”。这说明（ ）
A．我国有文字可考历史从商朝开始
B．炎帝和黄帝是中华民族的人文初祖
C．历史传说具有一定的考古学意义
D．世袭制的出现是生产力发展的结果
28．（2023·广州）汉代某皇帝统治时期，陆续下诏“复三十而税一”“复五铢钱”“释奴婢”“并官省职”，这些措施使社会逐步安定。该皇帝统治的时期被称为（ ）
A．“文景之治” B．“光武中兴”
C．“贞观之治” D．“开元盛世”
29．（2023·镇江）如图是秦朝的政治建制示意图。其中秦朝在地方推行的行政制度是（ ）
A．分封制 B．皇帝制 C．郡县制 D．三公制
30．（2023·大庆）梁启超在《世界伟人》中这样记载：“教育家之主义及方法，只能适用于一时代、一社会，而孔子之教育，俟（等待）百世而不惑也。”孔子创办私学，打破了贵族和王室垄断教育的局面，主张（ ）
A．“无为而治” B．“有教无类”
C．“兼爱” D．以法治国
31．（2023·大庆）汉武帝下诏规定诸侯王除以嫡长子继承王位外，可将封地再次分封给其子弟作为侯国，由皇帝制定封号。这样，侯国越来越多，诸侯王的封地和势力越来越小。由此可知，汉武帝推行的措施是（ ）
A．实施“推恩令” B．“罢黜百家，独尊儒术”
C．盐铁专卖 D．北击匈奴
32．（2023·绿园二模）下列图片中的工具按材质出现先后顺序排列正确的是（ ）
A．①②③④ B．①③②④ C．③④①② D．④①②③
33．湖北十堰学堂梁子遗址经鉴定其年代距今约100万年以前，是中国已确认的最早的古人类头骨化石与旧石器时代遗址并存的古遗址，在学术研究上它添补了哪两处遗址之间的空隙（ ）
A．元谋人、北京人 B．北京人、山顶洞人
C．元谋人、半坡人 D．北京人、河姆渡人
34．（2023·濠江一模）贾湖遗址是淮河流域新石器时代的聚落遗存，该遗址发现大量距今约9000―7500年的遗迹、遗物，如古墓葬、房址、陶窑、石铲、石镰、石磨盘、石杵等。据此推测，该聚落（ ）
A．过着定居生活 B．已经产生文字
C．社会分化严重 D．出现阶级国家
35．（2023·惠阳一模）彩陶最早流行于河南西部、陕西关中地区、山西南部接壤的区域，到距今5300年左右，彩陶文化影响范围达到黄河上游和下游、长江中下游和辽河流域，如图所示是考古发现的部分彩陶图片及其发掘地，由此可以说明（ ）
A．中原地区的阶级分化已比较明显
B．中原地区的文化对周围地区产生了影响
C．史前时期小农经济得到充足发展
D．彩陶烧制技术出现在我国打制石器时期
36．（2023·海珠一模）有学者高度评价一项水利工程，认为它在无人为操作和调度的前提下，自动分水、排沙、泄洪，不仅没有对岷江河道、周边地区产生负面影响，反而促进了整个成都平原生态环境与社会经济的协调发展。此工程是（ ）
A．灵渠 B．大运河 C．都江堰 D．长江
37．（2023·海珠一模）以下考古出土文物与历史解释对应准确的是（ ）
选项 考古出土文物 历史解释
A 汉文帝霸陵出土了半塑陶俑，其颈部戴一刑具，又称“刑徒俑” 汉文帝推崇严刑峻法
B 湖南长沙马王堆汉墓出土了书写在帛书上的《老子》 汉代道教兴起
C 河南出土的汉代画像砖有穿皮裘和持钱袋的西域人形象 西汉时中外文化交流频繁
D 陕西西安、甘肃天水和敦煌等地多次发现了西汉的麻纸 西汉时己能生产纸
A．A B．B C．C D．D
38．如果要研究北京地区原始人群的生活状况，最可靠的证据来源应该是（ ）
A．记载北京地区的史学著作 B．近现代学者们的研究论述
C．周口店猿人遗址考古发掘 D．关于北京地区的古史传说
39．史学上有“左图右史”之说，小明同学利用下图进行研究性学习，他研究的内容应是（ ）
A．西周分封 B．春秋争霸 C．战国七雄 D．秦灭六国
40．下图文本框的内容反映的主题是（ ）
墨子主张“兼爱”“非攻”，反对攻伐兼并、残害生命；
孟子主张实行“仁政”，反对一切非正义的战争；
庄子认为治国要顺应自然和民心；
韩非主张以法治国，树立君主的权威，建立中央集权专制统治
A．百家争鸣 B．诸侯争霸 C．商鞅变法 D．远古传说
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】原始的农耕生活；宋代的经济发展；清朝农业、手工业、商业的发展
【解析】【分析】根据示意图可知，史前时期主要有稻、粟，后来粮食作物种类逐步增加。两宋时期引进了占城稻，明清时期引进了玉米、甘薯，这说明随着时间的推移，中国古代的粮食作物种类逐渐丰富，A项正确；
示意图没有涉及灌溉工具，排除B项；
示意图不能体现粮食总产量的变化，排除C项；
示意图反映不出人地矛盾，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查中国古代农业的发展，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。
2．【答案】B
【知识点】汉武帝的大一统
【解析】【分析】根据题干材料“西汉的太学以《诗》《书》等儒家经典作为教材，太学生按学业水平授予官职，进入各级政权机构”，可知，西汉政府重用儒家学说，选取儒生做官。结合所学的：董仲舒提出“罢黜百家、独尊儒术”，确立了儒家思想的正统地位。可知，B项正确；
为大一统局面奠定了经济基础是汉武帝的经济措施，与题目中的思想措施无关，排除A项；
彻底解决了王国对中央的威胁是汉武帝的政治措施：颁布推恩令，与题意不符，排除C项；
导致外戚宦官交替专权的局面是东汉中期以后的局面，与题中的西汉不符，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题考查了学说对于西汉的汉武帝的措施的理解，侧重考查了学生的历史基础知识和史料辨析能力。
3．【答案】C
【知识点】禅让制
【解析】【分析】根据材料“制定刑法，完善制度”并结合所学知识可知，原始社会时期，部落联盟首领舜制定刑法、完善制度、稳定局势、派禹治水、解除水患，得到人民拥戴，C项正确；
黄帝是部落联盟首领，没有史料证明黄帝制定了刑法，排除A项；
尧也是原始社会时期部落联盟首领，同样没有史料证明他制定了刑法，完善了制度，排除B项；
禹是原始社会时期部落联盟首领，没有史料证明他制定了刑法，完善了制度，排除D项；
故答案为：C。
【点评】本题考查学生对基础知识的理解能力，难度适中，考查学生对禅让制的认识。
4．【答案】C
【知识点】中国境内的早期人类
【解析】【分析】依据所学知识可知，1929年12月2日，是人类学历史上不平凡的一天，就在这一天，考古学家们把沉睡在龙骨山这座“宝库”里的无价之宝——北京人第一个头盖骨唤醒了，C项正确；
1929年北京周口店发现了第一颗猿人头骨，排除A项；
1965年5月，中国地质科学院在云南省元谋县上那蚌村附近发现元谋人，排除B项；
山顶洞人1930年被发现，排除D项；
故答案为：C。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对北京人的认识。
5．【答案】B
【知识点】禅让制
【解析】【分析】依据所学知识可知，生产力决定生产关系，在原始社会大部分时间内，整个社会呈现“天下为公”局面的根本原因是生产力水平低下，人们共同劳动共同分配劳动成果，B项正确；
“人们按血缘关系生活”与“天下为公”局面无关，排除A项；
“人们互相谦让”不是呈现“天下为公”局面的根本原因，排除C项；
原始社会并非完全没有战争，排除D项；
故答案为：B。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对原始社会相关知识的掌握。
6．【答案】A
【知识点】秦巩固统一的措施
【解析】【分析】答题关键词“秦朝货币”，据此分析：
A项：根据所学可知，秦朝统一全国后，以半两钱为官方标准货币，故选A项。
B项：根据所学可知，汉武帝时期，将铸币权收归中央，统一铸造五铢钱，排除B项。
C项：根据所学可知，唐高祖李渊，统一铸币范式，实行开元通宝钱，排除C项。
D项：根据所学可知，南宋时期，政府发行纸币会子，排除D项。
所以，A项符合题意，BCD不符合题意。
故答案为：A。
【点评】本题主要知识点是古代中国货币变迁。本题主要考查学生对图片的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握古代中国货币的相关史实。
7．【答案】B
【知识点】春秋争霸
【解析】【分析】A：战国时期，随着铁器和牛耕的使用，农业生产力水平大大提高，A项不符合题意；
B：根据所学可知，春秋时期最显著的政治特点是王室衰微，诸侯争霸，B项符合题意；
C：社会处于动荡的状态是因为诸侯争霸，不是春秋时期最显著的政治特点，C项不符合题意；
D：随着霸主的出现，弱小诸侯开始依赖大诸侯，D项不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查学生对历史史实的准确识记和理解能力，注意掌握春秋战国时期的时代特征。
8．【答案】B
【知识点】甲骨文
【解析】【分析】A：甲骨文是一种体系较为完整文字与题干无关，A项不符合题意；
B：根据题干中“甲骨文中的“人”字，与我们今天的汉字很接近”可知，甲骨文已经具备汉字的基本结构，B项符合题意；
C：商朝时我国的历史有了可靠的文字记载与题干无关，C项不符合题意；
D：甲骨文是刻写在龟甲与兽骨上的文字与题干无关，D项不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题主要考查甲骨文的相关知识，考查学生对基础知识的识记与理解能力，解题关键在于对甲骨文的相关知识的准确把握。
9．【答案】C
【知识点】西周的分封制
【解析】【分析】A：世袭制是古代君王去世或逊位后，将皇帝的九五之尊转给自己的子孙的传承制度，A项不符合题意；
B：郡县制是是在中央垂直管理地方，地方官员由皇帝直接任免的流官任期制，使地方处在中央的管辖之下，有利于中央集权的加强和国家统一。起于春秋战国时期，再经秦始皇的改革，正式成为秦汉以后的地方政治体制，B项不符合题意；
C：根据题干“冉季周天子向周武王之弟康叔分赐疆土”、“陶叔代表周天子向康叔分赐平民、奴隶”和结合所学可知，题干描述的是分封制。为稳定周初的政治形势，巩固疆土。根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国。受封者可以在自己的封地内进行再分封，但需要向周王进献贡物，并服从周王调兵。这种制度称为分封制，C项符合题意；
D：宗法制是古代维护贵族世袭统治的一种制度，根据血缘关系的亲疏远近来决定继承权力，由父系家长制演变而成，到周代逐渐完备，D项不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查西周的分封制，考查学生的识记、理解能力，解题关键是掌握分封制的相关知识。
10．【答案】B
【知识点】王位世袭制取代禅让制
【解析】【分析】A：公元前2070年禹建立我国历史上第一个奴隶制国家——夏，A项不符合题意；
B：根据题干“禹年老时，推荐伯益作为继承人”可知，是禅让制的实行，“但禹的儿子启却举兵杀死伯益，继承了父亲的位置”可知，世袭制代替禅让制，B项符合题意；
C：夏朝属于奴隶制国家，C项不符合题意；
D：禹是夏朝第一代君主，D项不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查世袭制的相关知识，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
11．【答案】A
【知识点】原始的农耕生活
【解析】【分析】A：河姆渡人生活在长江流域浙江余姚河姆渡，半坡人生活在黄河流域陕西西安东部半坡村，说法错误，A项符合题意；
B：河姆渡人距今约7000年，半坡人距今约6000年，他们都是同处于新石器时代，表述正确，B项不符合题意
C：河姆渡人饲养猪、狗和水牛，半坡人饲养猪、狗和水牛，他们已经学会了饲养家畜，表述正确，C项不符合题意；
D：河姆渡人住干栏式房屋，半坡人住半地穴式圆形房屋，他们都会建造房屋，过上了定居的生活，表述正确，D项不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，需要学生准确掌握河姆渡人和半坡人的生产和生活状况，难度中等。
12．【答案】A
【知识点】夏、商、西周的更替
【解析】【分析】A：根据题干“太康失国，少康复国。桀失其国，无人复国。”和结合所学可知，夏桀位时期，国力衰弱。桀不修德行，统治残暴，用武力伤害百姓，引起民众的反抗。约公元前1600年，商汤灭夏，建立商朝，桀是夏朝的末代国王A项符合题意；
B：商朝与题干无关，B项不符合题意；
C：西周与题干无关，C项不符合题意；
D：秦朝与题干无关，D项不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题主要考查夏朝的灭亡，考查学生的识记理解能力，解题关键是掌握相关的基础知识。
13．【答案】B
【知识点】百家思想与“百家争鸣”
【解析】【分析】根据材料“孔子强调爱人，认为爱父母、爱兄长、爱君上是做人的基本准则”及所学知识，孔子是儒家学派的创始人，他的核心思想是“仁”，他提出“仁者爱人”，即要有爱心和同情心，“己所不欲，勿施于人”“己欲立而立人，己欲达而达人”，将“仁”作为处理人与人关系的最高行为准则和道德规范，B项正确；
老子主张“无为而治”，排除A项；
墨子主张“兼爱”，排除C项；
荀子，主张实行“礼治”，明确尊卑等级，以维系社会秩序，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查百家争鸣，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。
14．【答案】D
【知识点】光武中兴
【解析】【分析】根据材料“居延县和下辖的乡通过调查审理”可知，当时地方管理中存在郡、县、乡；对此事件进行调查审理，可以研究汉朝的法律；“记载的是张掖郡居延边塞官员粟君状告百姓寇恩，称寇恩欠了他一头牛”可知，材料反映的是官员状告百姓，可以研究吏治情况，所以①③④符合题意，D项正确；
材料中没有涉及汉朝与匈奴之间战争的情况，所以②不符题意，排除ABC项。
故答案为D。
【点评】本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力，理解并识记史料的价值以及作用。
15．【答案】B
【知识点】汉武帝的大一统
【解析】【分析】根据题干材料“西汉时期朝廷直接管辖的郡级政区数据”可知，汉高祖十二年到汉武帝元封五年，郡、国数量不断增加；结合所学知识可知，为了加强中央集权，解决王国问题，汉武帝接受主父偃的建议，颁布“推恩令”，下令允许诸侯将自己的土地分给子弟，建立较小的侯国，削弱了诸侯国的势力，中央对地方的控制大大加强，使西汉实现政治上的大一统，B项正确；
汉武帝推行推恩令，诸侯国的面积越来越小，诸侯国的实力也越来越小。对中央集权的威胁日益削弱，诸侯王国与朝廷的矛盾逐渐缓和，排除A项；
材料体现是地方郡国并行制，不是中央对行政体制进行调整，排除C项；
汉景帝时期就开始削弱藩国，地方王国控制的区域只可能越来越小，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力，理解并识记汉武帝颁布的推恩令的影响。
16．【答案】B
【知识点】秦巩固统一的措施
【解析】【分析】根据题干材料及所学知识可知，卫青和霍去病是西汉的两员名将。霍去病武艺高强，英勇善战，第一次出征河西，率轻骑深入大漠，转战六日，消灭匈奴兵数千人。由于战功赫赫，在他24岁英年早逝后，汉武帝下令将他的坟墓修成祁连山形，以示纪念。故题干中的“他”是霍去病，B项正确；
蒙恬是秦朝经略北方，排除A项；
班超经营西域，排除C项；
甘英出使大食，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查解读题干信息和对历史史实的分析和准确识记能力。理解并识记霍去病的相关史实。
17．【答案】C
【知识点】原始的农耕生活
【解析】【分析】据题干“半坡遗址的居住区，有房屋，窖穴，壕沟，居住区外有公共墓地和烧制陶器的场所”可知，半坡人已经开始定居生活。距今约6000年的半坡人生活在黄河流域，他们住半地穴式圆形房屋，过着定居生活，排除ABD，选项C正确；
故答案为C。
【点评】本题考查半坡人，考查学生的识记和理解能力，解题关键是熟练掌握基础知识。
18．【答案】B
【知识点】原始的农耕生活
【解析】【分析】观察题干图片“玉蟾岩遗址出土的稻谷”“东胡林遗址出土的炭化粟和黍”可知，我国农业生产具有悠久的历史，B项正确；
题干图片体现了中国是世界上最早栽培稻、粟和黍的国家，而不是最早栽培五谷的国家，排除A项；
北方地区的先民开始栽培粟和黍，而不是稻，排除C项；
题干图片出现在距今10000年左右，此时还没产生早期的国家，排除D项。
故答案为B。
【点评】本题主要考查学生对图片的解读能力和对历史知识的识记、理解能力。理解并识记我国古代的农业生产的相关史实。
19．【答案】B
【知识点】炎帝和黄帝
【解析】【分析】根据题干“战争十分激烈，蚩尤请来了风伯、雨师施展法术，导致风雨大作，难辨方向……黄帝命部下制造了指南车，终于打败了蚩尤。”可知，这是反映的传说中的炎帝部落和黄帝部落联合在涿鹿一战中打败了蚩尤部落的故事。从此，炎帝、黄帝部落结成联盟，经过长期发展，形成日后的华夏族，B项正确；
阪泉大战与题干信息无关，排除A；
题干描述的神话传说，排除C；
战争加速了华夏族的形成，排除D。
故答案为：B。
【点评】本题考查炎帝和黄帝的传说。难度适中，理解材料，结合选项分析题干，利用排除法即可作答。
20．【答案】D
【知识点】春秋争霸
【解析】【分析】结合所学可知，春秋时期，一些大的诸侯国为取得优势，以“尊王撰夷”的名义进行征战，争夺霸主的地位。到春秋末期，长江下游的两个诸侯国吴国、越国也先后北上争霸。D符合题意；
齐国、宋国在北方地区，排除A；
晋国在北方地区，排除B；
秦国、齐国都在北方地区，排除C。
故答案为：D。
【点评】本题考查春秋争霸的知识。难度适中，掌握春秋争霸的基本史实，利用排除法即可作答。
21．【答案】A
【知识点】春秋争霸
【解析】【分析】根据题干“齐桓公”“尊王攘夷”结合所学可知，春秋时期，齐桓公任用管仲改革，改革内政，发展生产，改革军制，以“尊王攘夷’为号召，扩充疆界。通过改革，齐国国富兵强。齐桓公成为春秋时期第一个霸主。A符合题意；
商鞅变法与齐桓公无关，排除B；
战国兼并与题干反映的春秋无关，排除C；
楚汉之争发生在秦朝灭亡后，排除D。
故答案为：A。
【点评】本题考查春秋争霸的知识。难度适中，理解材料，掌握春秋争霸的基本史实及齐桓公为春秋第一霸主即可作答。
22．【答案】B
【知识点】秦巩固统一的措施
【解析】【分析】根据材料“ 据方升底部的铭文记载，秦始皇统一中国后，又以此器为标准，统一了全国的量器 ”和所学可知，秦始皇规定以秦制为基础，统一度量衡制度，所有度量衡用器由国家统一监制，度量衡的统一，便利了经济的发展，B项正确；
秦始皇以秦国的圆形方孔半两钱作为统一货币，在全国流通，A项不正确；
秦始皇为消除文字上的差异，制定笔画规整的小篆，作为通用文字颁行全国，C项不正确；
为了加强思想控制，秦始皇实行“焚书坑儒”，D项不正确；
故答案为：B。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对秦巩固统一措施的认识。
23．【答案】B
【知识点】秦巩固统一的措施
【解析】【分析】根据题干材料中的“给假二十天归家农忙”“一户农家不得同时征调两人以上的劳动力服杂役”可知，秦朝的《戍律》会在农忙时节给士兵放假，《司空律》注意征调人数，以免一户农家没有劳动力耕作，这说明秦朝政府注重农业生产，B项正确；
秦朝的确实行严刑峻法，但材料未体现，排除A项；
秦朝因暴政而灭亡，并不爱惜民力，且材料只是说注意徭役不要耽误农忙，无法说明统治者爱惜民力，排除C项；
材料只是在说秦朝法律的规定，无法看出秦朝对地方统治的根基是否稳固，排除D项。
故答案为B。
【点评】本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。理解并识记秦朝重视发展农业的措施。
24．【答案】D
【知识点】秦确立中央集权制
【解析】【分析】根据题干材料明显可以看出，材料是要强调不能用皇帝的名字来命名月份、人名、地名等，只有皇帝自己可以用，这体现出皇帝至尊、皇权至高无上的特点，D项正确；
避讳的出现是为了凸显皇帝的至高无上，并不是要重建社会的礼乐文化和宣扬皇帝的历史功绩，排除AC项；
清朝雍正帝时设立军机处，使君主专制达到顶峰，与题干“秦始皇”无关，排除B项。
故答案为D。
【点评】本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力，理解并识记中国古代皇帝制度的特点。
25．【答案】B
【知识点】西周的分封制
【解析】【分析】答题关键信息“……如果诸侯不贡天子，人民也不贡诸侯，政治就乱了”，据此分析：
A项：根据题干信息可知，材料反映了诸侯朝贡天子，人民朝贡诸侯，没有涉及到废除奴隶制的信息，排除A项。
B项：根据所学知识可知，西周分封诸侯，诸侯应承担进献贡物等义务，以此确立分封的等级性，否则就会破坏分封制的等级秩序，所以题干材料强调了分封制的重要性，故选B项。
C项：根据所学知识可知，秦朝统一，废除分封制，实行郡县制，排除C项。
D项：根据所学知识可知，春秋时期，王室衰微，诸侯争霸，倡导“尊王攘夷”，以控制其他诸侯国家，排除D项。
所以，B项符合题意，ACD不符合题意。
故答案为：B。
【点评】本题主要知识考点是西周的分封制度，旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力，解题关键要理解掌握关于西周分封制的相关史实。
26．【答案】C
【知识点】李冰与都江堰
【解析】【分析】提取答题关键信息“公元前256年”“都江堰修建的作用”，据此分析：
A项：根据所学可知，都江堰是战国时期秦昭王时修建，齐桓公是春秋时期成为霸主，排除A项。
B项：根据所学可知，公元前356年，商鞅推行新法，明显早于都江堰的修建，排除B项。
C项：根据所学可知，都江堰的修建，使成都平原成为旱涝保收的“天府之国”，促进了秦国经济发展，有利于增强秦国实力，为秦的统一奠定基础，故选C项。
D项：根据所学可知，夏朝统治时期是公元前2070年-公元前1600年，与题干时代不同，排除D项。
所以，C项符合题意，ABD不符合题意。
故答案为：C。
【点评】本题主要知识考点是都江堰水利工程。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记都江堰的相关历史知识。
27．【答案】C
【知识点】中国境内的早期人类
【解析】【分析】根据题干信息“尧舜禹或许不一定可以一一据实”“考古学上，明显就存在这样一个时代，我们一般称之为‘龙山时代’，甚至还存在更早一些的‘仰韶时代’”，由此可说明“以尧舜禹为代表的这个‘时代’是肯定存在的”，反映了历史传说具有一定的考古意义，故选C项。
根据题干信息可知，材料主要说明历史传说与考古意义的关系，并未体现“我国有文字可考历史从商朝开始”这一信息，排除A项。
根据题干信息可知，材料主要说明历史传说与考古意义的关系，并未证明炎帝和黄帝是中华民族的人文初祖，排除B项。
根据所学知识可知，夏朝开创世袭制，是生产力发展的结果，与题干信息没有关系，排除D项。
所以，C项符合题意，ABD不符合题意。
故答案为：C。
【点评】本题主要知识考点是历史传说与考古学意义，旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力，解题关键要理解掌握关于远古传说的相关史实。
28．【答案】B
【知识点】光武中兴
【解析】【分析】答题关键信息“汉代某皇”“复三十而税一”“复五铢钱”“释奴婢”“并官省职”“”，据此分析：
A项：根据所学可知，汉代文帝景帝时期，以农为本，减轻赋役，以德化民，废除苛法，勤俭治国，出现了政治清明、经济发展的治世局面，史称“文景之治”，不合题意，排除A项。
B项：根据所学可知，东汉光武帝时期，多次下令释奴婢，减轻田税，三十税一，合并郡县，裁减官员，社会比较安定，经济恢复发展，出现“光武中兴”的治世局面，故选B项。
C项：根据所学可知，贞观之治是唐太宗年间形成的治世局面，不合题意，排除C项。
D项：根据所学可知，开元盛世是唐玄宵前期出现的盛世局面，不合题意，排除D项。
所以，B项符合题意，ACD不符合题意。
故答案为：B。
【点评】本题主要知识考点是光武中兴。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记的光武中兴相关历史知识。
29．【答案】C
【知识点】秦确立中央集权制
【解析】【分析】答题关键信息“秦朝的政治建制示意图”“秦朝在地方推行的行政制度”，据此分析：
A项：根据所学知识可知，西周在方实行分封制，不合题干信息，排除A项。
B项：根据所学知识可知，秦朝统一，确立皇帝制度，总揽一切大权，不合题干信息，排除B项。
C项：根据所学知识可知，秦朝统一，为加强中央对地方的控制，实行郡县制度，故选C项。
D项：根据所学知识可知，秦朝统一，为加强君主专制，中央设立三公九卿制，不合题干信息，排除D项。
所以，C项符合题意，ABD不符合题意。
故答案为：C。
【点评】本题主要知识点是秦朝郡县制度。本题主要考查学生对图片的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握秦朝君主专制中央集权制度的相关史实。
30．【答案】B
【知识点】孔子的贡献及评价
【解析】【分析】答题关键信息“孔子创办私学，打破了贵族和王室垄断教育的局面”，据此分析：
A项：根据所学知识可知，老子主张“无为而治”，顺其自然，不合题意，排除A项。
B项：根据所学知识可知，孔子主张“有教无类”，打破了贵族和王室垄断教育的局面，故选B项。
C项：根据所学知识可知，墨子主张“兼爱”“非攻”，不合题意，排除C项。
D项：根据所学知识可知，韩非子主张“以法治国”“法不阿贵”，不合题意，排除D项。
所以，B项符合题意，ACD不符合题意。
故答案为：B项。
【点评】本题主要知识考点是孔子的教育思想。主要考查学生对历史知识的识记，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记孔子的主要思想观点。
31．【答案】A
【知识点】汉武帝的大一统；评价汉武帝
【解析】【分析】根据题干信息“汉武帝下诏规定诸侯王除以嫡长子继承王位外，可将封地再次分封给其子弟作为侯国，由皇帝制定封号”，结合所学知识可知，汉武帝实施“推恩令”削弱了诸侯王的势力，加强了中央集权，故选A项。
B项：根据所学知识可知，汉武帝接受董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”，实现了思想大一统，不合题干信息，排除B项。
C项：根据所学知识可知，汉武帝实行盐铁专卖，有利于增加财政收入，不合题干信息，排除C项。
D项：根据所学知识可知，汉武帝派遣卫青等人北击匈奴，解决了北部边患，不合题意，排除D项。
所以，A项符合题意，BCD不符合题意。
故答案为：A项。
【点评】本题主要知识考点是汉武帝实施“推恩令”。主要考查学生对历史知识的识记，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记汉武帝加强大一统措施。
32．【答案】C
【知识点】中国境内的早期人类；原始的农耕生活
【解析】【分析】A：①②③④ 排序错误，A项不符合题意；
B：①③②④ 排序错误，B项不符合题意；
C：根据所学可知，①青铜铲出现于夏商周时期，②铁制农具出现于春秋战国时期，③打制石器出现于旧石器时代，④骨耜出现于新石器时代，以上工具按材质出现先后顺序排列为③④①②，C项符合题意；
D：④①②③排序错误，D项不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查生产工具的演变，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握各种生产工具出现的时间。
33．【答案】A
【知识点】中国境内的早期人类
【解析】【分析】湖北十堰学堂梁子遗址新发现的“郧县人”头骨化石处在欧亚大陆古人类近200万年演化历程的中间和关键环节上，是迄今欧亚内陆发现的同时代最为完整的直立人头骨化石，是探讨直立人演化及其在中国乃至东亚地区起源与发展的重要证据，实证了我国百万年的人类史。元谋人距今约170万年，是我国境内目前已确认的最早的古人类；北京人生活在距今70万-20万年，他们生活在打制石器的时代，叫做“旧石器时代”，中国已确认的最早的古人类头骨化石与旧石器时代遗址并存的古遗址，在学术研究上它添补元谋人、北京人两处遗址之间的空隙，A项正确；
山顶洞人生活在距今约3万年，与题干年代不符合，排除B项；
半坡人和河姆渡人生活在原始农耕时代与题干旧石器时代不符合，排除CD项。
故答案为A。
【点评】 本题属于教材基础知识的考查，只要学生熟练掌握教材知识，即可回答好本题，难度较小。
34．【答案】A
【知识点】原始的农耕生活
【解析】【分析】A、根据题干材料“该遗址发现大量距今约9000―7500年的遗迹、遗物，如古墓葬、房址、陶窑、石铲、石镰、石磨盘、石杵等”并结合所学，说明该聚落过定居生活，A正确；
B、题干材料没有表明该聚落产生文字，B错误；
C、题干材料没有体现社会分化的信息，C错误；
D、我国历史上第一个国家是夏，建立于公元前2070年，题干并未涉及，D错误；
故答案为：A.
【点评】本题考查学生识记、理解能力，根据所给材料知道贾湖遗址居民过定居生活。
35．【答案】B
【知识点】中国境内的早期人类；原始的农耕生活
【解析】【分析】根据题干信息“彩陶最早流行于河南西部、陕西关中地区、山西南部接壤的区域”，由此可知，中原地区彩陶文化较早地兴起发展，“距今5300年左右，彩陶文化影响范围达到黄河上游和下游、长江中下游和辽河流域”，由此说明，中原彩陶文化已扩展影响到其周边地区文化，体现了地区文化的交流互鉴，故选B项。
根据题干信息，材料体现的是彩陶文化的分布与扩展，并没有说明阶级分化现象，排除A项。
根据题干信息，材料反映的是彩陶文化的分布与扩展，并没有涉及小农经济发展，排除C项。
根据所学可知，距今一万年左右，我国进入新石器时代，使用的工具是磨制石器，彩陶文化兴起于新石器时代，排除D项。
所以，B项符合题意，ACD不符合题意。
故答案为：B。
【点评】本题主要知识点是中国古代彩陶文化。本题主要考查学生对图片的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握我国远古人类文化遗存的相关史实。
36．【答案】C
【知识点】李冰与都江堰
【解析】【分析】C、 该水利工程在“岷江”“成都平原”地区，会“自动分水、排沙、泄洪”判断是都江堰，C正确；
A、灵渠在广西境内，根据题干中该水利工程在“岷江”“成都平原”地区，A错误；
B、大运河以洛阳为中心北抵涿郡南至余杭，根据题干中该水利工程在“岷江”“成都平原”地区，B错误；
D、根据题干中该水利工程在“岷江”“成都平原”地区，长江不符合题意，D错误。
故答案为： C。
【点评】本题考查对都江堰的识记，都江堰使提防、分洪、排沙等功效合成为一个系统。建成后成都平原成为沃野。
37．【答案】D
【知识点】西汉的建立和“文景之治”；造纸术的发明及影响；佛教与道教
【解析】【分析】 D、 多地发现了西汉的麻纸 说明西汉时能产纸，D正确。
A、汉文帝时期重视“以德化民”废除了一些严刑峻法，A错误；
B、《老子》是道家学派的经典，而不是道教，B错误；
C、西域人形象证明民族交融频繁，C错误；
故答案为： D。
【点评】本题考查对于汉朝情况的熟悉程度：文景帝时期的治国措施、造纸术的发明、道教的兴起；同时分清楚什么是民族交往与中外交往。
38．【答案】C
【知识点】中国境内的早期人类
【解析】【分析】依据题干信息，结合所学知识可知，要研究北京地区原始人群，最可靠的证据是第一手史料，由于没有文字资料， 周口店猿人遗址考古发掘就属于第一手史料，成为最可靠的证据，故选项C符合题意；
A. 记载北京地区的史学著作 ，属于第二手史料，不符合题意；
B. 近现代学者们的研究论述 ，属于第二手史料，不符合题意；
D. 关于北京地区的古史传说 ，属于第二手史料，不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，抓住其中的关键句子，把它和所学知识结合进行分析理解回答。
39．【答案】B
【知识点】春秋争霸
【解析】【分析】依据题干信息即地图，可以看出，这一时期，周王朝存在，但是有齐国、楚国、秦国、晋国等诸侯国，他们之间相互战争，结合所学知识可知，这就是春秋时期诸侯争霸，故选项B符合题意；
A.西周分封，西周都城在镐京，不符合题意；
C.战国七雄，晋国还存在，没有进入战国时期，不符合题意；
D.秦灭六国，战国后期，周王朝不存在，不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息即地图，细心观察地名，比如都城、诸侯国等，把它和课本所学知识结合进行分析回答。
40．【答案】A
【知识点】百家思想与“百家争鸣”
【解析】【分析】依据题干信息，可以看出，这里显示的是墨子、孟子、庄子、韩非等人的主张，他们观点不同，体现了百家争鸣，故选项A符合题意；
B.诸侯争霸，题干中没有涉及，不符合题意；
C.商鞅变法，题干中没有涉及，不符合题意；
D.远古传说，题干中没有涉及，不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，进行细心分析理解回答；也可以拿四个备选项与题干信息对照，细心辨别比对，找到最恰当的选项回答。
1 / 1部编版2023-2024学年七年级上学期历史期中复习集训（选择题专项）
历史考试
注意事项：
1、填写答题卡的内容用2B铅笔填写
2、提前 xx 分钟收取答题卡
第Ⅰ卷 客观题
第Ⅰ卷的注释
阅卷人 一、单选题
得分
1．（2023七下·朝阳期末）以下示意图表现的是中国古代（ ）
A．粮食作物种类不断丰富 B．灌溉工具取得进步
C．粮食的总产量有所起伏 D．人地矛盾逐渐突出
【答案】A
【知识点】原始的农耕生活；宋代的经济发展；清朝农业、手工业、商业的发展
【解析】【分析】根据示意图可知，史前时期主要有稻、粟，后来粮食作物种类逐步增加。两宋时期引进了占城稻，明清时期引进了玉米、甘薯，这说明随着时间的推移，中国古代的粮食作物种类逐渐丰富，A项正确；
示意图没有涉及灌溉工具，排除B项；
示意图不能体现粮食总产量的变化，排除C项；
示意图反映不出人地矛盾，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查中国古代农业的发展，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。
2．（2023七下·朝阳期末）西汉的太学以《诗》《书》等儒家经典作为教材，太学生按学业水平授予官职，进入各级政权机构。这些做法（ ）
A．为大一统局面奠定了经济基础 B．有利于儒家学说居于主导地位
C．彻底解决了王国对中央的威胁 D．导致外戚宦官交替专权的局面
【答案】B
【知识点】汉武帝的大一统
【解析】【分析】根据题干材料“西汉的太学以《诗》《书》等儒家经典作为教材，太学生按学业水平授予官职，进入各级政权机构”，可知，西汉政府重用儒家学说，选取儒生做官。结合所学的：董仲舒提出“罢黜百家、独尊儒术”，确立了儒家思想的正统地位。可知，B项正确；
为大一统局面奠定了经济基础是汉武帝的经济措施，与题目中的思想措施无关，排除A项；
彻底解决了王国对中央的威胁是汉武帝的政治措施：颁布推恩令，与题意不符，排除C项；
导致外戚宦官交替专权的局面是东汉中期以后的局面，与题中的西汉不符，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题考查了学说对于西汉的汉武帝的措施的理解，侧重考查了学生的历史基础知识和史料辨析能力。
3．法律具有社会作用和规范作用。原始社会时期，制定刑法，完善制度，稳定局势的部落联盟首领是（ ）
A．黄帝 B．尧 C．舜 D．禹
【答案】C
【知识点】禅让制
【解析】【分析】根据材料“制定刑法，完善制度”并结合所学知识可知，原始社会时期，部落联盟首领舜制定刑法、完善制度、稳定局势、派禹治水、解除水患，得到人民拥戴，C项正确；
黄帝是部落联盟首领，没有史料证明黄帝制定了刑法，排除A项；
尧也是原始社会时期部落联盟首领，同样没有史料证明他制定了刑法，完善了制度，排除B项；
禹是原始社会时期部落联盟首领，没有史料证明他制定了刑法，完善了制度，排除D项；
故答案为：C。
【点评】本题考查学生对基础知识的理解能力，难度适中，考查学生对禅让制的认识。
4．1929年12月2日，是人类学历史上最不平凡的一天，就在这一天，考古学家们把沉睡在龙骨山这座“宝库”里的无价之宝唤醒了。请问这个无价之宝是（ ）
A．猿人 B．元谋人 C．北京人 D．山顶洞人
【答案】C
【知识点】中国境内的早期人类
【解析】【分析】依据所学知识可知，1929年12月2日，是人类学历史上不平凡的一天，就在这一天，考古学家们把沉睡在龙骨山这座“宝库”里的无价之宝——北京人第一个头盖骨唤醒了，C项正确；
1929年北京周口店发现了第一颗猿人头骨，排除A项；
1965年5月，中国地质科学院在云南省元谋县上那蚌村附近发现元谋人，排除B项；
山顶洞人1930年被发现，排除D项；
故答案为：C。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对北京人的认识。
5．原始社会人人平等，共同劳动，共同分配食物，整个社会呈现“天下为公”的局面，出现这种现象的根本原因是（ ）
A．人们按血缘关系生活 B．生产力水平极端低下
C．人们之间互相谦让 D．没有战争，和睦相处
【答案】B
【知识点】禅让制
【解析】【分析】依据所学知识可知，生产力决定生产关系，在原始社会大部分时间内，整个社会呈现“天下为公”局面的根本原因是生产力水平低下，人们共同劳动共同分配劳动成果，B项正确；
“人们按血缘关系生活”与“天下为公”局面无关，排除A项；
“人们互相谦让”不是呈现“天下为公”局面的根本原因，排除C项；
原始社会并非完全没有战争，排除D项；
故答案为：B。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对原始社会相关知识的掌握。
6．（2023九上·淮安月考）淮安市博物馆正在进行“中国古代货币展”的布展工作。下列文物中可作为秦朝时期展品的是（ ）
A．半两钱 B．五铢钱 C．开元通宝 D．会子拓片
【答案】A
【知识点】秦巩固统一的措施
【解析】【分析】答题关键词“秦朝货币”，据此分析：
A项：根据所学可知，秦朝统一全国后，以半两钱为官方标准货币，故选A项。
B项：根据所学可知，汉武帝时期，将铸币权收归中央，统一铸造五铢钱，排除B项。
C项：根据所学可知，唐高祖李渊，统一铸币范式，实行开元通宝钱，排除C项。
D项：根据所学可知，南宋时期，政府发行纸币会子，排除D项。
所以，A项符合题意，BCD不符合题意。
故答案为：A。
【点评】本题主要知识点是古代中国货币变迁。本题主要考查学生对图片的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握古代中国货币的相关史实。
7．春秋时期最显著的政治特点是（ ）
A．农业生产力水平大大提高 B．王室衰微，诸侯竞相称霸
C．社会处于动荡的状态 D．弱小诸侯依赖周天子
【答案】B
【知识点】春秋争霸
【解析】【分析】A：战国时期，随着铁器和牛耕的使用，农业生产力水平大大提高，A项不符合题意；
B：根据所学可知，春秋时期最显著的政治特点是王室衰微，诸侯争霸，B项符合题意；
C：社会处于动荡的状态是因为诸侯争霸，不是春秋时期最显著的政治特点，C项不符合题意；
D：随着霸主的出现，弱小诸侯开始依赖大诸侯，D项不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查学生对历史史实的准确识记和理解能力，注意掌握春秋战国时期的时代特征。
8．下侧的字是甲骨文中的“人”字，与我们今天的汉字很接近，这说明（ ）
A．甲骨文是一种体系较为完整的文字
B．甲骨文已经具备了汉字的基本结构
C．商朝时我国的历史有了可靠的文字记载
D．甲骨文是刻写在龟甲与兽骨上的文字
【答案】B
【知识点】甲骨文
【解析】【分析】A：甲骨文是一种体系较为完整文字与题干无关，A项不符合题意；
B：根据题干中“甲骨文中的“人”字，与我们今天的汉字很接近”可知，甲骨文已经具备汉字的基本结构，B项符合题意；
C：商朝时我国的历史有了可靠的文字记载与题干无关，C项不符合题意；
D：甲骨文是刻写在龟甲与兽骨上的文字与题干无关，D项不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题主要考查甲骨文的相关知识，考查学生对基础知识的识记与理解能力，解题关键在于对甲骨文的相关知识的准确把握。
9．在一个重要的仪式上，司空（官名）冉季代表周天子向周武王之弟康叔分赐疆土，司徒（官名）陶叔代表周天子向康叔分赐平民、奴隶。这一仪式反映出西周实行的政治制度是（ ）
A．世袭制 B．郡县制 C．分封制 D．宗法制
【答案】C
【知识点】西周的分封制
【解析】【分析】A：世袭制是古代君王去世或逊位后，将皇帝的九五之尊转给自己的子孙的传承制度，A项不符合题意；
B：郡县制是是在中央垂直管理地方，地方官员由皇帝直接任免的流官任期制，使地方处在中央的管辖之下，有利于中央集权的加强和国家统一。起于春秋战国时期，再经秦始皇的改革，正式成为秦汉以后的地方政治体制，B项不符合题意；
C：根据题干“冉季周天子向周武王之弟康叔分赐疆土”、“陶叔代表周天子向康叔分赐平民、奴隶”和结合所学可知，题干描述的是分封制。为稳定周初的政治形势，巩固疆土。根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国。受封者可以在自己的封地内进行再分封，但需要向周王进献贡物，并服从周王调兵。这种制度称为分封制，C项符合题意；
D：宗法制是古代维护贵族世袭统治的一种制度，根据血缘关系的亲疏远近来决定继承权力，由父系家长制演变而成，到周代逐渐完备，D项不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查西周的分封制，考查学生的识记、理解能力，解题关键是掌握分封制的相关知识。
10．据《史记》记载，禹年老时，推荐伯益作为继承人，但禹的儿子启却举兵杀死伯益，继承了父亲的位置。从材料中能得到的准确信息是（ ）
A．伯益建立了夏朝
B．世袭制代替禅让制
C．夏朝建立标志我国封建社会开始
D．启是夏朝第一位君主
【答案】B
【知识点】王位世袭制取代禅让制
【解析】【分析】A：公元前2070年禹建立我国历史上第一个奴隶制国家——夏，A项不符合题意；
B：根据题干“禹年老时，推荐伯益作为继承人”可知，是禅让制的实行，“但禹的儿子启却举兵杀死伯益，继承了父亲的位置”可知，世袭制代替禅让制，B项符合题意；
C：夏朝属于奴隶制国家，C项不符合题意；
D：禹是夏朝第一代君主，D项不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查世袭制的相关知识，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
11．（2023七上·信阳月考）运用比较的方法，能更清晰地了解远古人类在漫长的历史进程中的发展与进步。下列有关半坡原始居民和河姆渡原始居民的比较，错误的一项是（ ）
A．他们都是黄河流域原始农耕时代的代表
B．他们都处于新石器时代
C．他们都已经学会了饲养家畜
D．他们都会建造房屋，过上定居的生活
【答案】A
【知识点】原始的农耕生活
【解析】【分析】A：河姆渡人生活在长江流域浙江余姚河姆渡，半坡人生活在黄河流域陕西西安东部半坡村，说法错误，A项符合题意；
B：河姆渡人距今约7000年，半坡人距今约6000年，他们都是同处于新石器时代，表述正确，B项不符合题意
C：河姆渡人饲养猪、狗和水牛，半坡人饲养猪、狗和水牛，他们已经学会了饲养家畜，表述正确，C项不符合题意；
D：河姆渡人住干栏式房屋，半坡人住半地穴式圆形房屋，他们都会建造房屋，过上了定居的生活，表述正确，D项不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，需要学生准确掌握河姆渡人和半坡人的生产和生活状况，难度中等。
12．（2023七上·信阳月考）一同学学习《潍坊历史与文化》时，总结了四句顺口溜：“太康失国，少康复国。桀失其国，无人复国。”“顺口溜”所指的朝代是（ ）
A．夏朝 B．商朝 C．西周 D．秦朝
【答案】A
【知识点】夏、商、西周的更替
【解析】【分析】A：根据题干“太康失国，少康复国。桀失其国，无人复国。”和结合所学可知，夏桀位时期，国力衰弱。桀不修德行，统治残暴，用武力伤害百姓，引起民众的反抗。约公元前1600年，商汤灭夏，建立商朝，桀是夏朝的末代国王A项符合题意；
B：商朝与题干无关，B项不符合题意；
C：西周与题干无关，C项不符合题意；
D：秦朝与题干无关，D项不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题主要考查夏朝的灭亡，考查学生的识记理解能力，解题关键是掌握相关的基础知识。
13．春秋时期，面对社会动荡不安、各种矛盾激化和冲突，孔子强调爱人，认为爱父母、爱兄长、爱君上是做人的基本准则。这反映出孔子的主张是（ ）
A．“无为而治” B．“仁”
C．“兼爱” D．“礼治”
【答案】B
【知识点】百家思想与“百家争鸣”
【解析】【分析】根据材料“孔子强调爱人，认为爱父母、爱兄长、爱君上是做人的基本准则”及所学知识，孔子是儒家学派的创始人，他的核心思想是“仁”，他提出“仁者爱人”，即要有爱心和同情心，“己所不欲，勿施于人”“己欲立而立人，己欲达而达人”，将“仁”作为处理人与人关系的最高行为准则和道德规范，B项正确；
老子主张“无为而治”，排除A项；
墨子主张“兼爱”，排除C项；
荀子，主张实行“礼治”，明确尊卑等级，以维系社会秩序，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查百家争鸣，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。
14．右图所示为东汉光武帝时期的简册。其记载的是张掖郡居延边塞官员粟君状告百姓寇恩，称寇恩欠了他一头牛。居延县和下辖的乡通过调查审理，最终裁定粟君诬告寇恩。此汉简可以用于研究（ ）
①汉朝的郡县制度
②汉朝与匈奴的战争
③汉朝的法律制度
④东汉初期的吏治
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
【答案】D
【知识点】光武中兴
【解析】【分析】根据材料“居延县和下辖的乡通过调查审理”可知，当时地方管理中存在郡、县、乡；对此事件进行调查审理，可以研究汉朝的法律；“记载的是张掖郡居延边塞官员粟君状告百姓寇恩，称寇恩欠了他一头牛”可知，材料反映的是官员状告百姓，可以研究吏治情况，所以①③④符合题意，D项正确；
材料中没有涉及汉朝与匈奴之间战争的情况，所以②不符题意，排除ABC项。
故答案为D。
【点评】本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力，理解并识记史料的价值以及作用。
15．（2023·顺德三模）下表是西汉时期朝廷直接管辖的郡级政区数据，据此可知（ ）
皇帝年号 公元纪年 郡级行政区
汉高祖十二年 公元前195年 15郡
汉文帝前元十六年 公元前164年 24郡
汉景帝中元六年 公元前144年 68郡、国
汉武帝元封五年 公元前106年 108郡、国
A．郡国与朝廷矛盾渐趋激化 B．中央集权得到有效加强
C．中央对行政体制进行调整 D．王国控制区域日益扩大
【答案】B
【知识点】汉武帝的大一统
【解析】【分析】根据题干材料“西汉时期朝廷直接管辖的郡级政区数据”可知，汉高祖十二年到汉武帝元封五年，郡、国数量不断增加；结合所学知识可知，为了加强中央集权，解决王国问题，汉武帝接受主父偃的建议，颁布“推恩令”，下令允许诸侯将自己的土地分给子弟，建立较小的侯国，削弱了诸侯国的势力，中央对地方的控制大大加强，使西汉实现政治上的大一统，B项正确；
汉武帝推行推恩令，诸侯国的面积越来越小，诸侯国的实力也越来越小。对中央集权的威胁日益削弱，诸侯王国与朝廷的矛盾逐渐缓和，排除A项；
材料体现是地方郡国并行制，不是中央对行政体制进行调整，排除C项；
汉景帝时期就开始削弱藩国，地方王国控制的区域只可能越来越小，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力，理解并识记汉武帝颁布的推恩令的影响。
16．（2023九上·西宁开学考）他武艺高强，英勇善战，第一次出征河西，率轻骑深入大漠，转战六日，消灭匈奴兵数千人。由于战功赫赫，在他逝世后，汉武帝下令将他的坟墓修成祁连山形，以示纪念。他是（ ）
A．蒙恬 B．霍去病 C．班超 D．甘英
【答案】B
【知识点】秦巩固统一的措施
【解析】【分析】根据题干材料及所学知识可知，卫青和霍去病是西汉的两员名将。霍去病武艺高强，英勇善战，第一次出征河西，率轻骑深入大漠，转战六日，消灭匈奴兵数千人。由于战功赫赫，在他24岁英年早逝后，汉武帝下令将他的坟墓修成祁连山形，以示纪念。故题干中的“他”是霍去病，B项正确；
蒙恬是秦朝经略北方，排除A项；
班超经营西域，排除C项；
甘英出使大食，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查解读题干信息和对历史史实的分析和准确识记能力。理解并识记霍去病的相关史实。
17．（2022七上·尧都月考） 在陕西西安东部半坡村一带，考古者发现了一处大型的原始聚落遗址，定名为半坡遗址。半坡遗址的居住区，有房屋，窖穴，壕沟，居住区外有公共墓地和烧制陶器的场所。依据材料可以知道（ ）
A．半坡人已经开始农耕生活
B．半坡人已经开始建立了早期国家
C．半坡人已经开始定居生活
D．半坡遗址是我国最早的人类遗址
【答案】C
【知识点】原始的农耕生活
【解析】【分析】据题干“半坡遗址的居住区，有房屋，窖穴，壕沟，居住区外有公共墓地和烧制陶器的场所”可知，半坡人已经开始定居生活。距今约6000年的半坡人生活在黄河流域，他们住半地穴式圆形房屋，过着定居生活，排除ABD，选项C正确；
故答案为C。
【点评】本题考查半坡人，考查学生的识记和理解能力，解题关键是熟练掌握基础知识。
18．（2022七上·尧都月考） “树艺五谷，五谷熟而民人育。”如图所示文物共同印证了（ ）
A．中国是世界上最早栽培五谷的国家
B．我国农业生产具有悠久的历史
C．北方地区的先民开始栽培稻
D．我国早期国家农业的发展情况
【答案】B
【知识点】原始的农耕生活
【解析】【分析】观察题干图片“玉蟾岩遗址出土的稻谷”“东胡林遗址出土的炭化粟和黍”可知，我国农业生产具有悠久的历史，B项正确；
题干图片体现了中国是世界上最早栽培稻、粟和黍的国家，而不是最早栽培五谷的国家，排除A项；
北方地区的先民开始栽培粟和黍，而不是稻，排除C项；
题干图片出现在距今10000年左右，此时还没产生早期的国家，排除D项。
故答案为B。
【点评】本题主要考查学生对图片的解读能力和对历史知识的识记、理解能力。理解并识记我国古代的农业生产的相关史实。
19．（2023七上·河南开学考）“战争十分激烈，蚩尤请来了风伯、雨师施展法术，导致风雨大作，难辨方向……黄帝命部下制造了指南车，终于打败了蚩尤。”对于以上文字的描述，下列说法正确的是（ ）
A．以上文字描述的是阪泉大战
B．战争双方是炎黄部落和蚩尤部落
C．以上文字描述的是真实的历史情景
D．战争阻碍了华夏族的形成
【答案】B
【知识点】炎帝和黄帝
【解析】【分析】根据题干“战争十分激烈，蚩尤请来了风伯、雨师施展法术，导致风雨大作，难辨方向……黄帝命部下制造了指南车，终于打败了蚩尤。”可知，这是反映的传说中的炎帝部落和黄帝部落联合在涿鹿一战中打败了蚩尤部落的故事。从此，炎帝、黄帝部落结成联盟，经过长期发展，形成日后的华夏族，B项正确；
阪泉大战与题干信息无关，排除A；
题干描述的神话传说，排除C；
战争加速了华夏族的形成，排除D。
故答案为：B。
【点评】本题考查炎帝和黄帝的传说。难度适中，理解材料，结合选项分析题干，利用排除法即可作答。
20．（2023七上·河南开学考）春秋时期，一些大的诸侯国为取得优势，以“尊王撰夷”的名义进行征战，争夺霸主的地位。到春秋末期：长江下游的两个诸侯国也先后北上争霸，它们是（ ）
A．齐国、宋国 B．晋国、楚国 C．秦国、齐国 D．吴国、越国
【答案】D
【知识点】春秋争霸
【解析】【分析】结合所学可知，春秋时期，一些大的诸侯国为取得优势，以“尊王撰夷”的名义进行征战，争夺霸主的地位。到春秋末期，长江下游的两个诸侯国吴国、越国也先后北上争霸。D符合题意；
齐国、宋国在北方地区，排除A；
晋国在北方地区，排除B；
秦国、齐国都在北方地区，排除C。
故答案为：D。
【点评】本题考查春秋争霸的知识。难度适中，掌握春秋争霸的基本史实，利用排除法即可作答。
21．（2023七上·河南开学考）《诗经 卫风 木瓜》：“投我以木瓜，报之以琼琚。匪报也，永以为好也……”据考证，该诗为赞美齐桓公帮助卫国人打败狄人（北方游牧民族）而作，印证了齐桓公“尊王攘夷”的政治策略。与此密切相关的史实是（ ）
A．春秋争霸 B．商鞅变法 C．战国兼并 D．楚汉之争
【答案】A
【知识点】春秋争霸
【解析】【分析】根据题干“齐桓公”“尊王攘夷”结合所学可知，春秋时期，齐桓公任用管仲改革，改革内政，发展生产，改革军制，以“尊王攘夷’为号召，扩充疆界。通过改革，齐国国富兵强。齐桓公成为春秋时期第一个霸主。A符合题意；
商鞅变法与齐桓公无关，排除B；
战国兼并与题干反映的春秋无关，排除C；
楚汉之争发生在秦朝灭亡后，排除D。
故答案为：A。
【点评】本题考查春秋争霸的知识。难度适中，理解材料，掌握春秋争霸的基本史实及齐桓公为春秋第一霸主即可作答。
22．（2023九上·开学考）《国家宝藏》第一季第七期国宝守护人黄磊介绍：“我要守护的国宝是商鞅方升……据方升底部的铭文记载，秦始皇统一中国后，又以此器为标准，统一了全国的量器”。从此文中，我们可以明了秦对中国历史发展的贡献是（ ）
A．统一货币 B．统一度量衡 C．统一文字 D．统一思想
【答案】B
【知识点】秦巩固统一的措施
【解析】【分析】根据材料“ 据方升底部的铭文记载，秦始皇统一中国后，又以此器为标准，统一了全国的量器 ”和所学可知，秦始皇规定以秦制为基础，统一度量衡制度，所有度量衡用器由国家统一监制，度量衡的统一，便利了经济的发展，B项正确；
秦始皇以秦国的圆形方孔半两钱作为统一货币，在全国流通，A项不正确；
秦始皇为消除文字上的差异，制定笔画规整的小篆，作为通用文字颁行全国，C项不正确；
为了加强思想控制，秦始皇实行“焚书坑儒”，D项不正确；
故答案为：B。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对秦巩固统一措施的认识。
23．（2023·惠东二模）湖北云梦秦墓中发掘的睡虎地秦竹简中《戍律》、《司空律》规定：“在播种与耘苗季节，凡以劳役抵债者，可给假二十天归家农忙。一户农家不得同时征调两人以上的劳动力服杂役，违反者，县啬夫、尉及士吏费二甲。”这可以说明秦朝（ ）
A．实行严刑峻法 B．政府重视农业生产
C．统治者爱惜民力 D．地方统治根基不稳
【答案】B
【知识点】秦巩固统一的措施
【解析】【分析】根据题干材料中的“给假二十天归家农忙”“一户农家不得同时征调两人以上的劳动力服杂役”可知，秦朝的《戍律》会在农忙时节给士兵放假，《司空律》注意征调人数，以免一户农家没有劳动力耕作，这说明秦朝政府注重农业生产，B项正确；
秦朝的确实行严刑峻法，但材料未体现，排除A项；
秦朝因暴政而灭亡，并不爱惜民力，且材料只是说注意徭役不要耽误农忙，无法说明统治者爱惜民力，排除C项；
材料只是在说秦朝法律的规定，无法看出秦朝对地方统治的根基是否稳固，排除D项。
故答案为B。
【点评】本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。理解并识记秦朝重视发展农业的措施。
24．（2023·惠城一模）秦始皇生于正月，名为政（通“正”）；称帝以后，把“正”改为“端”，成为“秦讳正，谓之端”。全国人名、地名等，用政（正）者，亦要相应避讳，如“正月”改为“端月”。这些规定的主要意图是（ ）
A．重建社会的礼乐文化 B．使君主专制达到顶峰
C．宣扬皇帝的历史功绩 D．凸显皇帝的至高无上
【答案】D
【知识点】秦确立中央集权制
【解析】【分析】根据题干材料明显可以看出，材料是要强调不能用皇帝的名字来命名月份、人名、地名等，只有皇帝自己可以用，这体现出皇帝至尊、皇权至高无上的特点，D项正确；
避讳的出现是为了凸显皇帝的至高无上，并不是要重建社会的礼乐文化和宣扬皇帝的历史功绩，排除AC项；
清朝雍正帝时设立军机处，使君主专制达到顶峰，与题干“秦始皇”无关，排除B项。
故答案为D。
【点评】本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力，理解并识记中国古代皇帝制度的特点。
25．（2023·广州）西周时，周公曾对成王说，你得用心考察诸侯谁纳贡，谁不纳贡。如果诸侯不贡天子，人民也不贡诸侯，政治就乱了。周公旨在（ ）
A．废除奴隶制 B．强调分封制的重要性
C．建立郡县制 D．倡导“尊王攘夷”策略
【答案】B
【知识点】西周的分封制
【解析】【分析】答题关键信息“……如果诸侯不贡天子，人民也不贡诸侯，政治就乱了”，据此分析：
A项：根据题干信息可知，材料反映了诸侯朝贡天子，人民朝贡诸侯，没有涉及到废除奴隶制的信息，排除A项。
B项：根据所学知识可知，西周分封诸侯，诸侯应承担进献贡物等义务，以此确立分封的等级性，否则就会破坏分封制的等级秩序，所以题干材料强调了分封制的重要性，故选B项。
C项：根据所学知识可知，秦朝统一，废除分封制，实行郡县制，排除C项。
D项：根据所学知识可知，春秋时期，王室衰微，诸侯争霸，倡导“尊王攘夷”，以控制其他诸侯国家，排除D项。
所以，B项符合题意，ACD不符合题意。
故答案为：B。
【点评】本题主要知识考点是西周的分封制度，旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力，解题关键要理解掌握关于西周分封制的相关史实。
26．（2023·广州）公元前256年，蜀郡郡守李冰主持，在成都附近的岷江上修建了都江堰。工程建成后，保证了大约300万亩良田的灌溉，使成都平原成为旱涝保收的“天府之国”。这有利于（ ）
A．齐桓公成为霸主 B．商鞅推行新法
C．秦完成统一大业 D．夏朝巩固统治
【答案】C
【知识点】李冰与都江堰
【解析】【分析】提取答题关键信息“公元前256年”“都江堰修建的作用”，据此分析：
A项：根据所学可知，都江堰是战国时期秦昭王时修建，齐桓公是春秋时期成为霸主，排除A项。
B项：根据所学可知，公元前356年，商鞅推行新法，明显早于都江堰的修建，排除B项。
C项：根据所学可知，都江堰的修建，使成都平原成为旱涝保收的“天府之国”，促进了秦国经济发展，有利于增强秦国实力，为秦的统一奠定基础，故选C项。
D项：根据所学可知，夏朝统治时期是公元前2070年-公元前1600年，与题干时代不同，排除D项。
所以，C项符合题意，ABD不符合题意。
故答案为：C。
【点评】本题主要知识考点是都江堰水利工程。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记都江堰的相关历史知识。
27．（2023·广州）有学者认为，尧舜禹和“尧舜禹时代”是两个既有联系又不相同的概念。尧舜禹或许不一定可以一一据实，但以尧舜禹为代表的这个“时代”是肯定存在的，因为在考古学上，明显就存在这样一个时代，我们一般称之为“龙山时代”，甚至还存在更早一些的“仰韶时代”。这说明（ ）
A．我国有文字可考历史从商朝开始
B．炎帝和黄帝是中华民族的人文初祖
C．历史传说具有一定的考古学意义
D．世袭制的出现是生产力发展的结果
【答案】C
【知识点】中国境内的早期人类
【解析】【分析】根据题干信息“尧舜禹或许不一定可以一一据实”“考古学上，明显就存在这样一个时代，我们一般称之为‘龙山时代’，甚至还存在更早一些的‘仰韶时代’”，由此可说明“以尧舜禹为代表的这个‘时代’是肯定存在的”，反映了历史传说具有一定的考古意义，故选C项。
根据题干信息可知，材料主要说明历史传说与考古意义的关系，并未体现“我国有文字可考历史从商朝开始”这一信息，排除A项。
根据题干信息可知，材料主要说明历史传说与考古意义的关系，并未证明炎帝和黄帝是中华民族的人文初祖，排除B项。
根据所学知识可知，夏朝开创世袭制，是生产力发展的结果，与题干信息没有关系，排除D项。
所以，C项符合题意，ABD不符合题意。
故答案为：C。
【点评】本题主要知识考点是历史传说与考古学意义，旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力，解题关键要理解掌握关于远古传说的相关史实。
28．（2023·广州）汉代某皇帝统治时期，陆续下诏“复三十而税一”“复五铢钱”“释奴婢”“并官省职”，这些措施使社会逐步安定。该皇帝统治的时期被称为（ ）
A．“文景之治” B．“光武中兴”
C．“贞观之治” D．“开元盛世”
【答案】B
【知识点】光武中兴
【解析】【分析】答题关键信息“汉代某皇”“复三十而税一”“复五铢钱”“释奴婢”“并官省职”“”，据此分析：
A项：根据所学可知，汉代文帝景帝时期，以农为本，减轻赋役，以德化民，废除苛法，勤俭治国，出现了政治清明、经济发展的治世局面，史称“文景之治”，不合题意，排除A项。
B项：根据所学可知，东汉光武帝时期，多次下令释奴婢，减轻田税，三十税一，合并郡县，裁减官员，社会比较安定，经济恢复发展，出现“光武中兴”的治世局面，故选B项。
C项：根据所学可知，贞观之治是唐太宗年间形成的治世局面，不合题意，排除C项。
D项：根据所学可知，开元盛世是唐玄宵前期出现的盛世局面，不合题意，排除D项。
所以，B项符合题意，ACD不符合题意。
故答案为：B。
【点评】本题主要知识考点是光武中兴。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记的光武中兴相关历史知识。
29．（2023·镇江）如图是秦朝的政治建制示意图。其中秦朝在地方推行的行政制度是（ ）
A．分封制 B．皇帝制 C．郡县制 D．三公制
【答案】C
【知识点】秦确立中央集权制
【解析】【分析】答题关键信息“秦朝的政治建制示意图”“秦朝在地方推行的行政制度”，据此分析：
A项：根据所学知识可知，西周在方实行分封制，不合题干信息，排除A项。
B项：根据所学知识可知，秦朝统一，确立皇帝制度，总揽一切大权，不合题干信息，排除B项。
C项：根据所学知识可知，秦朝统一，为加强中央对地方的控制，实行郡县制度，故选C项。
D项：根据所学知识可知，秦朝统一，为加强君主专制，中央设立三公九卿制，不合题干信息，排除D项。
所以，C项符合题意，ABD不符合题意。
故答案为：C。
【点评】本题主要知识点是秦朝郡县制度。本题主要考查学生对图片的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握秦朝君主专制中央集权制度的相关史实。
30．（2023·大庆）梁启超在《世界伟人》中这样记载：“教育家之主义及方法，只能适用于一时代、一社会，而孔子之教育，俟（等待）百世而不惑也。”孔子创办私学，打破了贵族和王室垄断教育的局面，主张（ ）
A．“无为而治” B．“有教无类”
C．“兼爱” D．以法治国
【答案】B
【知识点】孔子的贡献及评价
【解析】【分析】答题关键信息“孔子创办私学，打破了贵族和王室垄断教育的局面”，据此分析：
A项：根据所学知识可知，老子主张“无为而治”，顺其自然，不合题意，排除A项。
B项：根据所学知识可知，孔子主张“有教无类”，打破了贵族和王室垄断教育的局面，故选B项。
C项：根据所学知识可知，墨子主张“兼爱”“非攻”，不合题意，排除C项。
D项：根据所学知识可知，韩非子主张“以法治国”“法不阿贵”，不合题意，排除D项。
所以，B项符合题意，ACD不符合题意。
故答案为：B项。
【点评】本题主要知识考点是孔子的教育思想。主要考查学生对历史知识的识记，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记孔子的主要思想观点。
31．（2023·大庆）汉武帝下诏规定诸侯王除以嫡长子继承王位外，可将封地再次分封给其子弟作为侯国，由皇帝制定封号。这样，侯国越来越多，诸侯王的封地和势力越来越小。由此可知，汉武帝推行的措施是（ ）
A．实施“推恩令” B．“罢黜百家，独尊儒术”
C．盐铁专卖 D．北击匈奴
【答案】A
【知识点】汉武帝的大一统；评价汉武帝
【解析】【分析】根据题干信息“汉武帝下诏规定诸侯王除以嫡长子继承王位外，可将封地再次分封给其子弟作为侯国，由皇帝制定封号”，结合所学知识可知，汉武帝实施“推恩令”削弱了诸侯王的势力，加强了中央集权，故选A项。
B项：根据所学知识可知，汉武帝接受董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”，实现了思想大一统，不合题干信息，排除B项。
C项：根据所学知识可知，汉武帝实行盐铁专卖，有利于增加财政收入，不合题干信息，排除C项。
D项：根据所学知识可知，汉武帝派遣卫青等人北击匈奴，解决了北部边患，不合题意，排除D项。
所以，A项符合题意，BCD不符合题意。
故答案为：A项。
【点评】本题主要知识考点是汉武帝实施“推恩令”。主要考查学生对历史知识的识记，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记汉武帝加强大一统措施。
32．（2023·绿园二模）下列图片中的工具按材质出现先后顺序排列正确的是（ ）
A．①②③④ B．①③②④ C．③④①② D．④①②③
【答案】C
【知识点】中国境内的早期人类；原始的农耕生活
【解析】【分析】A：①②③④ 排序错误，A项不符合题意；
B：①③②④ 排序错误，B项不符合题意；
C：根据所学可知，①青铜铲出现于夏商周时期，②铁制农具出现于春秋战国时期，③打制石器出现于旧石器时代，④骨耜出现于新石器时代，以上工具按材质出现先后顺序排列为③④①②，C项符合题意；
D：④①②③排序错误，D项不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查生产工具的演变，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握各种生产工具出现的时间。
33．湖北十堰学堂梁子遗址经鉴定其年代距今约100万年以前，是中国已确认的最早的古人类头骨化石与旧石器时代遗址并存的古遗址，在学术研究上它添补了哪两处遗址之间的空隙（ ）
A．元谋人、北京人 B．北京人、山顶洞人
C．元谋人、半坡人 D．北京人、河姆渡人
【答案】A
【知识点】中国境内的早期人类
【解析】【分析】湖北十堰学堂梁子遗址新发现的“郧县人”头骨化石处在欧亚大陆古人类近200万年演化历程的中间和关键环节上，是迄今欧亚内陆发现的同时代最为完整的直立人头骨化石，是探讨直立人演化及其在中国乃至东亚地区起源与发展的重要证据，实证了我国百万年的人类史。元谋人距今约170万年，是我国境内目前已确认的最早的古人类；北京人生活在距今70万-20万年，他们生活在打制石器的时代，叫做“旧石器时代”，中国已确认的最早的古人类头骨化石与旧石器时代遗址并存的古遗址，在学术研究上它添补元谋人、北京人两处遗址之间的空隙，A项正确；
山顶洞人生活在距今约3万年，与题干年代不符合，排除B项；
半坡人和河姆渡人生活在原始农耕时代与题干旧石器时代不符合，排除CD项。
故答案为A。
【点评】 本题属于教材基础知识的考查，只要学生熟练掌握教材知识，即可回答好本题，难度较小。
34．（2023·濠江一模）贾湖遗址是淮河流域新石器时代的聚落遗存，该遗址发现大量距今约9000―7500年的遗迹、遗物，如古墓葬、房址、陶窑、石铲、石镰、石磨盘、石杵等。据此推测，该聚落（ ）
A．过着定居生活 B．已经产生文字
C．社会分化严重 D．出现阶级国家
【答案】A
【知识点】原始的农耕生活
【解析】【分析】A、根据题干材料“该遗址发现大量距今约9000―7500年的遗迹、遗物，如古墓葬、房址、陶窑、石铲、石镰、石磨盘、石杵等”并结合所学，说明该聚落过定居生活，A正确；
B、题干材料没有表明该聚落产生文字，B错误；
C、题干材料没有体现社会分化的信息，C错误；
D、我国历史上第一个国家是夏，建立于公元前2070年，题干并未涉及，D错误；
故答案为：A.
【点评】本题考查学生识记、理解能力，根据所给材料知道贾湖遗址居民过定居生活。
35．（2023·惠阳一模）彩陶最早流行于河南西部、陕西关中地区、山西南部接壤的区域，到距今5300年左右，彩陶文化影响范围达到黄河上游和下游、长江中下游和辽河流域，如图所示是考古发现的部分彩陶图片及其发掘地，由此可以说明（ ）
A．中原地区的阶级分化已比较明显
B．中原地区的文化对周围地区产生了影响
C．史前时期小农经济得到充足发展
D．彩陶烧制技术出现在我国打制石器时期
【答案】B
【知识点】中国境内的早期人类；原始的农耕生活
【解析】【分析】根据题干信息“彩陶最早流行于河南西部、陕西关中地区、山西南部接壤的区域”，由此可知，中原地区彩陶文化较早地兴起发展，“距今5300年左右，彩陶文化影响范围达到黄河上游和下游、长江中下游和辽河流域”，由此说明，中原彩陶文化已扩展影响到其周边地区文化，体现了地区文化的交流互鉴，故选B项。
根据题干信息，材料体现的是彩陶文化的分布与扩展，并没有说明阶级分化现象，排除A项。
根据题干信息，材料反映的是彩陶文化的分布与扩展，并没有涉及小农经济发展，排除C项。
根据所学可知，距今一万年左右，我国进入新石器时代，使用的工具是磨制石器，彩陶文化兴起于新石器时代，排除D项。
所以，B项符合题意，ACD不符合题意。
故答案为：B。
【点评】本题主要知识点是中国古代彩陶文化。本题主要考查学生对图片的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握我国远古人类文化遗存的相关史实。
36．（2023·海珠一模）有学者高度评价一项水利工程，认为它在无人为操作和调度的前提下，自动分水、排沙、泄洪，不仅没有对岷江河道、周边地区产生负面影响，反而促进了整个成都平原生态环境与社会经济的协调发展。此工程是（ ）
A．灵渠 B．大运河 C．都江堰 D．长江
【答案】C
【知识点】李冰与都江堰
【解析】【分析】C、 该水利工程在“岷江”“成都平原”地区，会“自动分水、排沙、泄洪”判断是都江堰，C正确；
A、灵渠在广西境内，根据题干中该水利工程在“岷江”“成都平原”地区，A错误；
B、大运河以洛阳为中心北抵涿郡南至余杭，根据题干中该水利工程在“岷江”“成都平原”地区，B错误；
D、根据题干中该水利工程在“岷江”“成都平原”地区，长江不符合题意，D错误。
故答案为： C。
【点评】本题考查对都江堰的识记，都江堰使提防、分洪、排沙等功效合成为一个系统。建成后成都平原成为沃野。
37．（2023·海珠一模）以下考古出土文物与历史解释对应准确的是（ ）
选项 考古出土文物 历史解释
A 汉文帝霸陵出土了半塑陶俑，其颈部戴一刑具，又称“刑徒俑” 汉文帝推崇严刑峻法
B 湖南长沙马王堆汉墓出土了书写在帛书上的《老子》 汉代道教兴起
C 河南出土的汉代画像砖有穿皮裘和持钱袋的西域人形象 西汉时中外文化交流频繁
D 陕西西安、甘肃天水和敦煌等地多次发现了西汉的麻纸 西汉时己能生产纸
A．A B．B C．C D．D
【答案】D
【知识点】西汉的建立和“文景之治”；造纸术的发明及影响；佛教与道教
【解析】【分析】 D、 多地发现了西汉的麻纸 说明西汉时能产纸，D正确。
A、汉文帝时期重视“以德化民”废除了一些严刑峻法，A错误；
B、《老子》是道家学派的经典，而不是道教，B错误；
C、西域人形象证明民族交融频繁，C错误；
故答案为： D。
【点评】本题考查对于汉朝情况的熟悉程度：文景帝时期的治国措施、造纸术的发明、道教的兴起；同时分清楚什么是民族交往与中外交往。
38．如果要研究北京地区原始人群的生活状况，最可靠的证据来源应该是（ ）
A．记载北京地区的史学著作 B．近现代学者们的研究论述
C．周口店猿人遗址考古发掘 D．关于北京地区的古史传说
【答案】C
【知识点】中国境内的早期人类
【解析】【分析】依据题干信息，结合所学知识可知，要研究北京地区原始人群，最可靠的证据是第一手史料，由于没有文字资料， 周口店猿人遗址考古发掘就属于第一手史料，成为最可靠的证据，故选项C符合题意；
A. 记载北京地区的史学著作 ，属于第二手史料，不符合题意；
B. 近现代学者们的研究论述 ，属于第二手史料，不符合题意；
D. 关于北京地区的古史传说 ，属于第二手史料，不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，抓住其中的关键句子，把它和所学知识结合进行分析理解回答。
39．史学上有“左图右史”之说，小明同学利用下图进行研究性学习，他研究的内容应是（ ）
A．西周分封 B．春秋争霸 C．战国七雄 D．秦灭六国
【答案】B
【知识点】春秋争霸
【解析】【分析】依据题干信息即地图，可以看出，这一时期，周王朝存在，但是有齐国、楚国、秦国、晋国等诸侯国，他们之间相互战争，结合所学知识可知，这就是春秋时期诸侯争霸，故选项B符合题意；
A.西周分封，西周都城在镐京，不符合题意；
C.战国七雄，晋国还存在，没有进入战国时期，不符合题意；
D.秦灭六国，战国后期，周王朝不存在，不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息即地图，细心观察地名，比如都城、诸侯国等，把它和课本所学知识结合进行分析回答。
40．下图文本框的内容反映的主题是（ ）
墨子主张“兼爱”“非攻”，反对攻伐兼并、残害生命；
孟子主张实行“仁政”，反对一切非正义的战争；
庄子认为治国要顺应自然和民心；
韩非主张以法治国，树立君主的权威，建立中央集权专制统治
A．百家争鸣 B．诸侯争霸 C．商鞅变法 D．远古传说
【答案】A
【知识点】百家思想与“百家争鸣”
【解析】【分析】依据题干信息，可以看出，这里显示的是墨子、孟子、庄子、韩非等人的主张，他们观点不同，体现了百家争鸣，故选项A符合题意；
B.诸侯争霸，题干中没有涉及，不符合题意；
C.商鞅变法，题干中没有涉及，不符合题意；
D.远古传说，题干中没有涉及，不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，进行细心分析理解回答；也可以拿四个备选项与题干信息对照，细心辨别比对，找到最恰当的选项回答。
1 / 1
