人教版初中化学2023-2024学年九年级上学期课堂达标训练试卷 第一单元 课题1 物质的变化和性质（二）
一、单选题
1．“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，一首《无题》既赞美了教师为教育事业无私奉献的高尚品质，也涉及了物质的变化。下列古诗词中涉及的变化与之属于同一种变化的是 （ ）
A．落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色
B．爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏
C．只要功夫深，铁杵磨成针
D．忽如一夜春风来，千树万树梨花开
2．生活中处处蕴含着化学知识。下列物质的用途由其物理性质决定的是（ ）
A．镁在空气中燃烧可制造照明弹
B．小苏打可用于治疗胃酸过多症
C．食品包装袋中充氮气用于防腐
D．用稀有气体制多种用途的电光源
3．生产和生活中的很多问题都需要利用化学知识来解决。下列各个问题不是利用化学知识来解决的是（ ）
A．新型超导材料的研制
B．开发新能源和新材料，改善人类生存条件
C．改进汽车外形，流线型设计可减小阻力
D．研究、生产低毒高效的农药、化肥以增加作物产量
4．下列变化过程中，一定发生化学变化的是（ ）
A．西瓜榨成西瓜汁 B．铝块压制成铝箔
C．石蜡熔化成蜡油 D．玉米酿制成酒精
5．在物质下列性质中，属于化学性质的是（ ）
A．石蜡的可燃性 B．玻璃的密度
C．水的沸点 D．酒精易挥发
6．（2015九上·静宁期末）乙醇汽油（汽油中加入一定比例的乙醇）的使用可以缓解石油危机．从甜菜或甘蔗中提取的蔗糖可以通过发酵产生乙醇．下列过程中没有发生化学变化的是（ ）
A．甜菜的生长 B．汽油中加入乙醇
C．乙醇的燃烧 D．蔗糖的发酵
7．（2016九上·菏泽月考）下列选项中不属于化学研究的是（ ）
A．研发氢能源 B．合成新材料
C．编写电脑程序 D．用石油生产化工原料
8．实验室里有一瓶标签残缺的盐酸．为能立即确定它是否为浓盐酸，你认为下列做法合理的是（ ）
A．猜想假设 B．查阅资料 C．进行试验 D．交流讨论
9．某化学兴趣小组在自制酸碱指示剂后，将其分别滴入酸、碱性溶液中试效果．这一做法属于科学研究过程中的（）
A．猜想 B．查阅资料 C．实验 D．交流
10．下列物质的性质中，属于化学性质的是（ ）。
A．碱式碳酸铜是绿色固体 B．氨气有刺激性气味
C．硫酸能与铁锈反应 D．硝酸钾易溶于水
二、填空题
11．下图是水发生变化的微观结构模型，甲、乙两个变化中，属于物理变化的是 ；从微观结构分析，该变化的特点是 。
12．化学变化常会伴随 、 、 、 或 等现象。
13．读下列短文，运用你学过的知识，将符合题意的编号填入题后的空格内。
在通常状况下，①氮气是没有颜色；②没有气味的气体；③比空气稍轻；④氮气在1.01×105帕，－195.8℃时，会变成雪状固体；⑤常温下，氮气难溶于水；⑥在雷电的作用下，氮气可与氧气反应，产生一种有毒物质；⑦氮气可用于合成氨。其中属于物理性质的是 ；属于化学性质的是 。
14．用“物理变化”、“化学变化”、“物理性质”、“化学性质”填空
汽油挥发属于 ，汽油易挥发属于 ；汽油燃烧属于 ，汽油易燃烧属于 ；点燃蜡烛时，蜡烛受热熔化属于 ，蜡烛燃烧生成二氧化碳和水属于 。
15．1806年英国化学家戴维用电解法从苏打中得到一种新金属。他对新金属做了以下实验：取一块金属，用小刀切下一小块，把小块金属投入水中，它浮于水面，并与水发生剧烈的反应。它在水面上急速的游动，发出嘶嘶声，立即熔化成一个闪亮的银白色小球，并逐渐缩小，最后完全消失。阅读后，归纳出这种金属的物理性质： , , , 。
16．从下列概念中选择正确的序号填入括号中：①在0℃时水结成冰 ; ②汽油可以燃烧 ;③煤块变成煤粉 ;④酒精易挥发 ; ⑤煤气燃烧 ;⑥鸡蛋变臭 ;⑦镁条能在空气中燃烧 ;⑧铁的密度是7.86g/cm3 . A物理变化 B化学变化 C物理性质 D化学性质
三、简答题
17．著名化学家罗伯特 波义尔在一次实验中，不小心将盐酸溅到紫罗兰花瓣上，过一会儿，他惊奇地发现，紫色的花瓣上出现了红点．波义尔对这一意外的发现，做出了各种假设，经过多次实验验证，探究普遍规律，终于获得了成功．从波义尔获得该成功的过程中，你得到了什么启示？
四、综合题
18．根据问题填空：
（1）判断“石蜡在空气中燃烧”属于化学变化的依据是：
（2）判断“镁条在空气中燃烧”属于化学变化的依据是：
（3）判断“加热碳酸氢铵”属于化学变化的依据是：
19．当前从全球范围来看，所面临的挑战有健康问题，能源问题，粮食问题，环境问题等．化学家们希望从化学角度，通过化学方法来解决这些问题，为人类的发展与进步做出更大的贡献，化学界所研究的课题很多，其中有：①合成高效化肥； ②新型高效药品的开发； ③研制快速降解的塑料；④寻找高效催化剂在低耗下分解水得到氢气；⑤合成人造皮肤；⑥研制植物营养液进行无土栽培；⑦在无毒、无害的条件下进行化学反应；⑧开发新型制冷剂代替氟利昂；⑨消除汽车有害尾气．请将以上问题归类，并把其课题序号填在相应的横线上。
（1）健康问题： 。
（2）能源问题： 。
（3）粮食问题： 。
（4）环境问题： 。
五、实验探究题
20．问题：蜡烛刚熄灭时，总会有一缕白烟冒出，它的成分是什么呢？有人提出如下假设：
A．白烟是燃烧生成的二氧化碳；
B.白烟是燃烧生成的水蒸气；
C.白烟是石蜡蒸气凝成的石蜡固体小颗粒。
实验：
（1）吹灭蜡烛，立即用一个内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，其目的是为了验证假设 ，但这样做并不能得出正确的结论，原因是 。
（2）吹灭蜡烛，立即将一个干冷的烧杯放在白烟上，烧杯内没有水雾，说明白烟不是 。
（3）吹灭蜡烛，立即用燃着的木条去点白烟(注意不要接触烛芯)，发现蜡烛被重新点燃，说明白烟具有可燃性，这为假设 提供了证据。
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】物理变化、化学变化的特点及其判别
【解析】【解答】有新物质生成的变化是化学变化，没有新物质生成的变化是物理变化。
A、落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色体现了物理变化，不符合题意；
B、爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏的诗句中是燃烧事件，有新物质生成，属于化学变化，符合题意；
C、只要功夫深，铁杵磨成针的过程是铁的形态发生变化，没有新物种生成，属于物理变化，不符合题意；
D、忽如一夜春风来，千树万树梨花开的过程中没有新物种生成，属于物理变化，不符合题意。
故答案为：B.
【分析】根据物理变化是没有新物种生成的变化，有新物种生成的变化是化学变化的概念来解答。
2．【答案】D
【知识点】化学性质与物理性质的差别及应用
【解析】【解答】A、 镁在空气中燃烧可制造照明弹，是利用镁燃烧发出耀眼白光，属于化学性质 ，不符合题意；
B、 小苏打可用于治疗胃酸过多症 ，是利用碳酸氢钠与盐酸发生反应，属于化学性质，不符合题意；
C、 食品包装袋中充氮气用于防腐，是利用氮气化学性质稳定 ，不符合题意；
D、 用稀有气体制多种用途的电光源 ，是利用稀有气体通电发不同颜色的光，属于物理性质，符合题意；
故选D。
【分析】根据物理性质化学性质定义分析，物理性质是不需要通过化学变化表现出来的性质，化学性质是需要通过化学变化表现出来的性质。
3．【答案】C
【知识点】化学的研究领域和用途
【解析】【解答】A. 化学是在分子、原子层次上研究物质的性质、组成、结构与变化规律的科学，新型超导材料的研制，可利用化学知识来解决，此选项不符合题意；
B. 开发新能源和新材料，改善人类生存条件，可利用化学知识来解决，此选项不符合题意；
C. 改进汽车外形，流线型设计可减小阻力，主要运用了物理知识，与化学知识无关，此选项符合题意；
D. 研究、生产低毒高效的农药、化肥以增加作物产量，可利用化学知识来解决，此选项不符合题意。
故答案为：C。
【分析】根据化学研究内容分析，化学研究的质的变化和性质、组成和结构、用途和制法等。
4．【答案】D
【知识点】物理变化、化学变化的特点及其判别
【解析】【解答】A、西瓜榨成西瓜汁，只是西瓜的形状变化，没有新物质生成，属于物理变化，故A不符合题意；
B、铝块压制成铝箔，只是铝这种物质的形状变化，属于物理变化，故B不符合题意；
C、石蜡熔化成蜡油是石蜡由固态变为液态，没有新物质生成，属于物理变化，故C不符合题意；
D、玉米酿制成酒精，糖类发生反应生成新物质乙醇，有新物质生成，属于化学变化，故D符合题意。
故答案为：D。
【分析】根据化学变化物理变化的特点分析，化学变化有新物质生成，物理变化没有新物质生成，判断变化种类就是看变化后有没有新物质生成。
5．【答案】A
【知识点】化学性质与物理性质的差别及应用
【解析】【解答】玻璃的密度、水的沸点、酒精易挥发都不需要化学变化体现，为物理性质，石蜡可燃性需要通过化学变化体现，为化学性质；
故答案为：A。
【分析】根据物理性质化学性质定义分析，物理性质是不需要通过化学变化表现出来的性质，化学性质是需要通过化学变化表现出来的性质。
6．【答案】B
【知识点】物理变化、化学变化的特点及其判别
【解析】【解答】解：A、甜菜的生长过程中能生成一些有机物，属于化学变化．
B、汽油中加入乙醇的过程中没有新物质生成，属于物理变化．
C、乙醇燃烧能生成水和二氧化碳，属于化学变化．
D、蔗糖的发酵能生成酒精等物质，属于化学变化．
故选B．
【分析】化学变化是指有新物质生成的变化．物理变化是指没有新物质生成的变化．化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成．
7．【答案】C
【知识点】化学的研究领域和用途
【解析】【解答】A、研发氢能源，属于开发新能源，属于化学研究的内容，故A正确；
B、合成新材料属于制取的新物质，也属于化学研究的内容，故B正确；
C、编写电脑程序是信息技术研究的内容，故C错误；
D、用石油生产化工原料，属于制取物质属于化学研究的范围，故D正确．
【分析】熟记化学研究的内容，知道学习了化学后能研究哪些方面，如何才能使化学服务于社会，造福于人类．
8．【答案】C
【知识点】科学探究的基本方法与意义
【解析】【解答】A.猜想假设只是对问题的可能性进行合理的推测，不能通过猜想假设确定该无色气体是否为浓盐酸，故该做法不合理．
B.查阅资料只是为实验探究过程找寻理论支持，不能通过猜想假设确定该无色气体是否为浓盐酸，故该做法不合理．
C.通过进行实验以及对实验现象的观察.记录和【分析】等可以确定该无色气体是否为浓盐酸，故该做法合理．
D.交流讨论可以使实验探究更合理.更完善，不能代替实验做出实验证明，不能通过猜想假设确定该无色气体是否为浓盐酸，故该做法不合理．
【分析】科学探究的主要环节有提出问题→猜想与假设→制定计划（或设计方案）→进行实验→收集证据→解释与结论→反思与评价→拓展与迁移，据此结合题意进行分析判断 ．
9．【答案】C
【知识点】科学探究的基本方法与意义
【解析】 【解答】由题意可知“将其滴入”属于实际操作，属于实验部分，故答案为C
【分析】“自制酸碱指示剂分别滴入酸、碱性溶液中”是一个具体的操作过程，属于实验工程．
10．【答案】C
【知识点】化学性质与物理性质的差别及应用
【解析】【解答】A. 碱式碳酸铜是绿色固体是物理性质； B. 氨气有刺激性气味是物理性质；C. 硫酸能与铁锈反应是化学性质；D. 硝酸钾易溶于水是物理性质。
【分析】通过化学变化表现出来的性质为化学性质，不需要通过化学变化表现的性质是物理性质，比如颜色、状态、气味、溶解性等。
11．【答案】乙分子没有变化；分子间隔变大
【知识点】物理变化、化学变化的特点及其判别
【解析】【解答】从水发生变化的微观结构模型可看出，甲中水分子变成了氢分子和氧分子，发生了化学变化；乙中水分子没有改变，改变的是分子间的间隙，发生的是物理变化．
故答案为：乙； 分子没有变化，分子间隙变大
【分析】根据水发生变化的微观结构模型分析微粒的变化以及变化的特点。
12．【答案】发光；发热；变色；放出气体；生成沉淀
【知识点】物理变化、化学变化的特点及其判别
【解析】【解答】化学变化会伴随发光、放热、变色、放出气体、生成沉淀等现象，但这些现象都不能证明化学变化的发生。
【分析】根据化学变化的常见现象分析。
13．【答案】①②③④⑤；⑥⑦
【知识点】化学性质与物理性质的差别及应用
【解析】【解答】①氮气是没有颜色是物理性质；②没有气味的气体是物理性质；③比空气稍轻是物理性质；④氮气在1.01×105帕，－195.8℃时，会变成雪状固体是物理性质；⑤常温下，氮气难溶于水是物理性质；⑥在雷电的作用下，氮气可与氧气反应，产生一种有毒物质是化学性质；⑦在高温、高压、催化剂的作用下，氮气能与氧气合成氨气是化学性质。
【分析】化学性质是通过化学变化表现出来的性质，物理性质是不需要通过化学变化表现出来的性质。
14．【答案】物理变化；物理性质；化学变化；化学性质；物理变化；化学变化
【知识点】物理变化、化学变化的特点及其判别；化学性质与物理性质的差别及应用
【解析】【解答】汽油挥发属于物理变化，汽油易挥发属于物理性质；汽油燃烧属于化学变化，汽油易燃烧属于化学性质；点燃蜡烛时，蜡烛受热熔化属于物理变化，蜡烛燃烧生成二氧化碳和水属于化学变化。
【分析】根据语句中含有“能”“能够”“易”等词语为性质描述，否则为变化描述然后再结合物理性质、化学性质定义，物理变化、化学变化定义进行分析判断。
15．【答案】银白色固体；硬度小（软）；熔点低；密度比水小
【知识点】化学性质与物理性质的差别及应用
【解析】【解答】用小刀切下一小块，说明该物质为固体且质软；把小块金属投入水中，它浮于水面，说明密度小；并与水发生剧烈的反应。它在水面上急速的游动，发出嘶嘶声，立即熔化成一个闪亮的银白色小球，该物质熔点低且颜色为银白色。
【分析】本题考查物理性质的应用，以具体物质的性质描述总结出其物理性质，只要掌握物理性质定义即可。
16．【答案】A；D；A；C；B；B；D；C
【知识点】物理变化、化学变化的特点及其判别；化学性质与物理性质的差别及应用
【解析】【解答】①在0℃时水结成冰是物理变化；②汽油可以燃烧是化学性质；③煤块变成煤粉是物理变化④酒精易挥发是物理性质；⑤煤气燃烧是化学变化；⑥鸡蛋变臭是化学变化⑦镁条能在空气中燃烧是化学性质；⑧铁的密度是7.86g/cm3是物理性质。
【分析】首先将变化与性质区分开来，区别时看叙述中有没有“能”或“可以”或“易”“会”“难于”“有”等词语，若有则是性质叙述，没有则是变化叙述；然后再区分变化和性质的种类。
17．【答案】善于观察，勤于思考，勇于探索，追求真知，永不疲倦是进行科学探究的意义应有的品质．
【知识点】科学探究的基本方法与意义
【解析】【解答】从观察、实验、假设、科学态度、顽强意志等方面来答：善于观察，勤于思考，勇于探索，追求真知，永不疲倦是进行科学探究的意义应有的品质．
【分析】了解科学发现的过程，为科学探究的意义做好准备．
18．【答案】（1）烧杯内壁有水珠
（2）出现生成了白色固体
（3）产生刺激性气味的气体
【知识点】物理变化、化学变化的特点及其判别
【解析】【解答】(1)判断石蜡在空气中燃烧是化学变化需抓住其本质特征产生新物质，烧杯内壁有水珠出现说明有新物质生成，是判断发生化学变化的依据；(2)判断镁在空气中燃烧是化学变化需抓住其本质特征产生新物质，生成了白色固体说明有新物质生成，是判断发生化学变化的依据；(3)判断加热碳酸氢铵是化学变化需抓住其本质特征产生新物质，产生刺激性气味的气体说明有新物质生成，是判断发生化学变化的依据。
【分析】根据化学变化的特征是有新物质生成分析。
19．【答案】（1）②⑤
（2）④
（3）①⑥
（4）③⑦⑧⑨
【知识点】化学的研究领域和用途
【解析】【解答】 ①合成高效化肥、⑥研制植物营养液进行无土栽培能增加作物产量，属于粮食问题； ②新型高效药品的开发、⑤合成人造皮肤是保障身体健康，属于健康问题； ③研制快速降解的塑料、⑦在无毒、无害的条件下进行化学反应、⑧开发新型制冷剂代替氟利昂、⑨消除汽车有害尾气是为了保护环境，减少污染，属于环境问题；④寻找高效催化剂在低耗下分解水得到氢气，以替代化石燃烧，缓解燃料危机及减少空气污染，属于能源问题。
【分析】根据所给问题主要研究内容进行归类分析。
20．【答案】（1）A；蜡烛燃烧生成的二氧化碳干扰白烟的检验
（2）水蒸气
（3）C
【知识点】科学探究的基本方法与意义
【解析】【解答】(1)二氧化碳可使澄清石灰水变浑浊，吹灭蜡烛立即用一个沾有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，其目的是为了验证假设A、白烟是燃烧时生成的二氧化碳；(2)吹灭蜡烛，立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上，玻璃片上没有水雾，说明白烟不是水蒸气；(3)吹灭蜡烛，立即将燃着的木条去点白烟（不要接触烛芯），发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，这就证明了假设C的正确性；又因为水蒸气和二氧化碳都不能燃烧，所以同时证明了假设AB是错误的。
【分析】根据蜡烛熄灭时会有石蜡蒸气产生分析，并通过科学探究实验方法用实验进行验证。
1 / 1人教版初中化学2023-2024学年九年级上学期课堂达标训练试卷 第一单元 课题1 物质的变化和性质（二）
一、单选题
1．“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，一首《无题》既赞美了教师为教育事业无私奉献的高尚品质，也涉及了物质的变化。下列古诗词中涉及的变化与之属于同一种变化的是 （ ）
A．落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色
B．爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏
C．只要功夫深，铁杵磨成针
D．忽如一夜春风来，千树万树梨花开
【答案】B
【知识点】物理变化、化学变化的特点及其判别
【解析】【解答】有新物质生成的变化是化学变化，没有新物质生成的变化是物理变化。
A、落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色体现了物理变化，不符合题意；
B、爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏的诗句中是燃烧事件，有新物质生成，属于化学变化，符合题意；
C、只要功夫深，铁杵磨成针的过程是铁的形态发生变化，没有新物种生成，属于物理变化，不符合题意；
D、忽如一夜春风来，千树万树梨花开的过程中没有新物种生成，属于物理变化，不符合题意。
故答案为：B.
【分析】根据物理变化是没有新物种生成的变化，有新物种生成的变化是化学变化的概念来解答。
2．生活中处处蕴含着化学知识。下列物质的用途由其物理性质决定的是（ ）
A．镁在空气中燃烧可制造照明弹
B．小苏打可用于治疗胃酸过多症
C．食品包装袋中充氮气用于防腐
D．用稀有气体制多种用途的电光源
【答案】D
【知识点】化学性质与物理性质的差别及应用
【解析】【解答】A、 镁在空气中燃烧可制造照明弹，是利用镁燃烧发出耀眼白光，属于化学性质 ，不符合题意；
B、 小苏打可用于治疗胃酸过多症 ，是利用碳酸氢钠与盐酸发生反应，属于化学性质，不符合题意；
C、 食品包装袋中充氮气用于防腐，是利用氮气化学性质稳定 ，不符合题意；
D、 用稀有气体制多种用途的电光源 ，是利用稀有气体通电发不同颜色的光，属于物理性质，符合题意；
故选D。
【分析】根据物理性质化学性质定义分析，物理性质是不需要通过化学变化表现出来的性质，化学性质是需要通过化学变化表现出来的性质。
3．生产和生活中的很多问题都需要利用化学知识来解决。下列各个问题不是利用化学知识来解决的是（ ）
A．新型超导材料的研制
B．开发新能源和新材料，改善人类生存条件
C．改进汽车外形，流线型设计可减小阻力
D．研究、生产低毒高效的农药、化肥以增加作物产量
【答案】C
【知识点】化学的研究领域和用途
【解析】【解答】A. 化学是在分子、原子层次上研究物质的性质、组成、结构与变化规律的科学，新型超导材料的研制，可利用化学知识来解决，此选项不符合题意；
B. 开发新能源和新材料，改善人类生存条件，可利用化学知识来解决，此选项不符合题意；
C. 改进汽车外形，流线型设计可减小阻力，主要运用了物理知识，与化学知识无关，此选项符合题意；
D. 研究、生产低毒高效的农药、化肥以增加作物产量，可利用化学知识来解决，此选项不符合题意。
故答案为：C。
【分析】根据化学研究内容分析，化学研究的质的变化和性质、组成和结构、用途和制法等。
4．下列变化过程中，一定发生化学变化的是（ ）
A．西瓜榨成西瓜汁 B．铝块压制成铝箔
C．石蜡熔化成蜡油 D．玉米酿制成酒精
【答案】D
【知识点】物理变化、化学变化的特点及其判别
【解析】【解答】A、西瓜榨成西瓜汁，只是西瓜的形状变化，没有新物质生成，属于物理变化，故A不符合题意；
B、铝块压制成铝箔，只是铝这种物质的形状变化，属于物理变化，故B不符合题意；
C、石蜡熔化成蜡油是石蜡由固态变为液态，没有新物质生成，属于物理变化，故C不符合题意；
D、玉米酿制成酒精，糖类发生反应生成新物质乙醇，有新物质生成，属于化学变化，故D符合题意。
故答案为：D。
【分析】根据化学变化物理变化的特点分析，化学变化有新物质生成，物理变化没有新物质生成，判断变化种类就是看变化后有没有新物质生成。
5．在物质下列性质中，属于化学性质的是（ ）
A．石蜡的可燃性 B．玻璃的密度
C．水的沸点 D．酒精易挥发
【答案】A
【知识点】化学性质与物理性质的差别及应用
【解析】【解答】玻璃的密度、水的沸点、酒精易挥发都不需要化学变化体现，为物理性质，石蜡可燃性需要通过化学变化体现，为化学性质；
故答案为：A。
【分析】根据物理性质化学性质定义分析，物理性质是不需要通过化学变化表现出来的性质，化学性质是需要通过化学变化表现出来的性质。
6．（2015九上·静宁期末）乙醇汽油（汽油中加入一定比例的乙醇）的使用可以缓解石油危机．从甜菜或甘蔗中提取的蔗糖可以通过发酵产生乙醇．下列过程中没有发生化学变化的是（ ）
A．甜菜的生长 B．汽油中加入乙醇
C．乙醇的燃烧 D．蔗糖的发酵
【答案】B
【知识点】物理变化、化学变化的特点及其判别
【解析】【解答】解：A、甜菜的生长过程中能生成一些有机物，属于化学变化．
B、汽油中加入乙醇的过程中没有新物质生成，属于物理变化．
C、乙醇燃烧能生成水和二氧化碳，属于化学变化．
D、蔗糖的发酵能生成酒精等物质，属于化学变化．
故选B．
【分析】化学变化是指有新物质生成的变化．物理变化是指没有新物质生成的变化．化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成．
7．（2016九上·菏泽月考）下列选项中不属于化学研究的是（ ）
A．研发氢能源 B．合成新材料
C．编写电脑程序 D．用石油生产化工原料
【答案】C
【知识点】化学的研究领域和用途
【解析】【解答】A、研发氢能源，属于开发新能源，属于化学研究的内容，故A正确；
B、合成新材料属于制取的新物质，也属于化学研究的内容，故B正确；
C、编写电脑程序是信息技术研究的内容，故C错误；
D、用石油生产化工原料，属于制取物质属于化学研究的范围，故D正确．
【分析】熟记化学研究的内容，知道学习了化学后能研究哪些方面，如何才能使化学服务于社会，造福于人类．
8．实验室里有一瓶标签残缺的盐酸．为能立即确定它是否为浓盐酸，你认为下列做法合理的是（ ）
A．猜想假设 B．查阅资料 C．进行试验 D．交流讨论
【答案】C
【知识点】科学探究的基本方法与意义
【解析】【解答】A.猜想假设只是对问题的可能性进行合理的推测，不能通过猜想假设确定该无色气体是否为浓盐酸，故该做法不合理．
B.查阅资料只是为实验探究过程找寻理论支持，不能通过猜想假设确定该无色气体是否为浓盐酸，故该做法不合理．
C.通过进行实验以及对实验现象的观察.记录和【分析】等可以确定该无色气体是否为浓盐酸，故该做法合理．
D.交流讨论可以使实验探究更合理.更完善，不能代替实验做出实验证明，不能通过猜想假设确定该无色气体是否为浓盐酸，故该做法不合理．
【分析】科学探究的主要环节有提出问题→猜想与假设→制定计划（或设计方案）→进行实验→收集证据→解释与结论→反思与评价→拓展与迁移，据此结合题意进行分析判断 ．
9．某化学兴趣小组在自制酸碱指示剂后，将其分别滴入酸、碱性溶液中试效果．这一做法属于科学研究过程中的（）
A．猜想 B．查阅资料 C．实验 D．交流
【答案】C
【知识点】科学探究的基本方法与意义
【解析】 【解答】由题意可知“将其滴入”属于实际操作，属于实验部分，故答案为C
【分析】“自制酸碱指示剂分别滴入酸、碱性溶液中”是一个具体的操作过程，属于实验工程．
10．下列物质的性质中，属于化学性质的是（ ）。
A．碱式碳酸铜是绿色固体 B．氨气有刺激性气味
C．硫酸能与铁锈反应 D．硝酸钾易溶于水
【答案】C
【知识点】化学性质与物理性质的差别及应用
【解析】【解答】A. 碱式碳酸铜是绿色固体是物理性质； B. 氨气有刺激性气味是物理性质；C. 硫酸能与铁锈反应是化学性质；D. 硝酸钾易溶于水是物理性质。
【分析】通过化学变化表现出来的性质为化学性质，不需要通过化学变化表现的性质是物理性质，比如颜色、状态、气味、溶解性等。
二、填空题
11．下图是水发生变化的微观结构模型，甲、乙两个变化中，属于物理变化的是 ；从微观结构分析，该变化的特点是 。
【答案】乙分子没有变化；分子间隔变大
【知识点】物理变化、化学变化的特点及其判别
【解析】【解答】从水发生变化的微观结构模型可看出，甲中水分子变成了氢分子和氧分子，发生了化学变化；乙中水分子没有改变，改变的是分子间的间隙，发生的是物理变化．
故答案为：乙； 分子没有变化，分子间隙变大
【分析】根据水发生变化的微观结构模型分析微粒的变化以及变化的特点。
12．化学变化常会伴随 、 、 、 或 等现象。
【答案】发光；发热；变色；放出气体；生成沉淀
【知识点】物理变化、化学变化的特点及其判别
【解析】【解答】化学变化会伴随发光、放热、变色、放出气体、生成沉淀等现象，但这些现象都不能证明化学变化的发生。
【分析】根据化学变化的常见现象分析。
13．读下列短文，运用你学过的知识，将符合题意的编号填入题后的空格内。
在通常状况下，①氮气是没有颜色；②没有气味的气体；③比空气稍轻；④氮气在1.01×105帕，－195.8℃时，会变成雪状固体；⑤常温下，氮气难溶于水；⑥在雷电的作用下，氮气可与氧气反应，产生一种有毒物质；⑦氮气可用于合成氨。其中属于物理性质的是 ；属于化学性质的是 。
【答案】①②③④⑤；⑥⑦
【知识点】化学性质与物理性质的差别及应用
【解析】【解答】①氮气是没有颜色是物理性质；②没有气味的气体是物理性质；③比空气稍轻是物理性质；④氮气在1.01×105帕，－195.8℃时，会变成雪状固体是物理性质；⑤常温下，氮气难溶于水是物理性质；⑥在雷电的作用下，氮气可与氧气反应，产生一种有毒物质是化学性质；⑦在高温、高压、催化剂的作用下，氮气能与氧气合成氨气是化学性质。
【分析】化学性质是通过化学变化表现出来的性质，物理性质是不需要通过化学变化表现出来的性质。
14．用“物理变化”、“化学变化”、“物理性质”、“化学性质”填空
汽油挥发属于 ，汽油易挥发属于 ；汽油燃烧属于 ，汽油易燃烧属于 ；点燃蜡烛时，蜡烛受热熔化属于 ，蜡烛燃烧生成二氧化碳和水属于 。
【答案】物理变化；物理性质；化学变化；化学性质；物理变化；化学变化
【知识点】物理变化、化学变化的特点及其判别；化学性质与物理性质的差别及应用
【解析】【解答】汽油挥发属于物理变化，汽油易挥发属于物理性质；汽油燃烧属于化学变化，汽油易燃烧属于化学性质；点燃蜡烛时，蜡烛受热熔化属于物理变化，蜡烛燃烧生成二氧化碳和水属于化学变化。
【分析】根据语句中含有“能”“能够”“易”等词语为性质描述，否则为变化描述然后再结合物理性质、化学性质定义，物理变化、化学变化定义进行分析判断。
15．1806年英国化学家戴维用电解法从苏打中得到一种新金属。他对新金属做了以下实验：取一块金属，用小刀切下一小块，把小块金属投入水中，它浮于水面，并与水发生剧烈的反应。它在水面上急速的游动，发出嘶嘶声，立即熔化成一个闪亮的银白色小球，并逐渐缩小，最后完全消失。阅读后，归纳出这种金属的物理性质： , , , 。
【答案】银白色固体；硬度小（软）；熔点低；密度比水小
【知识点】化学性质与物理性质的差别及应用
【解析】【解答】用小刀切下一小块，说明该物质为固体且质软；把小块金属投入水中，它浮于水面，说明密度小；并与水发生剧烈的反应。它在水面上急速的游动，发出嘶嘶声，立即熔化成一个闪亮的银白色小球，该物质熔点低且颜色为银白色。
【分析】本题考查物理性质的应用，以具体物质的性质描述总结出其物理性质，只要掌握物理性质定义即可。
16．从下列概念中选择正确的序号填入括号中：①在0℃时水结成冰 ; ②汽油可以燃烧 ;③煤块变成煤粉 ;④酒精易挥发 ; ⑤煤气燃烧 ;⑥鸡蛋变臭 ;⑦镁条能在空气中燃烧 ;⑧铁的密度是7.86g/cm3 . A物理变化 B化学变化 C物理性质 D化学性质
【答案】A；D；A；C；B；B；D；C
【知识点】物理变化、化学变化的特点及其判别；化学性质与物理性质的差别及应用
【解析】【解答】①在0℃时水结成冰是物理变化；②汽油可以燃烧是化学性质；③煤块变成煤粉是物理变化④酒精易挥发是物理性质；⑤煤气燃烧是化学变化；⑥鸡蛋变臭是化学变化⑦镁条能在空气中燃烧是化学性质；⑧铁的密度是7.86g/cm3是物理性质。
【分析】首先将变化与性质区分开来，区别时看叙述中有没有“能”或“可以”或“易”“会”“难于”“有”等词语，若有则是性质叙述，没有则是变化叙述；然后再区分变化和性质的种类。
三、简答题
17．著名化学家罗伯特 波义尔在一次实验中，不小心将盐酸溅到紫罗兰花瓣上，过一会儿，他惊奇地发现，紫色的花瓣上出现了红点．波义尔对这一意外的发现，做出了各种假设，经过多次实验验证，探究普遍规律，终于获得了成功．从波义尔获得该成功的过程中，你得到了什么启示？
【答案】善于观察，勤于思考，勇于探索，追求真知，永不疲倦是进行科学探究的意义应有的品质．
【知识点】科学探究的基本方法与意义
【解析】【解答】从观察、实验、假设、科学态度、顽强意志等方面来答：善于观察，勤于思考，勇于探索，追求真知，永不疲倦是进行科学探究的意义应有的品质．
【分析】了解科学发现的过程，为科学探究的意义做好准备．
四、综合题
18．根据问题填空：
（1）判断“石蜡在空气中燃烧”属于化学变化的依据是：
（2）判断“镁条在空气中燃烧”属于化学变化的依据是：
（3）判断“加热碳酸氢铵”属于化学变化的依据是：
【答案】（1）烧杯内壁有水珠
（2）出现生成了白色固体
（3）产生刺激性气味的气体
【知识点】物理变化、化学变化的特点及其判别
【解析】【解答】(1)判断石蜡在空气中燃烧是化学变化需抓住其本质特征产生新物质，烧杯内壁有水珠出现说明有新物质生成，是判断发生化学变化的依据；(2)判断镁在空气中燃烧是化学变化需抓住其本质特征产生新物质，生成了白色固体说明有新物质生成，是判断发生化学变化的依据；(3)判断加热碳酸氢铵是化学变化需抓住其本质特征产生新物质，产生刺激性气味的气体说明有新物质生成，是判断发生化学变化的依据。
【分析】根据化学变化的特征是有新物质生成分析。
19．当前从全球范围来看，所面临的挑战有健康问题，能源问题，粮食问题，环境问题等．化学家们希望从化学角度，通过化学方法来解决这些问题，为人类的发展与进步做出更大的贡献，化学界所研究的课题很多，其中有：①合成高效化肥； ②新型高效药品的开发； ③研制快速降解的塑料；④寻找高效催化剂在低耗下分解水得到氢气；⑤合成人造皮肤；⑥研制植物营养液进行无土栽培；⑦在无毒、无害的条件下进行化学反应；⑧开发新型制冷剂代替氟利昂；⑨消除汽车有害尾气．请将以上问题归类，并把其课题序号填在相应的横线上。
（1）健康问题： 。
（2）能源问题： 。
（3）粮食问题： 。
（4）环境问题： 。
【答案】（1）②⑤
（2）④
（3）①⑥
（4）③⑦⑧⑨
【知识点】化学的研究领域和用途
【解析】【解答】 ①合成高效化肥、⑥研制植物营养液进行无土栽培能增加作物产量，属于粮食问题； ②新型高效药品的开发、⑤合成人造皮肤是保障身体健康，属于健康问题； ③研制快速降解的塑料、⑦在无毒、无害的条件下进行化学反应、⑧开发新型制冷剂代替氟利昂、⑨消除汽车有害尾气是为了保护环境，减少污染，属于环境问题；④寻找高效催化剂在低耗下分解水得到氢气，以替代化石燃烧，缓解燃料危机及减少空气污染，属于能源问题。
【分析】根据所给问题主要研究内容进行归类分析。
五、实验探究题
20．问题：蜡烛刚熄灭时，总会有一缕白烟冒出，它的成分是什么呢？有人提出如下假设：
A．白烟是燃烧生成的二氧化碳；
B.白烟是燃烧生成的水蒸气；
C.白烟是石蜡蒸气凝成的石蜡固体小颗粒。
实验：
（1）吹灭蜡烛，立即用一个内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，其目的是为了验证假设 ，但这样做并不能得出正确的结论，原因是 。
（2）吹灭蜡烛，立即将一个干冷的烧杯放在白烟上，烧杯内没有水雾，说明白烟不是 。
（3）吹灭蜡烛，立即用燃着的木条去点白烟(注意不要接触烛芯)，发现蜡烛被重新点燃，说明白烟具有可燃性，这为假设 提供了证据。
【答案】（1）A；蜡烛燃烧生成的二氧化碳干扰白烟的检验
（2）水蒸气
（3）C
【知识点】科学探究的基本方法与意义
【解析】【解答】(1)二氧化碳可使澄清石灰水变浑浊，吹灭蜡烛立即用一个沾有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，其目的是为了验证假设A、白烟是燃烧时生成的二氧化碳；(2)吹灭蜡烛，立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上，玻璃片上没有水雾，说明白烟不是水蒸气；(3)吹灭蜡烛，立即将燃着的木条去点白烟（不要接触烛芯），发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，这就证明了假设C的正确性；又因为水蒸气和二氧化碳都不能燃烧，所以同时证明了假设AB是错误的。
【分析】根据蜡烛熄灭时会有石蜡蒸气产生分析，并通过科学探究实验方法用实验进行验证。
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