13《少年中国说（节选）》课件(共33张PPT)

(共33张PPT)
少年中国说（节选）
五年级语文上册
我们是五月的花海，
用青春拥抱时代。
我们是初升的太阳，
用生命点燃未来。
写作背景
梁启超生活在清末民初。面对封建统治的黑暗、腐败和国家的落后、虚弱，他追随康有为，积极投身一系列变法维新运动，成为中国近代史上杰出的政治活动家、启蒙思想家、学问家。“百日维新”失败后，他流亡日本，创办《清议报》，大力介绍西方近代资产阶级政治学说，批判封建专制主义。《少年中国说》就是当时发表在《清议报》上的一篇著名文章。被公认为梁启超著作中思想意义最积极，情感色彩最激越的篇章。作者本人也把它视为自己“开文章之新体，激民气之暗潮”的代表作。
梁启超(1873－1929)，字卓如，号任公，又号“饮冰室主人”，广东新会人。是我国19世纪资产阶级改良主义变法维新运动的代表人物之一。在文学方面，他提倡“诗界革命”“小说界革命”等，对当时的文学创作产生了积极的影响。主要作品有《饮冰室合集》《中国史叙论》《新史学》。
作者简介
学习要求
1、借助拼音或其他方法读准字音，圈出
生字词；
2、读通每个句子，读不通顺的多读几遍；
3、给每个自然段写上序号。
泻
xiè
lín
huánɡ
lǚ
zāi
tāi
鳞
惶
胎
履
哉
我会读
泻
潜
试
胎
履
疆
xiè qián shì tāi
皇
huáng lǚ jiāng
我会写
左右 结构
半包围 结构
履
潜
疆
试
泻
胎
上下 结构
皇
字理识字：
潜
形声字。原指没于水下的活动。
第一自然段：从小到大介绍中国少年的责任。
第二自然段：用歌颂少年中国的蓬勃生命力。
第三自然段：抒发对少年中国和中国少年的赞美之情。
段落划分
朗读第一自然段：
1.这个自然段采用了怎样的结构方式？
2.这部分主要运用了什么修辞方法？有什么作用？
3.作者从哪些方面介绍了少年和中国的关系？
故今日之责任，不在他人，而全在少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。
总
分
这一自然段采用了总、分的结构方式。
这个自然段主要运用了排比的修辞方法。分别从智、富、强、独立、自由、进步等几个方面论述了少年的责任。排比的修辞语气紧凑，感情强烈，有很强的感染力。
少年 中国
智
富
强
独立
自由
进步
胜于欧洲
雄于地球
智
富
强
独立
自由
进步
胜于欧洲
雄于地球
两者关系
从这段话可以看出少年和中国的关系非常密切。作者运用排比的句式告诉我们，少年的责任非常重大，我们每个少年都要肩负起自己的责任，因为，国家的强大靠的是少年。
红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途/似海，来日方长。
第二自然段，说一说：
1.这一自然段描写了那些事物？
2.这些事物有哪些特点？
3.作者真地只是在描写这些事物吗？
红日初升，
其道大光。
河出伏流，
一泻汪洋。
潜龙腾渊，鳞爪飞扬。
乳虎啸谷，百兽震惶。
“奇花”、“干将”两句，前者是歌颂少年中国在发展中的壮丽前景，后者以刚刚磨励过的无比锋利的宝剑比拟为创建少年中国立功的中国少年；“天戴”、“地履”句描写中国少年像顶天立地的巨人屹立在地球之上，雄视整个世界；“纵”、“横”两句，一指时间之长，一指空间之广，为下句所表现的少年中国的“前途”展现了无比广阔的前景。
纵有千古，横有八荒，
前途似海，来日方长。
美哉我少年中国，与天不老；壮哉我中国少年，与国无疆。
这句话，运用了什么修辞手法？表达了作者的什么感情？
这句话运用对偶的修辞手法，句式工整，充分表达了作者对少年和中国的赞美之情。
同学们想一想课文赞颂少年中国，也讴歌中国少年，二者有什么联系？
中国少年应是有进取心、独立、自由、强大、智慧、敢于革新的少年。“少年中国”是作者的理想，而“中国少年”则是实现理想的希望。课文层层深入，表明两者的前途和命运紧密相连。
少年中国说（节选）
板书设计
本文讴歌了祖国未来的英姿及其光辉灿烂的前景，对肩负着建设少年中国重任的中国少年寄予了无限希望，鼓励他们奋然而起，投入到改造旧中国的战斗中去。
小结
1.“红日初升”象征了少年中国的灿烂前程，“河出伏流”象征少年中国的进步不可限量。（ ）
一、判断
2.“潜龙腾渊”象征少年被水淹没无法腾飞；“乳虎啸谷”象征少年中国还小，不能震慑百兽。（ ）
×
√
随堂练
　　1.“百兽震惶”的 “惶”读huáng ，不读huán。（　　）
　　2.“地履其黄”的“履”读liǚ ， 不lǚ 。（　　）
√
×
二、判断对错。
谢谢！再见！