统编版语文四年级上册第四单元 习作：我和____过一天 教学设计

习作:我和____过一天 教学设计
教学目标
1、要明确自己喜欢的神话和童话中的人物，能运用恰当的词语概括人物的特点。
2、能够运用从课文中学到的方法，写清与自己喜欢的人物过的一天中一起去了哪儿，做了什么，发生了什么有趣的故事。写清故事的起因、经过和结果。
3、在写故事的过程中展开丰富的想象和联想，表达对人物形象的喜爱之情。
教学重难点
1、明确自己喜欢的神话和童话中的人物，能运用恰当的词语概括人物的特点。
2、运用从课文中学到的方法，写清故事的起因、经过和结果。
教学过程
一、创设情境，导入新课
同学们，你们喜欢看神话和童话故事吗？一个又一个奇妙的神话和童话故事，伴着我们慢慢长大，成了我们心中最美的回忆。今天，就有许多故事人物来到了我们身边。我们一起来看看他们是谁？（展示人物图片）你喜欢谁？为什么？你读了那么多神话和童话故事，你还喜欢哪些人物呢？给大家介绍一下吧！
今天这节课，就让我们一起乘着想象的翅膀，游历奇妙的神话和童话王国，和你喜欢的某位故事人物过一天。
二、审题
本次习作的题目是《我和____过一天》，（板书课题，齐读课题）你想和“谁”“过一天”呢？生交流。我们要确定好和谁、在哪里过一天。也就是首先要确定人物、时间、地点。（板书：人物、时间、地点）
这是我们本单元习作的要求：如果有机会和他们中的某一位过上一天，你会选择谁？你们会一起去哪里？会做些什么？会发生什么故事呢？（板书：事件）生交流。在写作中，我们要按照事情发展的顺序写清事情的起因、经过、结果。（板书：起因、经过、结果）
三、选材
这一天啊，孙悟空来到了我们中间，同学们可高兴了，围绕在孙悟空周围，他们在说什么呢？（1）我想跟你去龙宫看看。她想走进故事中的世界，她会看到什么？（2）我想和你去打妖怪。他想体验故事中的生活，他会有什么新奇的体验呢？（3）跟我去参加运动会吧！将故事人物带到现实生活中，在运动会上会发生什么事情呢？参加运动会又有什么波折呢？孙悟空还会和我们一起做什么呢？生交流，相机板书。
四、构思
你会和你喜欢的人物做些什么？你们之间又会发生怎样的故事？生交流，评价。请欣赏《我和夏洛过一天》，读一读，画一画，文中有哪些值得我们学习的地方？生交流，评价。
五、自由习作
同学们，刚才说的那么精彩，相信你们在头脑中都有了一定的行文思路，那就拿起你手中的笔，写出你和你喜欢的人物过一天的精彩故事吧。
六、总结，布置作业
同学们，故事牵着你我的手，让我们一起做一场有意思的梦。课下把属于你的精彩故事写完整，老师期待着看到你们的佳作，看谁是创编故事最神奇、最精彩的小作家！下课！
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