人教版 七年级上册 美术 第2单元 第3课 我们的风采 教案（表格式）

课 题 第3课 我们的风采
课 时 1课时 授课时间 课 型 设计 应用
教学目标
知识与技能：了解服装设计的基本知识，提高学生对着装美的鉴赏能力和审美情趣，激发创新 意识； 过程与方法：了解服装设计的过程与方法、效果图的绘制技巧，运用所学过的服装设计知识， 设计出思路新颖、实用并具有个性化的学生装； 情感、态度与价值观：通过对学生装的设计制作活动，激发学生热爱生活，热爱学校的情感， 以及发现美、创造美的愿望。
教学重难点
教学重点：掌握服装设计的基本知识； 教学难点：设计绘制出学生装的效果图。
教学策略选择与设计
讲授法、演示法、实践法
教学环境及资源准备
教具准备：多媒体设备、课件、课本、示范工具； 学具准备：课本、铅笔、勾线笔、上色工具等。
教学过程
教学 过程 教师活动 学生活动 设计意图
导入 阶段 服装可以很昂贵也可以很廉价；服装可以美化一个人也可以丑化一个人；服装可以是花里胡哨也可以是素净淡雅；服装既是身份的表现也是个人魅力的表现；服装也是每个人的必需品。 我们的生活离不开衣食住行，既然衣排在首位，那么它的重要性不言而喻。同学们知道服装的基本功能有哪些？ 1.保护功能 2.装饰功能 3.标志功能（穿插图片） 导入新课：我们的风采——学生装设计 思考并回答问题，学生在教师的引导下了解今天要学习的内容 逐步引导让学生认识服装
发展 阶段 认识学生装 学生装：学生穿着的服饰。 学生装的特点：兼具实用性与美观性，与学生年龄、气质相吻合，以展现新时代学子充满朝气、活泼明朗、积极向上的精神风貌。 了解中国与外国的校服（穿插图片） 了解厦门的校服（款式、色彩） 总结中国校服的优缺点 优点：穿着统一的校服便于学校的管理；宽松的款 式适合运动 缺点：服装款式单一、样式陈旧 学生感受了解不同的学生装 拓展学生对学生装的认识
深入 阶段 服装设计的三要素 款式：服装的外部轮廓造型和部件细节造型； 颜色：以柔和、沉稳的颜色为主色，搭配小面 积跳跃的颜色，达到既稳重又明快的效果； 面料：舒适、吸湿透气、耐脏耐磨等。 服装设计的原则 审美性 实用性 服装设计步骤（穿插图片） 教师示范 学生认识了解服装设计的基本知识和过程 通过图片展示、问题设置、教师示范，让学生了解设计服装的过程，同时激发学生进行动手操作的兴趣
实践 阶段 课堂练习：请设计一套学生装 要求： 符合学生装的特点； 用铅笔设计出草图，用色彩完成着色（上色工具不限）。 教师巡视辅导 学生独立完成一套学生装的设计 运用所学知识与技能进行设计，提升实践运用能力
展示评价阶段 学生作业展示与点评 课堂小结 学生之间相互欣赏作品 学会鉴赏服装的美丑
板书设计
第3课 我们的风采 服装设计三要素： 款式 颜色 面料 服装设计基本原则： 审美性 实用性
教学反思