第七单元第1课时谁先走课件(共28张PPT)2023-2024学年五年级上册数学同步备课（北师大版）

(共28张PPT)
7.1谁先走
核心素养
通过游戏活动，体验事件发生的等可能性，能正确判断事件发生的等可能性，并会设计简单、公平的游戏规则。
通过试验、游戏等活动，初步感受简单事件发生的随机性，能对一些简单的随机现象发生的可能性大小做出定性判断，并能进行交流。
能解释统计结果，根据结果做出简单的推断，并能进行交流。
01
02
03
让学生在猜想、验证中，进一步体验事件发生的可能性，进一步游戏规则的公平性。
在活动中，能正确辨别游戏规则是否公平，初步学会设计简单游戏的公平规则。
在游戏交流中，培养学生合作学习的意识及能力，使学生能运用所学知识解决生活中的实际问题。
课时目标
知识链接，感受文化素养。
学习任务一
小华
小明
小华和小明下象棋，你能想办法决定他俩谁先走吗？
知识链接
小华
小明
抛硬币，正面朝上，小明先走；反面朝上，小华先走。
知识链接
投骰子，点数大于3，小明先走；点数小于3，小华先走。
不公平
知识链接
你认为他们的想法公平吗？
抛硬币，正面朝上和反面朝上的可能性相同……
投骰子时，点数大于3有3种可能；点数小于3有2种可能……
请你修改笑笑的方法，使它对双方公平。
请你自己再设计一个方案，使它对双方都公平。
把这4个球放入袋中摇匀，摸到红球小明先走，摸到白球小华先走。
也可以让他们抽签决定。
知识链接
学习任务二
新知构建，完善核心素养。
只有两张票，谁和我一起去看比赛？
这有一个瓶盖，扔出后，着地时盖面朝上我去，盖面朝下笑笑去。
只有两种结果，应该是公平的吧……
学习活动
与同桌做20次游戏，并记录游戏结果。
结果 盖面朝上 盖面朝下
次数
学习活动
汇总全班游戏结果。
从汇总的数据上看，游戏规则不公平,不是等可能的。
想一想，盖子的哪一面重一些？
学习活动
学习活动
判断游戏规则是否公平,要看代表双方的事件发生的可能性是否相等,如果相等,游戏规则公平,否则,游戏规则就是不公平的。
学习任务三
学以致用，检验目标达成。
1.
甲转盘
乙转盘
（1）甲转盘是笑笑设计的，请你确定规则，使游戏对双方公平。
答：指针指向黄色则一方胜, 指向蓝色则另一方胜。
学习活动
（2）乙转盘是淘气设计的，请你确定规则，使游戏对双方公平。
（3）请你也设计一个转盘，并确定一个对双方都公平的游戏规则。
答：指针指向黄色则一方胜, 指向蓝色则另一方胜。
答：指针指向黄色则一方胜, 指向红色则另一方胜。
学习活动
2.淘气和笑笑决定用抛围棋子的方式来决定谁去看球赛。
⑴先猜一猜，这个游戏公平吗？
游戏不公平。
⑵同桌合作抛围棋子，每人重复抛10次，并记录结果。汇总全班试验结果，说一说，这个游戏公平吗？
答：因为围棋子上下面受力不均匀,所以这个游戏是不公平的。
学习活动
3.奇思和妙想做摸球游戏，每次任意摸一个球，然后放回再摇匀，每人摸10次。摸到白球妙想得1分，摸到黄球奇思得1分，摸到其他颜色的球二人都不得分。你认为从哪几个口袋里摸球是公平的？
学习活动
4.选出点数为1，2，3，4，5，6的扑克牌各一张，反扣在桌面上。利用这6张扑克牌，设计一个对双方都公平的游戏规则。
答：一人摸到偶数得1分, 另一人摸到奇数得1分。 (答案不唯一)
学习活动
5.选出点数为1和二的扑克牌各两张，反扣在桌面上，与你的同桌一起做下面的游戏。
游戏规则
（1）每次摸两张，然后放回去，另一个人再摸。
（2）两张牌的点数和大于三，一方赢；小于三，另一方赢。
学习活动
这个游戏规则公平吗？
学习总结
今天你学会了什么？
你是怎么学会的？
素养评价
自我评价
内容 评价等级 A B C
学习态度
学习自信
学习合作
小组互评
内容 评价等级 A B C
学习态度
学习自信
学习合作