【独家】人教新课标版初中语文七年级上册第17课 走一步再走一步 课件

课件13张PPT。走一步再走一步莫顿·亨特（美）自学反馈闷（mēn）热 训诫（jiè）耸（s?ng）立 峭（qiào）壁 凸（tū）起 蓬乱 灌木 高不可攀 颤抖 瘦骨嶙（lín）峋（xún）心惊肉跳 迂（yū）回 凝视（yíng） 嘲（cháo）笑 头晕目眩（xuàn） 啜（chuò）泣 纳罕（hǎn） 暮色四合
苍茫 安慰 小心翼翼 屡次 灰心丧气自学反馈1、本文讲的是“我”小时候在一座悬崖上发生的故事，以及“我”从中学到的人生经验。请分别复述“冒险”和“脱险”故事。 记叙的六要素自学反馈2、找出描写“我”的心理活动的语句，体会“我”在这一事件中心理上的变化。渴望——犹豫不决——心惊肉跳——恐惧疲乏——有了信心——信心大增——产生巨大的成就感这对你做成一件事有什么启示？成功是成功之母，成就感是不断进步的阶梯。自学反馈3、怎样理解“我”脱险后在父亲臂弯里哭了，或者说“我”此时的心情如何？百感交集。有历险的余悸，有脱险的欢悦，有先前的委屈，有对父亲的感激，有战胜困难后的巨大成就感。自学反馈4、阅读最后一段，说说“我”从这悬崖上一课中学到了什么人生经验，这对你有怎样的启示。人生经验：
感到渺茫而灰心丧气时，提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于哪最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。合作探究（小组讨论交流组员的裸读体验，组长安排每人代表本组全班交流一个问题）人物探究
（1）父亲为什么不直接把孩子抱下来？从中看出这是一位怎样的父亲？如果是母亲来的话，她又会怎样做？你能想象一下吗？
（2）杰利是“我”真正朋友吗？
（3）对于那四个孩子，你怎么看？自学反馈启示：
我们难免会因前路漫长、目标远大而产生畏难情绪，把可能但不必然发生的风险扩大化，从而畏缩不前，甚至逃避。这时候，把事情化整为零，不去想最远的目标，而是先从最切近的事情做起，只关注近期目标，一步步做来，积小步而成大步，慢慢就能达成最远的目标。
【目标分解】合作探究
为的是增长孩子的勇气和经验。
真正爱孩子，教子有方。（1）父亲为什么不直接把孩子抱下来？从中看出这是一位怎样的父亲？如果是母亲来的话，她又会怎样做？你能想象一下吗？母亲叫我不要冒险的训诫……世上多了一个废物，少了一个作家…合作探究
左右为难，一边……一边……
低估了“我”的懦弱……
良心不安……（2）杰利是“我”真正朋友吗？
如果你是杰利，当时你怎么想？“看来好像有点不放心”
“我听到了杰利和我父亲的声音”合作探究
人品有问题，拿别人生命开玩笑。（3）对于那四个孩子，你怎么看？没想那么多，只是些爱玩调皮的孩子。合作探究 父亲的指导、鼓励，给了孩子信心和勇气，这是一个角度。反过来从孩子的角度来说，我们应该怎样做？
从孩子的角度来说，路要靠自己走，不能总是想要依靠大人；在自己走的过程中，要从大人那里接收指点。语文积累 你知道哪些关于困难与挫折的名言警句？
1、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆游）
2、人的生命似洪水在奔流，不遇着岛屿、暗礁，难以激起美丽的浪花。（奥斯特洛夫斯基）
3、人生布满了荆棘，我们想的惟一办法是从那些荆棘上迅速跨过。（伏尔泰）
4、我要扼住命运的喉咙。（贝多芬）
5、即使跌倒一百次，也要一百零一次地站起来。（张海迪）