14 穷人 课件(共39张PPT)

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名称 14 穷人 课件(共39张PPT)
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文件大小 479.3KB
资源类型 教案
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2023-10-18 18:27:11

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文档简介

(共39张PPT)
穷 人
六年级语文上册
列夫 尼古拉耶维奇 托尔斯泰是19世纪中期俄国批判现实主义作家、思想家、哲学家,是现实主义的顶峰作家之一。主要作品有:《战争与和平》《安娜 卡列尼娜》《复活》等 。
作者简介
学习要求
1、借助拼音或其他方法读准字音,圈出
生字词;
2、读通每个句子,读不通顺的多读几遍;
3、给每个自然段写上序号。
呼啸
汹涌澎湃
xiào
pài
保佑
寡妇
蜷缩
忐忑不安
yòu
guǎ
quán
魁梧
kuí
tǎntè
我会读









xiōnɡ

ài
lín
xiān
kùn
yǒnɡ
pénɡ
pài
我会写




zhòu
sháo


hēi
zāo

pài
四横,不要漏写一横

zāo
不要写成“木”
同学们快速浏览课文,边读边想:
1.作者借此表达了怎样的思想感情?
2.概括每段的大意。
第二部分(3-11):桑娜出门去看丈夫是否回来,顺便去看生病的邻居西蒙,发现西蒙已死,便把西蒙的两个孩子抱回家,但心里却是忐忑不安的。
第一部分(1-2):寒风呼啸的夜晚,桑娜焦急地等待丈夫出海归来。
第三部分(12-27):渔夫回到家,听说西蒙死了,主动提出抚养西蒙的孩子,夫妻俩的意见达成一致。
段落划分
·孩子们没有鞋穿,不论冬夏都光着脚跑来跑去;吃的是黑面包,菜只有鱼。
·海上正起着风暴,外面又黑又冷,这间渔家的小屋里却温暖而舒适。
·地扫得干干净净,炉子里的火还没有熄,食具在搁板上闪闪发亮。
·挂着白色帐子的床上,五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。
“温暖”是指炉火未熄,这是与室外的寒风呼啸相比而言;“舒适”是指地面干净、食具发亮,孩子们安静地睡着,这是与丈夫在狂风大浪中打鱼的危险处境相比而言。从这里可以体会到女主人的勤劳能干。虽然贫穷,但还温暖而舒适。
·丈夫清早驾着小船出海,这时候还没有回来。
·丈夫不顾惜身体,冒着寒冷和风暴出去打鱼,她自己也从早到晚地干活,还只能勉强填饱肚子。
丈夫早晨出去打鱼,晚上十一点还没回家。而且这么寒冷,风暴这么大的天气仍然要出去打鱼,还只能“勉强”填饱肚子。说明桑娜一家的生活很艰难,很贫穷。
“糟糕,真糟糕!什么也没有打到,还把网给撕破了。倒霉,倒霉!天气可真厉害!我简直记不起几时有过这样的夜晚了,还谈得上什么打鱼!还好,总算活着回来啦。
天气异常恶劣,渔夫的工作多么危险,穷人的生活多么艰难。
丈夫不顾惜身体,冒着寒冷和风暴出去打鱼…… 没什么可抱怨的。
从桑娜的心理活动可以看出桑娜一家生活贫困,而这种贫苦的生活还是靠着桑娜的勤劳能干和丈夫冒着生命危险才勉强维持的。生活这样贫苦,桑娜却不抱怨,表现了桑娜善良的品质。
她忐忑不安地想: “他会说什么呢?这是闹着玩的吗? 自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦? ……不,还没来! ……为什么把他们抱过来啊? ……他会揍我的! 那也活该,我自作自受……嗯,揍我一顿也好!”
从桑娜的心理活动中,我们能感受到生活给桑娜带来的压力,感受到桑娜疼爱丈夫、同情孤儿和宁可自己吃苦也要帮助别人的淳朴、善良的品质。
哦,什么时候?
关心邻居
善良
渔夫皱起眉,他的脸色变得严肃,忧虑。
神态
担忧
说明他接下来的决定是经过深思熟虑。
“恩,是个问题”他搔搔后脑勺说:“恩,你看怎么办?得把他们抱来,同死人呆在一起怎么行?哦,我们,我们总能熬过去的,快去,别等他们醒来。”
动作
语言
憨厚、善良
渔夫已经做好更加辛苦的准备。
“是他来啦?……不,还没来!……”说明了桑娜怎样的心情?
桑娜想丈夫快回来,可自己又没准备好,想收养孩子又怕受到责罚的矛盾、紧张不安的心情。
你从“嗯,揍我一顿也好!”这句话中体会到什么?从这里你认为桑娜是一个怎样的人?
为了照顾西蒙的遗孤,甘愿受责罚。桑娜是一个宁可自己受苦也要帮助别人的人。
渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。
从渔夫的表情变化中我们可以体会到什么?
渔夫想到变成孤儿的两个孩子今后的日子会很困难,思考着想把他们抱过来。
补帆、
等丈夫
桑娜
抱回孤儿,甘愿挨打——心地善良
渔夫:主动收养——正直、善良
温暖舒适——勤劳
淳朴、善良、
甘愿受苦
沉思——善良
同学们回顾课文,说一说课文为什么以“穷人”为题?
1.这篇课文反映的是一百多年前沙皇统治下的穷人们的悲惨生活,所以本文以“穷人”为题更宽泛。
2.以“穷人”为题更能体现主旨,虽然人穷,但为了帮助别人,宁愿自己吃苦受累,像这样的穷人还有很多。
穷人
桑娜
等待渔夫
探望西蒙
抱回孩子
勤劳善良
渔夫
侥幸回来
会熬过去
勇敢坚强
朴实善良
乐于助人
板书设计
课文记叙了一个寒风呼啸的夜晚,桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事,真实地反映了沙俄专制制度下渔民的悲惨生活,赞美了桑娜和丈夫宁可自己吃苦也要帮助别人的美好心灵。
课文主旨
   抱怨 埋怨
1.你没做好只能怪自己不争气,不能(  )别人。
2.我(  )小明睡过了头,没能搭上清早的班车。
 宁可……也…… 与其……不如…… 尽管……还是……
3.桑娜一家( )生活十分艰难,( )决定收养西蒙的孩子。 
4.渔夫(  )自己多受些苦,( )要把西蒙的孩子抱回家中抚养。
一、选择正确的词语填空。
抱怨
埋怨
尽管
还是
宁可

随堂练
1.第一自然段话中的( )和( )两个词最能表现出渔夫家境贫穷。
2.文段中描写海风狂暴的词语是( )和( ),描写海浪巨响的词语是( )。
二、我会写词语。

狂风怒吼

海风呼啸
波涛轰鸣
A.表明心理活动的时断时续。B.表示省略递增的次数。C.表示语意的跳跃。D.表示说话结巴,欲言又止。
三、下列句子中省略号作用的正确答案的序号填入括号。
1.是他来啦?……不,还没来!……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受……嗯,揍我一顿也好!(  )
2.古老的钟发哑地敲了十下,十一下……(  )
3.谢谢上帝,总算活着回来啦。……我不在,你在家做些什么呢 (  )
4.我嘛……缝缝补补……(  )
A
B
C
D
谢谢!再见!