第四节 元素
邹城市第八中学
冯新丽
第四节 元素（第一课时）
教学目标：
【知识与技能】
1．了解元素的概念及其内涵；
2．知道元素的简单分类，初步学会用元素表示物质的宏观组成，并能从元素组成上区分单质和化合物。记住并能正确书写常见元素的符号；
3．了解元素符号的意义。
【过程与方法】
通过对构成物质的基本粒子的比较，建立元素的概念，通过图片总结元素与原子间的区别和联系；通过动手画示意图加深对物质分类的理解。
【情感态度与价值观】
1．进一步建立科学的物质观，增强物质的微观构成和宏观组成的认识；使学生形成“世界是物质的，物质是由元素组成的”认识观。
2．培养学生善于合作、勤于思考、勇于实践的科学精神。
教学重点： 元素的概念，物质的分类，元素符号书写及意义
教学难点： 对元素概念的理解
教学策略：本课题的教学以学生的自主探究为主，教师利用好学生已有的知识基础，对学生加以引导，体现学为主体的教学理念；通过小组交流，改变教师的角色，教师不仅是教学的指导者和组织者，还是学生学习的合作者和促进者；充分利用模型，变抽象为形象。
教学方法：探究式教学方法
教学用具：多媒体
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
创设情境，引入新课
探索新知
反馈练习
总结提高
布置作业
课前播放流行音乐“小苹果”，由音乐元素过渡到化学上讲的元素。
一、认识元素，理解涵义
【投影展示】 通过观察
分子模型，让学生交流据图获得信息，提出问题它们有何共同点？
【投影展示】
三种氧原子模型
这些氧原子都属于氧元素。这些碳原子都属于碳元素，
提问：你能试着说说什么叫元素吗?
分析元素的定义：
明确元素是质子数相同的一类原子总称，故元素是宏观概念，只讲种类不讲个数。
反馈提问：结合定义，如何区分氧元素与碳元素？元素的种类由什么决定？
提问日常生活中提到的“高钙奶”“加碘盐”中的“钙”“碘”的含义。
展示一杯水的图片，
情景展示：超市一角
让学生找出定义中的关键字词
让学生用喜欢的方式表示纯净物、混合物、单质、化合物的包含关系：
教师展示学生作品，
展示老师作品，并让学生区分化合物和混合物。
过渡:世界上的物质千万种，但组成这些物质的元素仅一百多种，并且在自然界中的分布并不均匀，展示图片“地壳中元素含量”。.
【归纳小结】
过渡：外国人能看懂这幅图片吗？引出元素符号
观察47页图表找出常见元素氢、钠元素的写法并讲明元素符号的意义
观察47页图表从中找出获取的信息？
结课
谈收获
开心辞典
请同学们回家后搜集商品标签，并试着标出标签中的元素符号。
通过观察分子模型，学生交流据图获得信息，找出它们的共同点。
学生观察图片找出它们的共同点，每组原子的质子数相同。
同位之间相互交流，试着说出元素的定义。
学生描述出水的宏观组成和微观构成。
讨论：元素和原子的区别与联系
感受分类思想。
交流讨论氢气、氧气、水、二氧化碳、空气的分类情况，说出单质、化合物的定义。
动手画
生看图找出信息
知道元素符号前边的数字的含义
生交流获得信息。
谈谈这节课的收获或者是还有什么不懂得地方？
从学生熟知的流行音乐出发提出音乐元素，进而过渡到化学上的元素，引发认知冲突，激发学生的求知欲。
培养观察力，分析能力。
在对比中让学生感悟元素的特点。
让学生在琢磨中加深理解。
让学生体会到物质由元素组成，化学来源于生活又服务于生活。
通过交流让学生找出元素与原子的区别与联系。
学会区分单质、化合物
加深对定义的理解
加深物质分类的理解。
进一步加深定义的理解
培养学生的观察力和总结能力。
培养学生的观察力和总结能力。
检验学习成果，查缺补漏。
学以致用，体现“化学来源于生活服务于生活”。
板
书
设
计
第四节 元素
1.定义：
2.与原子区别与联系： 单质
3、据元素组成将纯净物分类：
化合物
书写： 氢：H 钠：Na
4、元素符号
含义：（元素、一个原子）
课件24张PPT。第四节 元素冯新丽第四节 元素冯新丽氢原子 氧原子 碳原子 仔细观察下图从中你能获取哪些信息？氧气分子 水分子 二氧化碳分子 一氧化碳分子氧元素8个质子,
8个中子,
8个电子。8个质子,
10个中子，
8个电子。8个质子,
9个中子，
8个电子。这些氧原子又有哪些共性？什么是氧元素？质子数为8的一类氧原子总称氧元素这些碳原子又有哪些共性？质子中子电子6个质子，6个中子，6个电子。6个质子，7个中子，6个电子。6个质子，8个中子，6个电子。质子数相同都为6闯关一：什么是元素？什么是碳元素？质子数为6的一类碳原子总称碳元素
具有相同质子数的一类原子总称为元素。 由于元素是一类原子的总称，所以元素是一个宏观概念，只讲种类不讲个数，用于描述物质的宏观组成。水氧元素据下图，请你描述出水的宏观组成和微观构成。两个氢原子和一个氧原子元素与原子的区别与联系元素是具有相同质子数的一类原子的总称。
只讲种类，不讲个数，没有数量多少的含义。
既讲种类，又讲个数，有数量多少的含义。
用于描述物质的微观构成或分子的构成。
氢元素和氧元素2个氢原子和一个氧原子分类有序排放 请将下列物质分两类，并说出分
类的依据。
氢气、氧气、水、二氧化碳、空气交流讨论：由一种元素组成的纯净物是单质。
由两种或两种以上元素组成的纯净物是化合物。闯关二：什么是单质？什么是化合物？水、二氧化碳被归为一类称为化合物。
氢气、氧气属于另一类单质。物质的分类：
请在练习本上用你喜欢的方式表示纯净物、混合物、单质、化合物的包含关系。 怎样区分化合物和混合物？化合物是一种物质属于纯净物，混合物中含有多种物质。 氧： 46.6%
硅： 27.7%
铝： 7.7%
铁： 4.8%
钙： 3.5%
其他：9.7%仔细观察下图从中你能获取哪些信息？地壳中含量最多的是氧元素。
地壳中含量最多的非金属元素是氧元素。
地壳中含量最多的金属元素是铝元素。
地壳中的元素含量由多到少（前五位）的顺序是氧、硅、铝、铁、钙。一些常见元素的名称、符号和原子结构示意图闯关三：仔细观察下表从中你能获取哪些信息？元素符号的书写方法：第一个字母大写，第二个字母小写。
（一大二小）
如：氢:H 氧：O 钠：Na元素的分类（只有一百多种）：金属元素： “钅”及汞非金属元素： “气” “石” “氵”
开心典开 心 辞 典 这里有四个问题，请你选择：2314灯片
+11281(Na)+1128 1、 下面两种微粒属于同一种元素吗？为什么？属于开心辞典2、判断下列说法错误的是（ ）
①二氧化碳是由大量二氧化碳分子构成的。
② 二氧化碳分子是由碳氧两种原子构成的。
③一个二氧化碳分子是由两个碳原子和一个氧原子构成的。
④二氧化碳是由一个碳元素和两个氧元素组成。
④开心辞典B CA DA D开心辞典4、说说下列符号的意义 O ：
3Ca：氧元素、一个氧原子三个钙原子开心辞典 请同学们回家后搜集商品标签，并试着标出标签中的元素符号。《第四节 元素》第一课时学案
温故而知新：1、一个氧气分子由（ 2个氧原子）构成。
2、水分子由（ ）构成。
一个水分子由（ ）构成。
3、水分子和氧气分子中都含_____原子。
4、质子数为8的一类氧原子总称（ ）
5、元素：具有相同（ ）的一类（ ）的（ ）。
水是由（ ）组成的，
⑴不同种元素的原子（ ）不同。
7、元素和原子的区别与联系
?
元素
原子
联系
?
区别
?原子属于微观概念既分种类又分个数。
应用范围
用于描述物质的宏观组成。
?
举例
水是由（ ） 组成的。
一个水分子是由（ ） 构成的。
8、将氢气、氧气、水、二氧化碳、空气分两类，你想出哪些分类方法。
9、什么是单质？什么是化合物？并举例说明。
8、物质的分类：
_______
物质
_______
10、元素在地壳中的分布：
地壳中含量最多的是________元素。
地壳中含量最多的金属元素是______ 元素。地壳中的元素含量由多到少的
顺序是_________________ 。
11、元素符号：（1）、书写：“第一个字母大写第二个字母小写”。 铜 钙 氧 氢 钠
（2）、意义：O ⑴表示________________ ⑵表示________________
思考：2H含义_________________ 如何表示多个原子？_________________
12、元素的名称：偏旁： “钅”“气”“石”“氵”
《第四节 元素》第一课时
【练习】
1、某全麦饼干部分营养成分的含量如下表所示,表中的“铁、镁、锌、钙”是指 ( )
A、分子 B、原子 C、元素 D、非金属
2、地壳里所含元素的质量分数居前四位的元素由低到高依次是( )
A、 氧、硅、铝、铁 B、 氧、硅、铁、铝
C、 铁、铝、硅、氧 D 、铝、铁、硅、氧
3、空气中含有一定量的二氧化碳，它是植物光合作用的主要原料之一，下列有关二氧化碳说法中，不正确的是（ ）
A.二氧化碳由二氧化碳分子构成
B. 二氧化碳由1个碳元素和2个氧元素组成
C. 二氧化碳分子由碳原子和氧原子构成
D.1个二氧化碳分子由1个碳原子和2个氧原子构成
4、过多食用油炸食品对健康不利，原是因油炸食品中含有有害物质丙烯醛（C3H40），丙烯醛由____________组成，一个丙烯醛分子中含有______个原子。
5、说出下列符号的意义
H ______________________________ 2N ____________
6、用元素符号和数字表示：
碳元素______ 钠元素_______ 3个硫原子_______ 一个铁原子______
地壳中含量最多的元素_______ 空气中含量最多的元素_______
7、下列物质：①空气，②氧气，③氯化钠，④碳，⑤糖水，⑥二氧化碳。
其中属于混合物的是________________________；
其中属于纯净物的是________________________；
其中属于单质的是________________________；
属于化合物的是______________________；
