第五单元第17章 章 末 总 结课件(共31张PPT)北师大版生物八年级上册

(共31张PPT)
第5单元 生物圈中的动物和微生物
第17章 生物圈中的动物
章 末 总 结
目录
01
思维导图
02
课程标准
03
章末自检
思维导图
课程标准
课程标准 【内容要求】
概念2 生物可以分为不同的类群，保护生物的多样性具有重要意义
2.2.5动物类群可能对人类生活产生积极的或负面的影响
2.4我国拥有丰富的动物资源，保护生物的多样性是每个人应有的责任
2.4.1我国拥有大熊猫、朱鹮、江豚等珍稀动物资源
2.4.2可通过就地保护、迁地保护等多种方式保护生物资源；有关野生动植物资源保护的法律法规是保护生物资源的基本遵循
课程标准 2.4.3外来物种入侵会与本地的物种竞争空间、营养等资源，进而威胁生态安全
【学业要求】
（1）分析不同生物与人类生活的关系，关注外来物种入侵对生态安全的影响，认同保护生物资源的重要性
（2）主动宣传生物多样性的重要意义，自觉遵守相关法律法规，保护生物多样性
章末自检
一、选择题：本大题共15小题，每小题4分，共60分。
考点1 动物在生物圈中的作用
1.（2022自贡）以下是四位同学在黑板上写出的四条食物链，正确的是（ ）
A.阳光→植物→兔→狐狸 B.草→昆虫→青蛙→蛇
C.剑水蚤→蜻蜓幼虫→鱼 D.黄雀→螳螂→蝉→树
B
2.（2022衡阳）某淡水生态系统中的一条食物链:微小的水生植物→剑水蚤→蜻蜓幼虫→小鱼→大鱼。如果该生态系统的水体被有毒物质汞污染，则体内的汞积累最多的生物是（ ）
A.微小的水生植物 B.剑水蚤
C.小鱼 D.大鱼
D
3.（2021河南）由于农药的使用，青蛙、蟾蜍大量死亡，导致稻田里害虫大量繁殖，水稻减产，生态平衡失调。其原因是破坏了生物圈中的（ ）
A.生产者 B.消费者
C.分解者 D.食物链
D
4.（2022内蒙古模拟）苍耳果实带有钩刺,可钩挂在动物皮毛上,被动物带到不同的地方，体现了动物在生物圈中的哪项作用？（ ）
A.帮助植物传粉 B.帮助植物传播种子
C.维持生态平衡 D.促进生态系统的物质循环
B
5.（2022通辽改编）下列动物的活动对植物没有不良影响的是（ ）
A.蚯蚓的活动使土壤疏松
B.田鼠在田间频繁进行挖掘活动
C.蚜虫滋生造成小麦减产
D.野兔泛滥，连根啃食牧草
A
【解析】蚯蚓在土壤中钻洞使土壤疏松，蚯蚓粪便中含有的多种无机盐增加了土壤肥力，有利于植物的生长。选项A符合题意。
6.（2022云南模拟）草被羊吃后,在羊体内分解的速度比干草堆自然分解快。这主要体现了羊能（ ）
A.维持生态平衡
B.促进生态系统的物质循环
C.帮助植物传播种子
D.作为分解者参与植物的分解
B
7.（2021吉林）农民在大棚内放养了一些蜜蜂，提高了棚内农作物的结果率，这体现了动物在生物圈中的作用是（ ）
A.维持生态平衡
B.促进生态系统的物质循环
C.帮助农作物传播种子
D.帮助农作物传粉
D
8.（2021安徽）青蛙被称为“田园卫士”，利用青蛙防治农田害虫可以减少农药污染，这体现了动物在生物圈中的作用是（ ）
A.促进生态系统的物质循环
B.维持生态平衡
C.帮助植物传粉
D.帮助植物传播种子
B
9.（2021吉林）很多人痛恨老鼠，但从生物学角度分析，老鼠也具有重要作用。下列相关叙述错误的是（ ）
A.老鼠是生态系统中的一员
B.老鼠对人类有害，必须把它们消灭尽
C.老鼠能帮助植物传播种子
D.老鼠数量过多或过少都会影响生态平衡
B
考点2 我国的动物资源及保护
10.（2021抚顺）下列属于我国特产珍稀爬行动物的是（ ）
A.金丝猴 B.大鲵
C.扬子鳄 D.褐马鸡
C
11.（2021葫芦岛）栖息在青藏高原可可西里自然保护区，属于我国特有的国家一级保护动物是（ ）
A.大熊猫 B.藏羚羊
C.白鳍豚 D.扬子鳄
B
每种生物都有存在的价值，保护生物多样性就是保护人类自己。2021年6月5日是世界环境日，中国主题是“人与自然和谐共生”，意在唤醒全社会保护生物多样性的意识，树立尊重、顺应、保护自然的理念，建设和谐共生美丽家园。据此资料完成12和13题。
12.下列保护生物多样性最为有效的措施是（ ）
A.建立自然保护区 B.建立濒危动物繁育中心
C.建立动物园和植物园 D.建立濒危物种的种质库
A
13.下列有关生物多样性的说法正确的是（ ）
A.大量引进外来物种可以丰富生物种类的多样性，一定不会引起外来物种的入侵
B.生物多样性的内涵包括物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性
C.为了更加有效地保护生物的多样性，应该禁止一切形式地开发和利用生物资源
D.围湖造田、毁林造田可扩大我国粮食的种植面积，不会对生物多样性造成威胁
B
14.（2022福建）2022年5月1日起，我国多个海域全面进入休渔期，其间禁止一切捕捞活动。下列相关叙述正确的是（ ）
A.海洋鱼类与非生物部分组成了海洋生态系统
B.过度捕捞不影响海洋生态系统的物种多样性
C.设置休渔期是保护海洋渔业资源的有效措施
D.禁止捕捞可维持海洋生态系统生物数量不变
C
15.自1956年我国建立了第一个自然保护区——鼎湖山自然保护区以来，至今已有2 700多个自然保护区。下列关于自然保护区的说法错误的是（ ）
A.鼎湖山自然保护区可以看作是一个生态系统
B.是“天然实验室”，是开展生物学研究的基地
C.是“活的自然博物馆”，可普及生物多样性知识
D.建立自然保护区是保护生物多样性的唯一措施
D
二、非选择题：本大题共2小题，每小题20分，共40分。
16.（资料分析）阅读下列资料，回答相关问题。
资料一 福州西湖公园里，一些大树上挂着一个个小袋子，每袋里装有约1 500个捕食螨（一种节肢动物）的卵。卵孵化出来后，可以捕食树上的红蜘蛛等害虫，达到 “以虫治虫”的目的。
资料二 北美驯鹿是可爱的动物，它们在广阔的草原上生活。可是，它们常受到狼的威胁，于是，人们为
保护驯鹿而捕杀草原上的狼，驯鹿家族繁盛起来。可是，过了一些年后，人们发现草原被驯鹿糟蹋得很厉害，而且有时北美驯鹿会成批死亡。这是什么原因呢？科学家们研究发现，北美驯鹿失去了天敌狼后，种群扩大了，草场不足，草原被破坏，而且那些老弱病残的鹿也不能及时被淘汰，加剧了草场不足的困难。加之没有狼的追杀，北美驯鹿的运动量少了，体质下降，病死的北美驯鹿也增加了。于是，人们又把狼请了回来。
（1）写出资料一中的一条食物链：__________________。
（2）以下图中能正确说明红蜘蛛和捕食螨数量变化关系的曲线图是____（填字母）。
树→红蜘蛛→捕食螨
A
（3）从环保的角度看，“以虫治虫”与用农药杀虫的化学防治法相比，优势在于______________________
__________________________。
（4）通过资料二分析可知，人类不能随意灭杀某种动物，因为生态系统中的各种生物之间存在着直接或间接的营养关系，当某种动物灭绝后，会导致相关的________被切断，或该动物原来控制的某种生物大量繁殖而失去__________。
减少农药的使用，保护了环境（或减少环境污染）
食物链
生态平衡
（5）上述资料反映了动物是生物圈中的__________，是__________的组成成分，能够_________________环境，启示我们各种动物之间、生物与环境之间存在着__________、__________的关系。
消费者
食物链
影响和改变
相互依赖
相互制约
17.（资料分析）阅读下列资料，回答相关问题。
资料一《中国自然观察2016》评估了近15年间1 085个濒危物种的保护状况（如右图所示）。大熊猫是状况好转的物种之一，生活在大熊猫自然保护区中的小熊猫、川金丝猴、羚牛等也同时得到了保护，这种现象称为“伞护效应”。 状况变差的
濒危物种受到的威胁最主要来自
生存环境的改变和丧失。
资料二 2022年12月6日，《生物多样性公约》第十五届缔约方大会第二阶段会议在云南昆明正式开幕。云南国土面积占全国4.1%，高等植物和脊椎动物物种数均占我国的半数以上；囊括了地球上除海洋和沙漠外的生态系统类型，是中国生物多样性最为丰富的省份和具有全球意义的生物多样性关键地区之一。共有各类自然保护地362个，保护面积占全省面积14.32%； 划定生态保护红线面积为11.84万平方千米，占全省面
积的30.90%；位于昆明市的中国西南野生生物种质资源库，保存了17 468种25.8万份生物种质资源，是全球生物多样性保护的重要设施之一。
（1）资料一体现了大多数濒危物种的保护状况是_____，其主要原因是___________________________。“伞护效应”体现了保护生物多样性最为有效的措施是_______________________________。
变差
生存环境的改变和丧失
就地保护（或建立自然保护区）
（2）云南的动植物种类繁多，高等植物和脊椎动物物种数均占我国的半数以上，这反映了我国云南_____的多样性；其中建立各类自然保护地是保护__________的多样性；建立野生生物种质资源库的意义在于保护_____的多样性。
（3）每种生物都是一个丰富的______，动物物种之间的差异是由各自的__________决定的，动物的_____多样性是物种多样性的基础。
物种
生态系统
遗传
基因库
遗传物质
遗传
（4）保护生物多样性，从点滴做起！谈谈在生活中我们应该怎么做。
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不使用一次性餐具，不吃野生动物，不践踏草坪，自觉爱护树木等。（言之有理即可）
谢 谢！