(共29张PPT)
1、本课件由公众号课件研究所出品，受《中华人民共和国著作权法》的保护，其著作权归作者所有，您购买的是课件的使用权，仅限在个人课堂教学范围以内使用。
2、本课件仅供购买者一人使用，不得将购买的课件及其他素材用于再出售、出借、和他人共享、拼单、参赛、在其他平台发布或作为礼物赠送他人。如涉及以上条款，均属于侵犯我方权益，对于以上违法行为，我方将坚决采取法律武器维权。
3、本课件包含无法被查看到的隐藏水印，仅在维权时用于追踪侵权路径，不影响您的课堂使用。
地球首只海洋生物成功登上陆地，这代表了什么？会有什么样的发展？
大猩猩对于天天吃草的状态，提出了不满
学习目标
关注生命起源的不同观点
描述地球起源的过程
掌握米勒模拟实验过程
LEARNING OBJECTIVES
猩 猩
大猩猩
黑猩猩
长臂猿
我们已经知道四百多万年前人类的原始祖先是森林古猿，几亿年前乃至几十亿年前地球上的原始生命又是怎样出现的呢
科学方法：推测
SCIENTIFIC METHOD
我们无法穿越回到几亿年前去直接观察当时地球的原始生命，可以通过什么方法知道生命的起源呢？
可以根据已知的事物，通过思维活动，对未知的事物的真相提出一定的看法，进行科学推测。
进行推测的时候应该注意什么呢？
推测的条件：①有确凿的证据②有严密的逻辑③有丰富的联想和想象。不能仅凭空想象。
PART ONE
神创论：认为人是由神创造出来的
01
女娲造人
上帝创造万物
有关生命起源的几种假说
神创论：认为人是由神创造出来的
近百年来，人类发现大量的骨骼化石证明人类是由森林古猿进化而来。
有关生命起源的几种假说
推翻了神造论
自然发生论：认为生物与是从非生物环境中自然发生出来的
淤泥生鼠
腐草为萤
腐肉生蛆
有关生命起源的几种假说
弗朗西斯科·雷迪的实验：
A瓶
B瓶
封口
A瓶的肉腐烂长蛆
B瓶的肉腐烂不长蛆
结论：
蛆是由蝇产在肉上的卵发育而来。
否定自生论
2
巴斯德的鹅颈瓶实验
煮沸肉汤，杀灭其中的细菌
排出气体
一年后
肉汤仍澄清，没有细菌繁殖
打断瓶颈
一天后
肉汤变混浊，细菌在肉汤中繁殖
1
结论：
肉汤腐败是由环境中的微生物进入肉汤引起的。
彻底否定“微生物”可以自生。
宇生说：这一假说认为，地球上最早的生命或构成生命的有机物，来自其他宇宙星球或星际尘埃。
科学研究表明，地球上经常受到陨石等的撞击。
有关生命起源的几种假说
1969年9月28日，人们发现，坠落在澳大利亚麦启逊镇的一颗炭质陨石中含有并非来自地球的氨基酸。另外，科学家在星际空间发现了数十种有机物。
化学起源学说
1953年，美国科学家米勒和他的导师尤里等人，根据原始地球环境设计了一个模拟实验。
提出：地球上的生命是由非生命物质经过极其复杂的化学过程，一步一步演变而成的。
有关生命起源的几种假说
PART TWO
自主阅读课本P51页，找出以下问题答案
1.地球产生的年代？
2.原始地球的状况如何？
3.原始地球大气的成分有哪些？和现在的大气成分有什么差别？
大约46亿年前
频繁的火山喷发、地壳运动、雷电等
甲烷、氨、氢气、水气…… 原始大气中没有氧气
原始生命的起源
沸水
正电极
负电极
冷却水
冷凝器
取样活塞
含有有机物的溶液
甲烷、氨、氢等气体
米勒模拟原始地球条件的实验
阅读P51资料分析2及P53第一段，思考一下：
3.实验结果产生了什么？
2.米勒在实验中输入了什么气体？
1.他采用了什么模拟原始地球上的闪电？
原始生命的起源
米勒模拟原始地球条件的实验
产生水蒸气
模拟原始海洋
加热模拟高温环境
结果：产生简单氨基酸
模拟降雨
模拟闪电
原始大气成分
阅读P51资料分析2及P53第一段，回答：
火花放电
水蒸气、氨、氢气、甲烷
小分子有机物
3.实验结果产生了什么？
2.米勒在实验中输入了什么气体？
1.他采用了什么模拟原始地球上的闪电？
米勒模拟原始地球条件的实验
原始生命的起源
形成小分子有机物
米勒模拟原始地球条件的实验
根据米勒实验及其他学者的的实验结果，分析以下资料，你可以对生命的起源做出怎样的推测？
有科学家将蛋白质、核酸、糖类等物质放在一定的溶液中，这些物质能够自动地浓缩聚集为一个球状小滴，小滴周围有类似于膜那样的边界，并能从外界吸收某些分子，发生特定的化学反应，反应产物也能从小滴中释放出去
原始地球上尽管不能形成生命，但能形成构成生物体的有机物。
因此，生命的起源从无机物生成有机物，这一阶段是完成能够实现的。
知识卡片
原始生命的起源
生命起源的主要过程
无机小分子
第二步
有机小分子
有机大分子（蛋白质、核酸等）
原始海洋
第四步
多分子体系
原始生命 （能生长、生殖、遗传）
原始海洋
原始大气
原始海洋像一盆稀薄的热汤，其中含有的有机物，不断相互作用，经过漫长的岁月，大约在地球形成后10亿年左右，才逐渐形成了原始生命。
第一步
第三步
有机大分子
多分子体系（外包原始界膜）
原始海洋
有机小分子（氨基酸等）
场所
主要过程
原始生命诞生的场所
原始生命的起源
原始大气（二氧化碳，氢气，水，氨气，甲烷等；没有氧气）
原始地球为生命起源提供的条件
宇宙射线、紫外线、闪电、热能；
原始海洋
物质条件
能量条件
场所条件
原始生命的起源
地球上生命的起源
科学方法：推测
原始生命的起源
神造论
概念：根据已知的事物，通过思维活动，对未知的事物的真相提出一定的看法
课堂小结
宇生论
CLASS SECTION
生命起源的几种假说
自然发生论
化学起源说
米勒模拟实验
结论：原始地球上尽管不能形成生命，但能形成构成生物体的有机物
随堂练习
PRACTICE IN CLASS
1.科学家推测，生命起源的化学进化过程顺序是（ ）
①诞生原始生命 ②形成有机小分子物质
③构成独立的体系 ④形成有机大分子物质
A. ②③④①
B. ①②③④
C. ③④②①
D. ②④③①
随堂练习
PRACTICE IN CLASS
2. 原始大气中不含有下列哪种气体？（ ）
A. 氨气
B. 氢气
C. 氧气
D. 甲烷
随堂练习
PRACTICE IN CLASS
3. 有人认为认为生物与是从非生物环境中自然发生出来的，以下不符合这种学说的是( )
A.淤泥生鼠
B.腐草生萤
C.腐肉生蛆
D.女蜗造人
随堂练习
PRACTICE IN CLASS
4.下列关于生命起源的叙述正确的是（ ）
A .现代海洋还可以进化出原始生命
B .原始大气中有氢气、氨气、氧气和二氧化碳等气体
C .生命起源的化学进化学说认为：生命起源于非生命物质
D .米勒实验证明：有机小分子物质能合成有机大分子物质
随堂练习
PRACTICE IN CLASS
5. 关于生命的起源与进化，下列说法不确切的是（ ）
A. 米勒实验说明原始地球条件下无机物形成有机物是可能的
B. 地球上的生命起源于非生物物质已经得到了实验证实
C. 原始生命诞生的标志是原始新陈代谢和个体增殖
D. 生物化石为生物的进化学说提供了最直接最有力的证据《地球上生命的起源》设计大纲
教学目标
1.描述生命起源的过程。
2.关注生命起源的不同观点。
3.学会运用证据进行科学推测，懂得珍爱生命，交往的能力以及科学探究的能力等。
二、教学重点难点
教学重点：描述生命起源的过程；尝试运用证据和逻辑作出推测。
教学难点：尝试运用证据和逻辑作出推测。
三、教学过程
导入（问题导入）：
师：我们已经知道四百多万年前人类的原始祖先是森林古猿，几亿年前乃至几十亿年前地球上的原始生命又是怎样出现的呢
【过渡语】：我们无法穿越回到几亿年前去直接观察当时地球的原始生命，可以通过什么方法知道生命的起源呢？
学生回答：根据现有证据和事实进行推测（引出科学方法——推测法）
2、新课讲授
1.有关生命起源的几种假说
①神创论：认为人是由神创造出来的 例如：女蜗造人，上帝造万物
推翻：近百年来，人类发现大量的骨骼化石证明人类是由森林古猿进化而来。推翻了神造论
②自然法生论：认为生物与是从非生物环境中自然发生出来的
例如：淤泥生鼠 腐草为萤 腐肉生蛆
推翻：1、弗朗西斯科·雷迪的实验：带盖子的瓶子中的腐肉不会生蛆
否定生物自生论
巴斯德鹅颈瓶实验
否定微生物自生论
③宇生论：这一假说认为，地球上最早的生命或构成生命的有机物，来自其他宇宙星球或星际尘埃。
④化学起源说：地球上的生命是由非生命物质经过极其复杂的化学过程，一步一步演变而成的。
米勒模拟原始地球环境实验
2.生命的起源
自主阅读课本P51页，找出以下问题答案
1.地球产生的年代？
2.原始地球的状况如何？
3.原始地球大气的成分有哪些？和现在的大气成分有什么差别？
了解掌握米勒模拟原始地球环境实验
其中 沸水模拟原始海洋 加热模拟高温环境
水蒸气、氨、氢气、甲烷模拟原始大气成分
火花放电模拟闪电
结果：产生小分子有机物
推测：原始地球上尽管不能形成生命，但能形成构成生物体的有机物
因此，生命的起源从无机物生成有机物，这一阶段是完成能够实现的。
总结：生命起源的主要过程
第一步：无机小分子 有机小分子（氨基酸等）
第二步：有机小分子 有机大分子（蛋白质、核酸等）
第三步：有机大分子 原始生命 （能生长、生殖、遗传）
原始海洋像一盆稀薄的热汤，其中含有的有机物，不断相互作用，经过漫长的岁月，大约在地球形成后10亿年左右，才逐渐形成了原始生命。
课件设计亮点：
通过复习导入激发学生学习兴趣，巩固上学期知识。
2.通过讨论生命起源的几种不同学说，推测出最适合生命起源的学说——化学起源学说。
3.利用图片、视频等多媒体教学方法，使知识清晰明了，易于掌握。做到及时复习，及时巩固，体现了“教学评一致性”。授课过程中体现了教师为主导学生为主体的教学方式。
