(共33张PPT)
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第七章·第三节
① 说出当地存在的环境问题；
② 拟定保护生态环境的计划；
③ 尝试制作再生纸。
能够生活在这样优美的环境中，是我们美好的愿景!
你了解你现在所生活的地方有什么环境问题吗？
本节课我们就来拟定一个保护当地生态环境的计划。
水污染
Water pollution
水污染
Water pollution
水污染
Water pollution
大气污染
Air pollution
大气污染
Air pollution
垃圾问题
Garbage problem
乱砍滥伐，植被减少
Deforestation and loss of vegetation
① 调查当地生态环境现状，分析调查结果，讨论拟定当地保护当地生态环境计划。
② 认同每位公民在保护生态环境方面都有自己的责任。
目的要求
方法步骤
分组，确定调查方向
调查并撰写调查报告
分析原因，拟定保护计划
汇报讨论
分组，确定调查方向
6~8位同学一组，明确组内分工：
疫情期间，不方便集会，可开展网络视频会议，共同商讨如何开展调查工作，尽量让每一位成员都能参与每一个工作环节。例如，开展实地调查时，不同成员可以按地理分区片调查；又如，在收集调查资料时，可以按年份、不同方向、不同媒体搜索调查。
多渠道了解当地存在的环境问题
当地的环境问题可能表现在多个方面，比如大气污染、水体污染、森林面积减少等等，在调查时，同学们可以通过多种途径进行，包括实地调查，到环保部门咨询，通过媒体查找等，在初步了解环境现状的前提下，大家明确某一个具体问题作为本小组的调查方向。
调查并撰写调查报告
选择一个调查方向：
在初步了解环境现状的前提下，大家明确某一个具体问题作为本小组的调查方向，如森林面积减少，大气污染，水污染等。
设计好调查的具体方式
如果调查森林面积的减少和大气污染，可能需要去环保部门咨询或者搜集各种渠道的相关资料；
如果调查水体污染，可以适当开展实地调查，选择一个中学生可操作的调查指标，如水的臭味、温度、酸碱性及某些微生物的含量等。
做好记录并及时整理
撰写调查报告
关于××地区近五年来大气污染的调查报告
调查方法：实地调查，采用××作为指标，采用××的方法开展调查；向环保部门咨询2016年5月至2021年5月期间的有关××的数据，
分析数据：采用××的方法对数据进行分析，发现××地区近5年来每年PM2.5超过50微克每立方米的天数有逐年增加的趋势
得出结论：说明大气中PM2.5微小颗粒物的污染问题日趋严重。
进一步明确结论或提出不足和改进措施
调查目的：为了深入了解当地大气污染问题的现状
调查时间：2016年5月—2021年5月
调查地点：某市境内
调查对象：大气中PM2.5，PM10，二氧化硫，二氧化氮的含量
人员组成：小组成员
分析原因，拟定保护计划
① 结合当地近年来人口数量变化，资源开发利用情况和经济发展状况等。
② 分析在生态环境方面出现问题的原因。
③ 指出有关部门和公民在保护生态环境方面应该如何做，列出保护生态环境的计划。
汇报讨论
小组代表向班级汇报调查报告和拟定的计划
班级讨论和评价
将班级讨论结果向有关部门汇报
在向相关部门提出可行性方案的同时，你也一定能够明确在环境保护中可以贡献自己的力量，如积极参与宣传，绿色出行、节约资源等。
使用再生纸就是节约资源的一个很好的例子。
在调查的过程中，小组成员齐心协力，一定会有很多收获！
再生纸是一种以废纸为原料，经过分选、净化、打浆、抄造等十几道工序生产出来的纸张。它并不影响办公、学习的正常使用，并且有利于保护视力健康。
自己动手：用废旧纸张制作再生纸
剪刀
筷子
淀粉
废旧纸张
容器
过滤装置
第五步：干透后取下,做好了
自己动手：用废旧纸张制作再生纸
第一步：将废纸剪成碎屑
第二步：纸屑、水、淀粉放入容器内
第三步：搅拌成粥糊状的纸浆
第四步：倒在过滤装置的纱布上
1吨废纸
850公斤再生纸
节水100立方米
节省木材3立方米
节电600度
节煤1.2吨
节省化工原料
300公斤
当地存在的环境问题
拟定环保计划
制作再生纸
水污染
大气污染
垃圾问题
植被减少
……
目的要求
方法步骤
1. 开展实地调查时，优秀的调查品质包括（ ）
① 集体行动 ② 注意安全 ③ 团结协作 ④ 分工明确
A. ①②③④ B. ①②③
C. ①②④ D. ②③④
随堂练习
Practice in Class
2. 以下哪种活动有利于保护生物圈（ ）
A. 回收生活垃圾
B. 燃放烟花，庆祝节日
C. 燃烧废旧塑料和橡胶
D. 大量使用空调降暑
随堂练习
Practice in Class
3. 对于环境保护，下列说法不正确的是（ ）
A. 积极宣传环境保护法
B. 从我做起，从小事做起
C. 树立环保意识
D. 多使用一次性筷子
随堂练习
Practice in Class
4.“可燃冰”因其外观像冰而且遇火即可燃烧而得名，燃烧值高污染少，被各国视为未来石油天然气的替代能源，我国最近在可燃冰的开发上走在了世界的最前列. 下列有关说法和行为可取的是（ ）
A.“可燃冰”的出现说明自然界的能源是层出不穷的
B.石油煤炭可由植物体转化而来是不用担心能源枯竭的
C.全社会倡导低碳生活，我们应多步行多骑自行车少开车
D.石油燃烧产生二氧化碳，加大利用可促进碳循环和能源再生
随堂练习
Practice in Class
5. 我国提出“绿水青山就是金山银山”，强调了保护生态环境、保护生物圈，实现人与自然和谐发展在经济建设中的重要性.这是因为生物圈（ ）
A. 是指地球上所有的植物
B. 只包括岩石圈和水圈
C. 各种资源都用之不尽
D. 是地球上生物的共同家园
随堂练习
Practice in Class
1、尝试制作一张再生纸。
课后作业
After class homework
2、以小组为单位，完成调查报告，写出保护当地生态环境的计划。《拟定保护生态环境的计划》(共1课时)
教学目标
1.说出当地存在的环境问题
2.拟定保护生态环境的计划
3.尝试制作再生纸
二、教学重点难点
1.课外调查并完成调查报告。
2.拟定切实可行的保护当地生态环境的行动计划。.
三、教学过程
Part1：当地的环境问题
导入
“树绕村庄，水满陂塘。倚东风，豪兴徜徉。小园几许，收尽春光。有桃花红，李花白，菜花黄。”——宋 秦观 《行香子》，能够生活在这样优美的环境中，是我们美好的愿景!你了解你现在所生活的地方有什么环境问题吗？本节课我们就来拟定一个保护当地生态环境的计划。
2.小组讨论
说出自己所生活的地区有什么环境问题？（水体污染、大气污染、垃圾问题、植被减少等）
Part2：拟定保护当地生态环境的计划
目的要求：
1、调查当地生态环境现状，分析调查结果，讨论拟定当地保护当地生态环境计划。
2、认同每位公民在保护生态环境方面都有自己的责任。
方法步骤：
分组，确定调查方向
6~8位同学一组，明确组内分工：
疫情期间，不方便集会，可开展网络视频会议，共同商讨如何开展调查工作，尽量让每一位成员都能参与每一个工作环节。例如，开展实地调查时，不同成员可以按地理分区片调查；又如，在收集调查资料时，可以按年份、不同方向、不同媒体搜索调查。
多渠道了解当地存在的环境问题
当地的环境问题可能表现在多个方面，比如大气污染、水体污染、森林面积减少等等，在调查时，同学们可以通过多种途径进行，包括实地调查，到环保部门咨询，通过媒体查找等，在初步了解环境现状的前提下，大家明确某一个具体问题作为本小组的调查方向。
调查并撰写调查报告
选择一个调查方向
在初步了解环境现状的前提下，大家明确某一个具体问题作为本小组的调查方向，如森林面积减少，大气污染，水污染等。
设计好调查的具体方式
如果调查森林面积的减少和大气污染，可能需要去环保部门咨询或者搜集各种渠道的相关资料；
如果调查水体污染，可以适当开展实地调查，选择一个中学生可操作的调查指标，如水的臭味、温度、酸碱性及某些微生物的含量等。
做好记录并及时整理
撰写调查报告
分析原因，拟定保护计划
结合当地近年来人口数量变化，资源开发利用情况和经济发展状况等。
分析在生态环境方面出现问题的原因。
指出有关部门和公民在保护生态环境方面应该如何做，列出保护生态环境的计划。
4、汇报讨论
小结：
在调查的过程中，小组成员齐心协力，一定会有很多收获！在向相关部门提出可行性方案的同时，你也一定能够明确在环境保护中可以贡献自己的力量，如积极参与宣传，绿色出行、节约资源等。
使用再生纸就是节约资源的一个很好的例子。
Part3：制作再生纸
1.什么是再生纸？：再生纸是一种以废纸为原料，经过分选、净化、打浆、抄造等十几道工序生产出来的纸张。它并不影响办公、学习的正常使用，并且有利于保护视力健康。。
2.怎样制作再生纸？：观看视频。
3.自己动手，用废旧纸张制作再生纸
材料用具：废旧纸张，剪刀，筷子，容器，淀粉，过滤装置等。
方法步骤：
①将一张旧报纸或用过的作业纸剪成碎屑，并浸在清水中。②将浸泡过的纸屑与清水和淀粉一起放入容器内并搅拌成粥糊状的纸浆。
③将带框的窗纱网浸入纸浆中，然后轻轻地抄起纱网，使一层纸浆均匀地铺在纱网上，并将纸浆中的水控尽。
④将纱网上的纸浆片摊在一张旧报纸上，上面覆盖一张旧纸。
⑤用擀面棍将纸浆片中的水分尽量擀尽，将纸浆片晾干。
4、再生纸的环保意义：一吨废纸可生产品质良好的再生纸850公斤，节省木材3立方米，同时节水100立方 米，再生纸笔记本 ( https: / / p1.ssl. / t018f7b6cb8e2ff198c.jpg )节省化工原料300公斤，节煤1.2吨，节电600度。
Part4：课堂小结及课后练习
1.利用思维导图来总结本节课的主要内容
2.随堂练习
a.开展实地调查时，优秀的调查品质包括( )
①集体行动 ②注意安全 ③团结协作 ④分工明确
A.①②③④B.①②③C.①②④D.②③④
答案：A
b.以下哪种活动有利于保护生物圈（ ）
A.回收生活垃圾 B.燃放烟花，庆祝节日
C.燃烧废旧塑料和橡胶D.大量使用空调降暑
答案：A
c.对于环境保护，下列说法不正确的是（ ）
A.积极宣传环境保护法B.从我做起，从小事做起
C.树立环保意识D.多使用一次性筷子
答案：D
d.“可燃冰”因其外观像冰而且遇火即可燃烧而得名.燃烧值高污染少，被各国视为未来石油天然气的替代能源，我国最近在可燃冰的开发上走在了世界的最前列. 下列有关说法和行为可取的是( )
A.“可燃冰”的出现说明自然界的能源是层出不穷的
B.石油煤炭可由植物体转化而来是不用担心能源枯竭的
C.全社会倡导低碳生活，我们应多步行多骑自行车少开车
D.石油燃烧产生二氧化碳，加大利用可促进碳循环和能源再生
答案：C
e. 我国提出“绿水青山就是金山银山”，强调了保护生态环境、保护生物圈，实现人与自然和谐发展在经济建设中的重要性.这是因为生物圈( )
A.是指地球上所有的植物B.只包括岩石圈和水圈
C.各种资源都用之不尽D.是地球上生物的共同家园
答案：D
3.布置任务
尝试制作一张再生纸。
以小组为单位，完成调查报告，写出保护当地生态环境的计划。
