24 风娃娃 教学设计（2课时）

《风娃娃》教学设计
教学目标：
1、认识12个生字，会写8个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会风娃娃的好心和傻气。
3、懂得“做事情光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用”的道理。
教学重点：
认写生字；通过朗读体会风娃娃的好心，但办事粗心大意、帮倒忙的傻气。
教学难点：
使学生通过学习课文，懂得“做事情光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用”的道理。
课前准备：
教师准备生字卡和课件；学生制作风娃娃，并搜集关于风娃娃的故事。
教学时数：
2课时。
教学过程：
第一课时
一、激趣导入
播放课件，提问：
1、你们认识它吗？（板书：风）谁来告诉大家，风有时侯是什么样的？（板书：大）有时候又是怎样的？（板书：小）有时侯会怎样？（板书：强），有时候又会怎样？（板书：弱）
2、你知道风有什么好处和危害吗？
3、你知道风娃娃吗？说说你对风娃娃的了解。
二、初读课文，感知大意
1、学生自由读课文，读准字音。同学之间互相说说，在读书过程中遇到了哪些困难？请同学提出来，大家共同解决。
2、指名读课文。请同学们思考：风娃娃做了哪些事情？这些事情中哪些是好事？哪些是坏事？
3、小组交流。目的是让每一个学生都有表达的机会，充分尊重学生的个性体验。同时达到初步感知课文内容的目的。
4、重点句段的检查式朗读。重点指导好“他们弯着腰，流着汗，‘嗨哟嗨哟’地喊着号子，可是船却走得很慢很慢”这一段，体会劳动的艰辛和船慢的原因。并通过表演式朗读体会风娃娃的热心和憨厚。为后面风娃娃好心办错事的理解埋下伏笔。
5、分组合作朗读课文。采用分组合作朗读的方式，进一步熟悉课文内容。重点指导“风娃娃来到村子里”“风娃娃来到河边”以及“风娃娃又来到田野里”，体会并感悟文章遣词造句的准确和生动。为后面品读全文、感悟体会做好准备。
6、情境表演。目的是激发学生的学习兴趣，使每个学生都积极主动地参与到语文学习活动中。同时进一步熟悉课文内容，深入理解课文内容。
7、巩固识字效果。通过“识字加油站”的形式，检查学生的识字效果。并鼓励学生用自己喜欢的方法识字。目的是培养学生主动探究、自主学习的能力。同时达到巩固识字的目的。
8、初步感悟课文思想内容。指名说一说：你想对风娃娃说什么？通过学生结合自己对课文内容的理解来说一说，达到了解学生对文章主旨的把握情况，同时提高学生的语言表达能力及感悟语言的能力的目的。并在学习中结合学生的学习所得，与学生一起总结归纳本课的金钥匙。（对于低年级学生而言，“悟法”往往比“获得知识”更重要。）
9、指导书写生字。重点指导“示”字旁和“衣”字旁的区别以及“干”“汗”“跑”三个易错的生字。通过学生自己观察和书写生字的方式，达到掌握正确书写方法的目的。同时利用课件演示的方式，展示硬笔书法的魅力，达到陶冶学生情操的目的。
10、作业设计：搜集有关风娃娃的故事讲给同学听；用你手中的画笔为你喜欢的风娃娃画一张像并写上你想对他说的话；画一画生活中你所见到的风的利用有哪些？相机背诵优美段落和句子；运用自己掌握的学习方法自主识字……目的是体现语文学习的课内外结合、校内外结合，体现语文学习的学以致用的原则，拓宽语文学习的内容、形式与渠道，使学生在广阔的空间里学语文、用语文，丰富知识，提高能力。）
第二课时
一、情境导入，复习巩固生字
1、创设情境导入新课。播放《可爱的蓝精灵》乐曲，教师以谈话的方式引导学生进入情境：同学们，今天我们的课堂上来了许多蓝精灵，瞧！他们在那儿呢！（教师粘贴蓝精灵图片）在这些蓝精灵中，有几个特别调皮，他们跑到课文中的生字宝宝那里玩了一整天。现在，蓝精灵妈妈想找他们回家吃饭了。同学们能帮助她找到这些贪玩的蓝精灵吗？（课件出示带有拼音的课文插图）我们来分小组认一认这些生字宝宝，把迷路的蓝精灵送回家，好吗？
2、学生以小组合作的方式认读带有拼音的课文插图中的生字，并粘贴。（学生互助完成）
3、检查学生认读、组词情况。（课件出示课文插图）学生认读。
4、学生以开火车的方式认读去掉拼音的生字并组词。（课件演示）
5、猜谜语识字。（课件演示）
二、图文结合，感悟体会
1、学生选择自己喜欢的阅读方式阅读全文。并思考：风娃娃都做了哪些事情？用笔画出重点词语。（学生回答时，课件随机演示）
2、引导学生感悟体会风娃娃所做事情的好心和傻气。重点抓住“吸”“吹”“高兴极了”“继续”等词语感悟。并通过赛读、引读等方式指导朗读。
3、小组合作表演课本剧。（学生自选角色表演，可结合搜集的资料创造性表演。）
4、学生通过结合自己的表演，再品读课文内容，边读边思考：你想对风娃娃说些什么？相机指导朗读重点句子“风娃娃听了，很伤心，心想：我帮人们做事，为什么他们还责怪我呢？”（课件演示）
5、学生结合自己的生活实际和搜集到的资料谈谈对风的认识和利用。（课件演示）
6、拓展延伸。（出示小黑板）
7、学生结合自己的生活实际谈谈自己的看法。（先在小组内交流，然后指名说）
8、总结全文。启发学生结合自己的生活实际说说本节课所学到的知识对你有什么帮助？你有什么收获？重点引导学生结合本节课所学的内容与自己的生活实际联系起来，谈谈自己的看法。
9、总结全文。本节课我们通过学习《风娃娃》这篇课文，懂得了做事情光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用的道理。并教育学生要关心别人，主动帮助别人做一些力所能及的事情。希望同学们在今后的学习和生活中都能像风娃娃一样做一个对别人有用的人。
10、作业设计。在本节课上同学们一定学到了不少的知识，那么你们愿意与自己的好朋友分享你们今天的收获吗？回家以后把你所知道的知识和你今天所做的实验讲给你的朋友听一听，也可以用笔写下来。写的时候要注意用上我们学过的标点符号哦！相信自己，相信你们是最棒的！