沪教版四年级上册数学圆的初步认识（表格式）教案

课题 圆的初步认识 课型 新授
教学 目标 1. 初步建立圆的概念，认识圆心、半径，理解圆心、半径与圆的关系。 2. 通过动手操作，初步学会画圆，感悟观察、比较、归纳等数学方法，发展空间观念。 3. 在学习中感受圆的美，体会数学与生活的联系。
教学重点 初步建立圆的概念，认识圆心、半径。
教学难点 通过多种画圆的方法初步建立圆的概念。
教学技术与学习资源应用： PPT课件、泡沫板、图钉、橡皮筋、带孔纸板、绳子、铅画纸
教学 环节 目标指向 师生活动 评价 关注点
一、引入新知，揭示课题 1. 认识生活中的圆 2. 揭示课题 1.能发现生活中的圆。
二、探究画法，发现特征 指向目标2、3 指向目标1、3 （一）学生尝试画圆 1. 选择工具，尝试画圆。 2. 交流分享，归纳画法。 3. 再次尝试，收获成功。 （二）介绍生活中画圆的方法 1. 思考画法。 2. 观看视频。 （三）建立圆的概念，发现圆的特征 1. 自学课本，认识圆心、半径 2. 交流质疑，建立圆的概念 3. 发现圆的特征 能选择合适的工具画出圆。 能通过观察、比较，归纳出画圆的方法。 能通过自学课本，认识圆心、半径。 能通过交流质疑，建立圆的概念，发现圆的特征。
巩固新知，深化应用 指向目标1、3 选择： 哪一条半径画对了？ 发现圆心、半径与圆的关系 （板书：半径决定大小，圆心确定位置） 解决问题：套圈游戏，这样站公平吗？ 知道半径是从圆上任意一点到圆心的距离。 能发现半径、圆心与圆的关系。 能利用圆的特征，解决实际生活问题。
四、课堂总结，知识延伸 1. 今天这节课你有什么收获？ 2. 知识拓展（机动） 墨子：圆，一中同长也。
板 书 设 计 圆的初步认识 固定的点 →圆心 确定位置 相等的长度→半径 决定大小 旋转一周