Module 5 My school day Unit 3 复习课 学历案 2023-2024学年外研版七年级英语上册（表格式，含习题解析）

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学习 主题 七上 Module 5 My school day Unit 3 Language in use
课型 复习 课时 1 设计者
课标 要求 一、课标摘录： 类型内容要求词汇理解词汇含义；根据图片、动画等提示能说出单词和短语；根据单词的音形义学习词汇，体会词汇在语境中表达的意思。 语法学会用一般现在时态来描述自己一天的学校生活。理解性技能理解书面语篇的整体意义和主要内容；根据标题或图片预测书面语篇的大概内容、故事的情节发展或结局；提取、梳理、分析和整合书面语篇的主要或关键信息；识别和判断书面语篇中句子之间的逻辑关系；根据书面语篇的上下文推断生词意义。表达性技能围绕相关主题，用简短的表达方式进行口头交流，完成交际任务；在口头表达中使用较为准确的词语和表达法，语音、语调基本正确；自选主题，围绕特定语境，独立写出几个意义连贯、表意清楚的语句；利用所给提示(如图片、图表、海报、实物、文字等)，写出简单文段传达信息，编写情节较为完整的小故事，语言基本准确；用简单的书面语篇介绍个人情况和个人经历；在书面表达中正确使用常用标点符号，用词基本准确，表达基本通顺。
二、课标分解： 复习什么： 词汇知识：go to school,weekday,get up,have breakfast,house,start,work,break,have lunch,go home,evening,watch,have dinner,do,homework,go to bed,sleep,go to sleep,park,busy,wash,face. 语篇知识：学校生活。 语法知识：一般现在时态 怎么复习： 词汇知识：结合语境多层训练本单元重点短语和词汇； 语篇知识：背诵重点句子，回顾写作要素。 语法知识：通过自主探究、小组合作、教师点拨归纳总结一般现在时的用法； 复习到什么程度： 词汇知识：会读、会写、会译、会用 语篇知识：会运用所学词汇、句子写记叙文，能描述自己的感受。 语法知识：理解并会运用一般现在时描述自己的学校生活 教材分析： What:本模块主题属于“人与自我”范畴，涉及“学校生活与个人感受”。以学科和时间的读法为切入点，使学生一步一步熟悉时间的英文表达，并且能对校园生活做简单的陈述。话题贴近学生的实际生活，为语言的学习铺设了一个容易到达最高处的阶梯。 Why:探讨学校生活,能使用“and then”连接两个简单句，这与学生的生活实际相关。How:课文介绍了英国中学生亚历克斯的学校生活，包括他的饮食起居、学校及学习和生活情况等。通过本单元的学习，学生能够了解到英国中学生的日常生活习惯，并学会用一般现在时态来描述自己一天的学校生活。
学习 目标 通过本课时学习，学生能够： 1.理解并掌握描述有关学校课程的词汇,get up,have breakfast,house,start,work,break,have lunch,go home,evening,watch,have dinner,do,homework,go to bed,sleep,go to sleep,park,busy,wash,face等； 2.学会时间的表达方式和一般现在时。 3.通过速读文章，把握题目在文章中的作用。通过分段精读，获取细节信息，提取时间线索。 4.学生能简单描写自己一天的学校生活。
评估 任务 1.会读、会写、会译、会用本模块词汇、短语、句子（对应目标1）； 2.快速阅读了解大意，细节阅读回答问题（指向目标2，3） 3.小组讨论总结一般现在时用法（指向目标4） 4.写一篇有关自己学校生活的文章。（指向目标2，4） 评估 标准 1.准确拼出单词、短语、句子。（针对评价任务1） 2.会运用速读、精读策略完成练习。（针对评价任务2） 3.运用所学词汇描述学校生活。（针对评价任务4） 4.正确完成一般现在时的相关练习。（针对评价任务3）
学习重难点 1.掌握本单元的重点词汇、短语、句型。 2.了解文章主旨大意，获取细节信息,描述学校生活；实义动词的一般现在时的肯定句与否定句的正确运用。
学习 过程 课前 预习 词汇复习。 1.一半 2.晚于，过 3.美术 4.地理 5.历史 6.数学 7.一节课 8.接着，然后 9.困难的 10.科目 11.因为 12.有趣的 13.谈论 14.开始 15.什么时候 16.上学 17. 工作日 18.起床 19. 吃早餐 20. 房子，住宅 21. 开始 22. 学习，工作 23. 休息 24.吃午餐 25.回家 26.晚上 27.观看 28.吃晚餐 29.家庭作业 30.上床睡觉 31.睡觉 32.入睡，开始睡觉 33.公园 34.繁忙的 35.洗涤 36.脸 37.分钟
评价任务评价标准学习效果发音准确，写对单词短语及汉语意思。（指向目标1）A:全部正确； B：9个以上正确； C：9个以下正确
课中 学习 Step1 导入 Free talk Talk about your school day. I go to school at half past seven in the morning. 评价任务评价标准学习效果学生能根据所学知识谈论自己的学校生活（指向目标1,2）A :能用六个以上句子描述，无语法错误； B :能用三个以上句子描述，语法错误少； C: 不会描述；
Step 2课文回顾 复习本模块短语 1. 在七点钟 2. 在上午 3. 在星期天 4. 在星期一的上午 5. 吃晚饭 6. 课间休息 7. 上床睡觉 8. 做家庭作业 9. 上英语课 10. 回家 11. 上学 12. 干家务活1.at seven o’clock 2. in the morning 3. on Sunday 4.on Monday morning 5. have supper 6. have a break 7. go to bed 8. do one’s homework 9. have an English lesson 10. go home 11.go to school 12. do housework
二、复习本模块重点句子 Unit 1 重点句子 1.what are our lessons on Monday 星期一我们上什么课？ 2.We have Chinese at eight o'clock and science at five to nine. 我们 8 点钟上语文课，8 点 55 分上科学课。 At twenty past ten we have IT. 在10点20分我们上信息技术课。 3.What lessons do we have on Friday 我们星期五上什么课？ 4.We have art and history, but we don't have maths. 我们上美术和历史,但是我们不上数学。 5.It's my favourite subject。Because it's very interesting。 6.它是我最喜欢的科目,因为它很有趣。 Unit 2重点句子 1.My school is next to my house.学校就在我家旁边。 2.We start work at nine o'clock. We have three lessons in the morning. 我们 9 点钟开始学习。我们上午有 3 节课。 3.At eleven o'clock, we have a break in the playground and I talk to my friends. 在 11 点钟，我们在操场上休息,我和朋友们交谈。 4.We have lunch in the dining hall at half past twelve. 我们 12 点 30分在餐厅里吃午餐。 5.We have meat and rice with vegetables, or hamburgers. 我们吃肉、米饭加蔬菜或者吃汉堡包。 6. I watch TV and have dinner with my family. 在晚上,我看电视、和家人一起吃晚餐。 评价任务评价标准学习效果通过复习熟记本模块重点短语句子。（指向目标1） A :短语句子能正确英汉互译。 B:短语句子能记住70%。 C :短语句子记住70%以下。
练习巩固 （一）Match the words in Column A with the words and expressions in Column B. A B 1 have a) dinner b) your homework c) to school 2 do d) a break e) an English lesson f) to bed 3 go g) home （二）Complete the passage with the expressions from the box. do homework get up go to school have a break have breakfast have lunch start work On Friday I have a busy day. I (1)_________at half past six in the morning. Then I wash my hands and face, and (2)______________at seven. At half past seven, I (3)___________,and (4) ___________at eight. There are four lessons in the morning. At twenty to ten, we (5) ______________for twenty minutes. We go to the playground and I talk with my friends. We (6) __________ in the school dining hall. In the afternoon, we have two lessons and go home at half past three. I don’t (7) _____________ on Friday evening. I do it on Saturday. （三）Complete the sentences with at, in or on. 1. We go to school _____ the morning. 2. We don’t go to school _____ Sunday. 3. We don’t have a science lesson _____Wednesday. 4. I get up _____ seven o’clock. 5. We go home _____ the afternoon. 6. We have dinner _____ half past six. （四）Complete the sentences with the words from the box. because break homework interesting subject 1 We have maths after_________ today. 2 I like maths. It’s my favourite ________. 3 Our maths teacher is very good and she makes it___________. 4 I like it_________ it’s interesting. 5 I do my maths _________ first after school every day. 评价任务评价标准学习效果词汇复习与练习，考查学生的语篇理解和语用能力，学以致用。（指向目标1） A :全部正确。 B:答对60%。 C:答对60%以下。
Step 3 语法学习 归纳总结。学生找出并熟读一、二单元中一般现在时的句子和表示时间的句子。小组合作归纳总。 （一）表达经常性或者习惯性的动作，就要使用一般现在时。如： I do my homework in the evening. 我在晚上做作业。 如果表示的是现在的状态，也可以用一般现在时。如： I know him very well. 我和他很熟。 第一人称和第二人称的一般现在时其谓语动词没有形式的变化，否定形式一般是在谓语动词前加don’t。如： I don’t go to school on Sunday. I go to the park on Sunday. 我周日不去学校，去公园。 陈述句：We go to school from Monday to Friday. 否定句：We don’t go to school from Monday to Friday. 疑问句：Do you go to school from Monday to Friday （二）1. 时间的表达方式。 1) 直接表示时间法：就是按照几点几分的顺序来表示时间。（这个最简单）例如： 8:00——eight o’clock 5:20——five twenty 2) 添加介词表示法：如果分数小于或等于30，就用past来表示，结构是“分钟+past+该点钟”；如果分钟大于30，就用to来表示，结构是“分钟+to+下一点钟” 例如： 12:05—— five past twelve 9:50——ten to ten 8:40——twenty to nine 如果分钟是15，一般用a quarter 来代替fifteen; 如果分钟是30， 一般用half来代替thirty。例如： 9:15——a quarter past nine 11:30——half past eleven 2:45——a quarter to three 评价任务评价标准学习效果在老师指导下分析概括时间表示法、一般现在时用法和结构。（指向目标3）A :总结出并记住一般现在时结构，会分析句子。 B :记住一般现在时结构， C :不会区分一般现在时。
二、巩固练习 1.用英语写出下列时间 6:00 ______________ 5:30_____________\________________ 8:10 _____________\________________ 7:20 _____________\________________ 9:50 _____________\________________ 10:40 ____________\________________ 4:15 ______________\_______________ 根据句意用所给词的适当形式填空。 1.In the afternoon lessons ______ (start) at 2 o’clock. 2. We ______ (play) football on Sunday morning. 3. I ______ (watch) TV at half past six. 4. They ___________ (not have) lunch at half past twelve. 5. At ten o’clock we _______ (go) to bed. 评价任务评价标准学习效果巩固练习时间表示方法和一般现在时。（指向目标3）A :全对。 B :做对3道大题。 C :做对1-2道大题。
Step4 写作 Talking about your ideal school day. Look through Module 5 and find expressions to say what you do and enjoy every day. get up have breakfast go to school lessons start study Chinese / … have lunch have … lesson do sports finish school / leave school / go home have dinner / have supper do your homework watch the news on TV go to bed 评价任务评价标准学习效果结合本模块学习的写作要求，构建出文章框架，完成作文。（指向目标4）A：能正确描述出事件，表达观点，无语法错误。 B:能描述出事件发展，错误较少。 C:不能描述出事件发展和观点。
达 标 检 测 根据短文内容及首字母提示，在空格处填入正确的词，使短文意思完整。 In America, we go to s ________ from Monday to Friday. On school days, I g_____ up at seven and have my breakfast at half p______ seven. Our lessons s_______ at eight. And we d_______ have many lessons in a day At half past eleven, we have a b_______ and then we have our l________ in the dining hall. In the afternoon, we f________ school at about three. Then we can go home. But many boys in my school l________ to play football on the playground after school. What a______ your school day 答案：school,get, past,start ,don’t,break,lunch,finish,like,about
作 业 布 置 必做：1.整理课堂笔记；2.完善课堂作文。 选做：学生小组合作，讨论 “what you do and enjoy every day？”完成海报制作并展示。
学 后 反 思
教 师 评 价
课 后 作 业
课后作业
阅读下面短文，在空白处填入一个适当的单词或括号内单词的正确形式。
（一）Hello, everyone! My name is Kate Green. Please look at this calendar(日历). We have some interesting ____1____ fun things for you this term. On March 31st, we have a school trip ____2____ the morning. April is a great month. ____3____ the 13th and 19th, we have two ball ____4____ (game), soccer and volleyball. School Day is on May ____5____ (ten). Your parents can come to ____6____ (we) school. Next month, we have ____7____ art festival. It ____8____ (be) on June 7th. We have an English party on June 30th. And on July 3rd, we have a book ____9____ (sell) in the school library. Miss Li _____10_____ (want) us to know about these activities(活动). Do you have any questions
Have a good time!
（二）Sally is a student. She is ____11____ American girl. Now she is in China. She is nice to everyone so she has many ____12____ (friend) in her new school. They often talk with ____13____ (she) in English. She is happy here. ____14____ sometimes she misses（想念）her parents in America. Today is Saturday, they don’t have lessons. It’s time ____15____ (play) tennis!
（三）根据短文内容, 在空白处填入合适的单词或用括号内所给词的恰当形式填空。
Dear Xiao Mei,
How are you I go to school ____16____ Monday to Friday. We have six ____17____ (class) a day. My favorite subject is math. It’s difficult ____18____ fun. I don’t like art because I can’t draw(画画) ____19____ (good).
At school, I have two good ____20____ (friend). ____21____ (them) are Frank and Gina. We all like sports. I have a soccer ball, but Frank ____22____ (not have) one. So he always ____23____ (play) soccer with me after school. Gina loves sports, too. However(然而) , she doesn’t ____24____ (play) them. She only _____25_____ (watch) the games when(当……的时候) Frank and I play soccer.
（四）Miss White comes into the classroom. She sees some school things on the ____26____（teacher）desk. There is a pencil box, a red pencil, two black ____27____ （pen）and ____28____ orange notebook. Whose are they
Miss White asks Tina, “Tina, is this ____29____ （you） pencil box ” Tina says, “Yes, it is. Thank you.” “Are _____30_____ （this） your pens ” asks Miss White. “No, they ____31____. They’re ____32____ （Mary）,” says Tina.
Miss White goes to Mary and says, “Are they your pens, Mary ” Mary says, “Yes, they are. Thank you.” “What ____33____ the red pencil Is it ____34____ （you）, too ” Miss White asks. “No, it isn’t,” says Mary, “please ask Bob and Mike. I think those are _____35_____ （they） pencil and notebook.”
参考答案：
1．and 2．in 3．On 4．games 5．tenth 6．our 7．an 8．is 9．sale 10．wants
【分析】本文是一篇应用文，是对学生发出的一份口头通知，向学生们介绍本学期的活动安排，包括出游、球类比赛、艺术节和图书售卖等活动。
1．句意：这学期我们为你们准备了一些有趣的、好玩的东西。“interesting”和“fun”是并列关系，故要用and连接。故填and。
2．句意：在3月31日早晨，我们有一次学校旅行。in用在一天的上午、下午和晚上前；in the morning表示“在早上”。故填in。
3．句意：在4月13日至19日，我们有两场球赛。on用在具体某一天前；该空位于句首，首字母应大写。故填On。
4．句意：在4月13日至19日，我们有两场球赛。根据空前的“two”可知，名词要用复数形式。故填games。
5．句意：5月10日是学校日。根据“School Day is on May …”可知，日期要用序数词表示；ten的序数词为tenth。故填tenth。
6．句意：你们的父母可以来我们学校。根据“school”是名词，故前面要用形容词性物主代词修饰；we的形容词性物主代词为our，表示“我们的”。故填our。
7．句意：下个月，我们将有一个艺术节。根据“art festival.”是名词单数，故前面要用不定冠词表示泛指；art是以元音音素开头的单词，故不定冠词用an。故填an。
8．句意：艺术节在6月7日。主语为it，时态为一般现在时，be动词用is。故填is。
9．句意：在6月3日，我们学校图书馆有图书义卖活动。根据“we have a book … in the school library.”可知，此处需要填入一个名词；sell的名词为sale；book sale表示“图书售卖”。故填sale。
10．句意：李老师想要我们知晓这些活动。主语为“Miss Li”可知，谓语动词要用第三人称单数。故填wants。
11．an 12．friends 13．her 14．But 15．to play
【分析】本文讲述了一个美国女孩Sally对每个人都很好，所以她有许多朋友，虽然她在这过得很开心，但是她很想念在美国的父母。
11．句意：她是一个美国女孩。此处表示“一个美国女孩”，表泛指，且American是以元音音素开头的单词，故填an。
12．句意：她对每个人都很好，所以她在新学校里有许多朋友。根据中文提示，friend“朋友”，可数名词，many修饰可数名词的复数形式，故填friends。
13．句意：他们经常用英语跟她聊天。介词with后接人称代词宾格，故填her。
14．句意：但是有时她想念美国的父母。“She is happy here”与“sometimes she misses（想念）her parents in America”是转折关系，故填But。
15．句意：到了打网球的时间了！固定句式：it's time to do sth“到了做某事的时间”，故填to play。
16．from 17．classes 18．but 19．well 20．friends 21．They 22．doesn’t have 23．plays 24．play 25．watches
【分析】这是一封信，李伟写给小梅的信，讲述他的学校生活，课程，学校的朋友和他们喜欢的运动。
16．句意：我从星期一到星期五上学。根据“Monday to Friday”可知表达“从周一到周五”，用介词短语“from…to…”。故填from。
17．句意：我们一天有六节课。根据基数词“six ”可知，此空应填名词的复数形式。表达“六节课”用复数名词“classes”。故填classes。
18．句意：这很难但很有趣。根据“It’s difficult ”与“fun ”可知前后是转折关系，用连词“but ”表达“但是”。故填but 。
19．句意：我不喜欢艺术，因为我画得不好。动词“draw”用副词修饰，表达“画得好”用副词“well”。故填well。
20．句意：在学校，我有两个好朋友。根据后文“are Frank and Gina”可知，我有两个好朋友，用复数名词“friends”做表语。故填friends。
21．句意：他们是弗兰克和吉娜。句子缺主语，前文讲述有两个好朋友,可知表达“他们”，用人称代词的主格“they”。句首首字母“t”大写。故填They。
22．句意：我有一个足球，但是弗兰克没有。主语“Frank”是第三人称单数，谓语用第三人称单数形式。此处是否定形式，用助动词的否定“doesn’t”和动词原形“have”。故填doesn’t have。
23．句意：所以他放学后总是和我一起踢足球。根据“always”可知句子一般现在时，主语是第三人称单数，表达“踢足球”动词用三单形式“plays”。故填plays。
24．句意：然而，她不玩它们。句子是否定结构，主语是第三人称单数，谓语动词用助动词的否定“doesn’t”和动词原形“play”。故填play。
25．句意：她只在弗兰克和我玩游戏的时候才看。主语“She”是第三人称单数，动词用第三人称单数形式。表达“观看”，动词用三单形式“watches”。故填watches。
26．teacher’s 27．pens 28．an 29．your 30．these 31．aren’t 32．Mary’s 33．about 34．yours 35．their
【分析】怀特老师走进教室，看到讲台上有许多学习用品，她问了学生一些问题，为这些物品一一找到了主人。
26．句意：她看到一些学习用品在老师的桌子上。此处表达“在老师的桌子上”，要用名词所有格形式，即teacher’s。故填teacher’s。
27．句意：有一个铅笔盒，一支红色的铅笔，两支黑色的钢笔和一个橙色的笔记本。根据空前的“two black”可知，此处用名词复数形式pens。故填pens。
28．句意：有一个铅笔盒，一支红色的铅笔，两支黑色的钢笔和一个橙色的笔记本。此处表达“一个橙色的笔记本”，用不定冠词表“一”，空后单词orange是以元音音素开头，所以用不定冠词an。故填an。
29．句意：怀特老师问蒂娜:“蒂娜，这是你的铅笔盒吗 ”根据空后“pencil box”可知，此处应该用形容词性物主代词your，表达“你的铅笔盒”。故填your。
30．句意：“这些是你的钢笔吗 ”怀特小姐问。根据空后“your pens”及空前are可知，此处应该用this的复数形式these。故填these。
31．句意：“不，它们不是。它们是玛丽的，”蒂娜说。根据前面“No”可知，此处是否定回答，根据前面问句“Are…your pens ”可知此处用are，否定形式是aren’t。故填aren’t。
32．句意：“不，它们不是。它们是玛丽的，”蒂娜说。前面问物品的主人，所以此处是表达“玛丽的”，应该用名词所有格形式Mary’s。故填Mary’s。
33．句意：“那红铅笔呢？这也是你的吗？”怀特小姐问道。此处是表达“……怎么样呢”，应该用句式“what about…”。故填about。
34．句意：“那红铅笔呢 ”这也是你的吗 ”怀特小姐问道。空后没有名词，所以此处应该用名词性物主代词yours，表达“你的”。故填yours。
35．句意：“请问鲍勃和迈克。我想那是他们的铅笔和笔记本。”根据空后“pencil and notebook”可知，此处是表达“他们的铅笔和笔记本”，应该用形容词性物主代词their。故填their。