14.《小狗学叫》教学设计

《小狗学叫》教学设计
【教学目标】
1、运用多种方法，理解“词语”，进而理解文本内容。
2、结合生活实际，正确理解“成长”的内涵，体会小狗内心的自责与不屈。
3、能正确、流利、有感情地朗读课文。
【教学重点】
运用多种方法，理解“词语”，进而理解文本内容。
【教学难点】
结合生活实际，正确理解“成长”的内涵，体会小狗内心的自责与不屈。
【教学准备】
多媒体课件
【教学过程】
一、设疑导入
1、板书课题，齐读课题。
2、看到这个题目，你有什么疑问吗？（谁教小狗叫？小狗学叫的结果怎样？）
3、让我们带着这些疑问走进课文。
二、初读课文，学习生字词语
1、初读课文，要求：读准字音，找出文中难读的词语，多读几遍。
2、认读生字词语
课件出示本课的生字词语：
没有知觉 心怀感激 毫无用处 差一点 受尽欺负 汪 喵 咩 犬 猫 鸡
（1）指名读、齐读这些词语。重点指导读好 “汪”、“喵”、“咩”这三个动物的叫声。
（2）重点理解词语：毫无用处 心怀感激 差一点 受尽欺负
3、指名分段朗读课文。要求：不添字，不漏字，不错读。
4、齐读课文。
三、研读课文，理解感悟
1、学习第一段。
（1）指名读第一段，思考并回答：这是一只怎样的小狗？你是从哪些词语中看出来的？
（2）相机指导朗读第一段。通过朗读表现出这只狗让人感到讨厌。
（3）相机板书：讨厌。
2、学习第二段。
（1）指名读第二段，思考并回答：狗被讨厌的原因是什么？它被谁嘲笑？它是怎么做的？你能联系上下文来理解吗？引导学生联系下文体会出狗“很快接受现实”“试图叫”的句子。相机板书：试图叫 （把前后联系起来是理解的一种方法））读一读句子）多么勤奋的小狗啊！我们也试着叫一下：（学习狗的叫声）“汪”它在努力地尝试着学会这种声音。那么你能尝试着来评价一下这只小狗吗？（坚持不懈）
（2）相机指导朗读第二段，能读出反语的味道。（正话反说）你能试着读一下吗？师生评价。（相机板书：坚持不懈）
（3）小结：小狗还在不断尝试着叫出其他的声音，可无论是鸡的叫声还是杜鹃的叫声都不是狗的叫声，它都没学会。此时此刻，它心里会怎么想呢？指名说一说。（多么希望叫出属于自己的声音啊！）指导有感情地朗读第二段。（你能通过朗读把你的想法表现出来吗？）齐读第二段。（我也能和大家一起学习了，咱们来合作一下好吗？师读第三段最后一句前半句部分生读后半句：农夫不耐烦……让你们坐到学校上课去。）师引读：小狗想学习公鸡叫，于是它……（生接读）公鸡的叫声是怎样的？（喔喔喔）我们一起来学一下公鸡的叫声：（喔喔喔）。师引读：小狗想学习杜鹃叫……（生接读）杜鹃的叫声是怎样的？（咕咕咕咕）我们一起来学一下杜鹃的叫声：（咕咕咕咕）。（相机板书：喔喔喔、咕咕咕咕）我们一起来合作一下：（师引读）：小狗想学习公鸡叫……（生接读）；小狗想学习杜鹃叫……（生接读）。齐读第二段。（小狗还在不断尝试着叫出其他的声音，可无论是鸡的叫声还是杜鹃的叫声都不是狗的叫声，它都没学会。）此时此刻，它心里会怎么想呢？指名说一说。（多么希望叫出属于自己的声音啊！）师引读：于是它……（生接读）。师生合作读第二段。（我多么希望能叫出属于自己的声音啊！你也来试试吧！）齐读第二段。（小狗还在不断尝试着叫出其他的声音，可无论是鸡的叫声还是杜鹃的叫声都不是狗的叫声，它都没学会。）此时此刻，它心里会怎么想呢？指名说一说。（多么希望叫出属于自己的声音啊！）师引读：于是它……（生接读）。师生合作读第二段。（我多么希望能叫出属于自己的声音啊！你也来试试吧！）齐读第二段。（小狗还在不断尝试着叫出其他的声音，可无论是鸡的叫声还是杜鹃的叫声都不是狗的叫声，它都没学会。此时此刻，它心里会怎么想呢？指名说一说。（多么希望叫出属于自己的声音啊！）师引读：于是它……（生接读）。师生合作读第二段。（我多么希望能叫出属于自己的声音啊！你也来试试吧！）
3、学习第三段。
（1）指名读第三段，思考并回答：小狗后来学会了狗叫了吗？它是跟谁学会的？你能联系上下文来说一说吗？（小狗跑着跑着，碰见了一个农民，于是……）
（2）相机指导朗读第三段。你能通过朗读把你的想法表现出来吗？齐读第三段。
（3）小结：小狗终于学会了狗叫，它的心情会怎样呢？指名说一说。（高兴、自豪、兴奋）相机板书：高兴、自豪、兴奋）
（4）齐读第三段。
4、学习第四段。
（1）指名读第四段，思考并回答：小狗高兴地跑着，这时它碰见了谁？它为什么又要跟着小母牛学叫呢？你能联系上下文来说一说吗？（因为小母牛叫起来是哞哞哞的。）
（2）相机指导朗读第四段。你能通过朗读把自己的想法表现出来吗？齐读第四段。
（3）小结：小母牛叫起来是哞哞哞的，小狗又想跟着小母牛学叫了。此时此刻，它心里会怎么想呢？指名说一说。（它心里想：我还要学习更多的声音。）相机板书：更多的声音
（4）齐读第四段。
5、学习第五段。
（1）指名读第五段，思考并回答：小狗跟着小母牛学叫的结果怎样？它为什么又会模仿母鸡的叫声呢？你能联系上下文来说一说吗？（因为它听到母鸡的叫声是咯咯咯的。）
（2）相机指导朗读第五段。你能通过朗读把自己的想法表现出来吗？齐读第五段。
（3）小结：小狗又想跟着母鸡学叫了。此时此刻，它心里会怎么想呢？指名说一说。（它心里想：我一定要学会自己的叫声。）相机板书：一定要学会自己的叫声
（4）齐读第五段。
四、总结拓展
1、齐读课文。
2、谈谈你对这只小狗的看法。你想对它说些什么呢？
3、总结：是啊！小狗虽然被人们讨厌，但它并没有放弃学习狗叫的决心，而是坚持不懈地寻找一切机会去学狗叫。在路上碰到谁就虚心向谁学习。遇到困难也不气馁，而是接着再试。最终它学会了狗叫，也赢得了人们的喜爱。这个故事告诉我们：只要不放弃，不气馁，勇于克服困难就能取得成功。
4、让我们来夸一夸这只小狗吧！齐读课文。
5、总结：这只小狗最终取得了成功，但它成功的秘诀是什么呢？我们能不能从它的身上学到些什么呢？
这只小狗成功的秘诀在于它始终没有放弃自己的目标，即使遇到了挫折和困难。它虚心向身边的人学习，勇于接受挑战，并且坚持不懈地努力。这些品质不仅让它学会了狗叫，也让它成为了一个受人欢迎的狗。
我们可以从小狗身上学到很多东西。比如，我们要学会坚持不懈地追求自己的目标，即使遇到了挫折和困难也要坚持下去。同时，我们还要学会虚心向身边的人学习，不断尝试新的事物，勇于接受挑战。这些品质不仅在学习上很重要，在我们的生活中也同样重要。只有不断地学习和成长，我们才能更好地适应变化和面对挑战。
在我们的学习和生活中，我们也会遇到很多机会和挑战。我们要像小狗一样，勇于抓住机会，迎接挑战。同时，我们也要学会从失败中吸取教训，不断改进自己的方法和思路，争取取得更好的成绩和表现。只有通过不断地学习和成长，我们才能成为更好的自己。
最后，我们要牢记小狗身上所体现出来的精神：坚持不懈、虚心学习、勇于接受挑战。在我们的学习和生活中，让我们不断地追求进步和成长，成为一个更好的自己！