Unit 9 Can you come to my party?导学案（5课时）

Unit 9　Can you come to my party
第 一课时　Section A 1a-2c
【学习目标】
1. 语言知识目标：
1) Key words and phrases：prepare for..., exam, go to the/a doctor, flu, available, another time, until, hang, hang out, catch，might
2) Key sentences：
① Can you come to my party on Saturday afternoon --Sure, I’d love to.
② I’m sorry, I can’t. I have to help my parents.
③ Can you go to the movies on Saturday -I’m sorry. I’m not available.
④
2. 能力目标：学会用英语发出邀请，以及表达接受或拒绝别人地邀请。
3. 情感目标：了解有关聚会邀请的礼仪，注意交际语言运动的得体性
【学习重难点】
1．情态动词can 表达邀请 2．接受或拒绝邀请，并表达拒绝的理由
【教学流程】
Step1导：Can you come to my party
Step2 学：（学）自学教材
向别人发出邀请：Can you come to my party on Saturday afternoon --接受：Sure, I’d love to. /Sure,that sounds good.
拒绝+理由：Sorry, I can’t. I have to ..... / I’m afraid not. I must..../ I’m sorry,I’m not available. I have to/must...
自学要求：姿势端正，零抬头，零发呆，认真研读课本。
Step3测-展：1b听力： 口展
1c：Can Tim/Kay/Anna/Wilson come to my party on Saturday afternoon --....
2a:Listen,口展 2b:Listen again,write down the names and the reasons.(注意谓语动词的三单形式）
口展: Who can’t go to the party Why
Step4议：2c:Write down more reasons and practice the sentences then.
组议：A：Can you go to the movies on Saturday B:I’m sorry.I’m not available. I...
A:That’s too bad.Maybe another time. B:Sure.Thanks for asking.
口展：所议内容
Step6评：
知识点一：can为情态动词，无人称和数的变化，只有两个时态：一般现在时和一般过去时，其后接动词原形。表示：能力、许可、邀请、推测(can’t)
知识点二；对邀请的回答：接受：Sure,I’d love to./Yes,/Certainly.表否定的回答一般为：
Sorry, I can’t. I have to ..... / I’m afraid not. I must..../ I’m sorry,I’m not available. I have to/must...
知识点三：available,有空的，自由的，近义词free. Another time 意为“其他时间”
Step7理：知识点梳理总结： 词-句
堂清措施：1.限时背记。2.老师抽测。3.学生互测。
迁移运用;
【归纳总结】
【教学反思】
Unit 9 Can you come to my party？
第 二 课时 Section A (2d-3c)
【学习目标】
1. 语言知识目标
1) Key words and phrases：hang out, go bike riding,invite, accept, refuse,studty for a test
2) Key sentences：
①--- Can you come to my party on Saturday --- Sure, I’d love to./ Sorry, I must study for a math test.
②--- Can you go to the movies tomorrow night --- Sure, that sounds great./I’m afraid not.I have the flu.
③---Can he go to the party ---No, he can’t. He has to help his parents.
④Can she go to the baseball gane --- No, she’s not avaiable. She must go to the doctor.
⑤Can the go to the movies ---No, they’re not free. They might have to meet their friends.
2. 能力目标：学会发出邀请以及对别人的邀请作出得体的应答。
3. 情感目标：了解有关聚会邀请的基本礼仪，并知道如何接受或委婉拒绝邀请。
【学习重难点】
重难点：正确使用can引导的句子表达邀请。
【教学流程】
Step1导：问题导入：Jeff is also having a party on Saturday,why is he having the party
Step2学：（学）自学教材2d
自学要求：姿势端正，零抬头，零发呆，认真研读课本。
Step3测：学生自学2d并回答问题：Is his friend Nick coming to the party Why or why not
Step4议：
对议：2人一组分角色对话 组议: 以小组为单位翻译
Step5展：
口展：2人一组分角色展示对话；找一位学生翻译。师点评后限时记忆2d
Step6学：（测—议）自学Grammar Focus,相互提问操练can 邀请第三方和打听第三方能否参加活动的句型
Step7测：3a通过问答匹配练习，3b 补全对话，体验目标句型的使用
Step8展：找学生口展答案后，通过PPT核对答案
Step9评：
知识点一：until conj./prep. 到...时； 直到...为止
until 后接名词，在肯定句与延续性动词连用； They stay at home until 10:00.
not... until... 直到... 才... 在否定句中与非延续性动词连用 They didn’t leave until 11:00.
知识点二：accept 接受，与refuse(拒绝) 主观上愿意接受；receive 收到 客观上收到或拿到，但主观上不一定会接受。
Step10理：知识点梳理总结： 词-句
堂清措施：1.限时背记。2.老师抽测。3.学生互测。
【教学反思】
Unit 9 Can you come to my party
第三课时 SectionB 1a-1e 谷建芬
学习目标：
语言知识目标：1.Key words and phrases ：the day before yesterday,the day after tomorrow,weekday,look after.
2.Key sentences:1.What' today It's Monday the 14th.
2.Can you play tennis with me
3.能力目标：能用英语交流日期的问答，能用英语交流“接受或拒绝别人的邀请。”
教学重难点：用英语交流“接受或拒绝别人的邀请。”以及情态动词can的用法。
教学流程：
Step1导：谈话导入，问学生“What day is it today ”引出英语中关于星期的表达方式。
Step2学：自学教材，要求学生：姿势端正，零抬头，零发呆，认真研读课本。出示新单词，让学生根据音标读出来，让学生快速大声朗读1a中出现的词汇并翻译出来。
Step3测：1.让学生完成1a、1b学习任务。2.找学生合作完成对话1c和1f。3.让学生听听力完成1d听力任务，让学生跟读1e听力，完成1e听力任务。
Step4议：把班级同学分成四人一组，让他们加上日期来表达接受或者拒绝邀请的对话。
Step5.展：1.找学生口展1c 1d 1e和1f学习任务。教师可创设情景，让学生在一定的情景下，组织对话。2.找学生板展1a和1b答案。
Step6.评：知识点一：can的用法：can是情态动词，没有人称和数的变化，有时态变化，过去式为could,后跟动词原形。用法：①表示能力，意为“能；会”②表示邀请③表示许可，意为“可以”④表示推测，用到否定句和疑问句中。
知识点二：the day before yesterday意为“前天”，用于一般过去时，做时间状语。the day after tomorrow意为“后天”，用于将来时，做时间状语。
知识点三：What's today 对日期和星期来提问，答语星期在前，日期在后。
知识点四：look after 意为“照顾”，与take care of 意思相同。
Step7理：知识点梳理总结：重点词汇、句型、对日期的提问，以及发出邀请接受或拒绝的句型。
堂清措施：①限时记忆②教师提问③学生互测。
归纳总结：找学生总结本节所学主要内容，教师适当做补充。
教学反思：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Unit 9　Can you come to my party
第 四 课时　Section 2a-2e
【学习目标】
1. 语言知识目标：
1) Key words and phrases：invitation, rely, forward, delete, sad, glad, preparation, without...
take a trip, help out, look forward to, hear from, how much...
2) Key sentences：
① I look forward to hearing from you all.②To show how much we’re going to miss her, let’s have a surprise party for her next Friday the 28th!③I’m sad to see her go, and this party is the best way to say“Thank you and goodbye.”
2. 能力目标：
通过限时阅读、整体阅读训练，能够抓住篇章主旨并对文章细节进行理解并能根据思维导图复述课文。会利用所学会发出、接受、拒绝邀请
情感目标：
让学生了解邀请；并文明发出、接受、拒绝邀请
【学习重难点】
理解掌握文章；并会运用重点句型描述邀请、接受、拒绝邀请
sad，see，hear, look forward, how much等的用法
【教学流程】
Step1导：Free talk：Make a list of the kinds of parties people have
Step2 学：（学）自学教材
自学要求：姿势端正，零抬头，零发呆，认真研读课本。
Step3测：
Fast reading：Read the messages quickly. Why did the people write them Match the reason with each message
Careful reading：Read paragraph1、2 、3and finish the questions.（2c）
Test: Complete the invitation with words and phrases from the message on page 69.
Post： 利用思维导图(接受、拒绝、发出邀请)复述文章
Step4议：对议：同位俩人边读边翻译；提问（一英一汉）组议: 小组内合作完成2e
Step5展： 口展：提问，解说 板展：板书重要知识点
Step6评：
知识点一：sad be sad about“对...难过”be sad to do sth“对做...难过”be sad that“难过...”
知识点二：see“看见” see sb do sth“看见某人做了某事” see sb doing sth“看见某人正在做某事”
知识点三：hear“听见” hear sb do sth“听见某人做了某事” hear sb doing sth“听见某人正在做某事”
hear of/about“听说” hear from sb=get/receive a letter from sb.“收到某人的来信”
知识点四：look forward to doing sth“期望/期盼做某事”
eg:I am ready to help with your English. Are you ready for your school trip
知识点五：how much“多么”程度副词短语修饰动词和形容词
Step7理：知识点梳理总结： 词-短语-句型
堂清措施：1.限时背记。2.老师抽测。3.学生互测。
迁移运用;
【归纳总结】
1.学生总结 2.老师做重要补充
【教学反思】
Unit 9 Can you come to my party？
第 五 课时　Section 3a-selfcheck
【学习目标】
1. 语言知识目标：
1) Key words and phrases：opening, concert , headmaster, event, guest, calender,daytime.
Key sentencesA: Can you come to the opening B: When A: On the morning of Wednesday, January 8th at nine..B: Sure, I’d love to.C:Sorry ,I can’t. I have to go to the doctor.
【学习重难点】 二、Important Points in Teaching、
Step1导：1、Lead in.
Step2 学：Presentation
. Work on 3a
1. Here’s an invitation from Larry to the parents. Read and answer the questions.
T: Let Ss read the invitation and answer the questions.
Ss: Ss read the invitation and answer the questions.
T: Check the answers.
老师引导学生关注信息，为后续阅读教学活动做铺垫. 老师引导学生快速完成阅读，完成相关练习.
Step3 测
1. T: Student A, look at your calendar in the right. Student B, look at yours on page 81. Find a time when you can both go shopping.Ss: Students work in pairs to practice conversations.
2.T: Let Ss revise how to reply the invitation.Ss: Ss fill in the blanks in Self Check1.
Write down the information. 要求：姿势端正，零抬头，零发呆，认真研读课本
Step4议
. Read and show Ss the information of how to write an invitation.
Work on 3c.
Step 5 展 Invitation:“Can you come to my party on Saturday ”
Reply:-----Sure, I`d love to.-----I`m afraid I can`t. I have to look after my little brother
Step6 评1.Read and recite the new words in this unit.
Step7理：知识点梳理总结：Summary:
Homework: self check 1和2课堂练习做完。
堂清措施：1.限时背记。2.老师抽测。3.学生互测。
迁移运用;
【归纳总结】1.学生总结 2.老师做重要补充
【教学反思】
初二英语上册导学案