第11课 西汉建立和“文景之治” 教学设计

第11课 西汉建立和”文景之治”
一、教学目标
通过了解西汉建立的历史背景、掌握实行休养生息政策和“文景之治”的基本内容，能够懂得一个朝代被另一个替代是统治阶级的社会制度、经济制度和文化制度出现了严重的问题，一个国家的经济繁荣需要政治稳定、适合社会经济发展的措施；正确理解历史发展的规律和趋势，培养学生的历史意识和文化自信。
二、教学重点和难点
教学重点：休养生息政策，“文景之治”的基本内容。
教学难点：理解文景之治的影响和历史意义。
三、教学准备：电子白板。
四、教学过程
（一）导入新课：
观看电影《巨鹿之战》小片段。
同学们，我们知道秦朝的灭亡的原因是统治者对人民施行暴政，繁重的赋税、兵役、徭役，使人民忍无可忍，而生产力遭受了极大地破坏，最终导致人民揭竿斩木，起来反抗暴秦。
我们再来回忆楚汉之争。楚汉之争是中国历史上著名的一场战争，指的是楚国和汉国之间的对抗和斗争，发生在公元前206年至公元前202年。这场战争始于秦朝灭亡之后，这时中国出现了分裂局面。项羽是楚国的一位武将，他领导楚军反抗秦朝的统治，逐渐成为楚国的霸主。而刘邦则是汉国的创始人，他在与项羽的斗争中，起初屡遭失败，但最终凭借智慧和策略逐渐扭转局势。
这段历史中关键战役有巨鹿之战、核下之战和彭城之战。在巨鹿之战中，刘邦设下埋伏，成功俘虏了项羽的大将韩信，削弱了项羽的力量在核下之战中，刘邦的军队经过艰苦卓绝的战斗，最终战胜了项羽的楚军，确立了刘邦的统治定位。彭城之战则是刘邦与项羽最后的较量，刘邦派韩信成功击败了项羽，最终夺得了胜利。
刘邦打败项羽后统一全国，建立了西汉王朝。今天，我们来学习西汉王朝建立后，采取了哪些政策和措施。
（二）学习新课：
1.西汉的建立
（1）刘邦简介
刘邦出生在公元前256年，时势造英雄，历史将刘邦推向了前台。在秦国统一六国后，刘邦凭借自己的才能和关系，在沛县获得了一个泗水亭长的小官。他还是一个有大格局有知识的人，他的知识和经历造就了他独一无二的格局。他注意联合各地反对项羽的力量，他能够充分发挥部下的才能，刘邦与萧何、曹参等人共同起义，最终从一介布衣成为九五之尊（权威和尊贵）的皇帝。
他是汉朝的开国皇帝，汉民族和汉文化的奠基者和开拓者，对汉族的发展以及中国的统一有突出贡献。
（2）西汉建立的时间、地点、建立者（学生记忆）
（3）历史背景：由于秦朝的残酷统治和秦末的战乱，社会生产遭到了严重的破坏，人民流离失所，人口锐减，大片土地荒芜。当时连皇帝的马车也配不齐毛色相同的四匹马，有些将相出行只能乘牛车，人民得不到温饱。
材料阅读：《汉书.食货志》记载：“汉兴......民失作业，而大饥馑.凡米石五千，人相食，死者过半。......天下既定......自天子不能醇驷，而将相获乘牛车”
这段材料说明了什么？（汉初处于经济萧条、田地荒芜、人口锐减、社会贫困的社会情况）
如何尽快恢复和发展社会生产，巩固新王朝，成了汉初统治者面临的首要问题。
2.休养生息政策
背景：休养生息政策就是让经济恢复和发展的政策。西汉初年，国库空虚，财政困难。为了巩固政权和稳定社会局势，吸取秦朝因暴政导致速亡的教训。
（2）汉初休养生息政策（学生阅读教材55页，老师补充）
汉高祖采取减免徭役和兵役，尽量限制战争，让士兵还乡务农，并将那些因成为奴婢的人释放为民，以增加劳动力，稳定民心；采取薄赋，减轻农民的赋税，使农民有更多的时间和精力积极的从事生产；宽刑慎罚，汉高祖颁布了著名的“约法三章”。刘邦的约法三章是指他与老百姓约定的三条法律条款： a.杀人者要处死，伤人者要受到处罚，盗窃者也要受到判罪； b.废除秦朝的法令，反对秦朝的暴政；c.诸吏民皆安定不动。
小结：休养生息政策就是减轻徭役、减少赋税，减轻刑罚。
（3）汉初推行休养生息政策的意义。
阅读材料：鉴于汉初经济凋敝的现实，并吸取秦朝灭亡的教训，汉初统治者尊奉黄老无为思想，采取“与民休息”政策，减轻赋税、徭役和刑罚，提倡节俭，减少财政开支。
根据材料说说汉初推行休养生息政策的意义(学生讨论，老师补充)
小结：这个政策，促进了社会生产力的发展，增加了国家的财富和实力，保护了耕地和农业生产，调动了农民生产的积极性，为后来的战争和建设提供了更多的劳动力和人口基础，促进了教育文化的繁荣，推动了科学技术和文化艺术的进步。
3.“文景之治”
内容（阅读教材55页）
注重农业生产，曾多次下令劝课农桑，奖励努力耕作的农民，劝解百官关心农桑；
进一步减轻赋税和徭役，把田赋降到三十税一；
重视“以德化民”，废除一些严刑峻法，如断残肢体的肉刑；
提倡勤俭治国，反对奢侈浮华；
统治者以身作则，生活简朴。
社会状况
文景时期，政治清明，经济发展，人民生活安定国家积累了大量的钱粮，库存的粮食和铜钱非常充盈。这一时期的统治局面，历史上称为“文景之治”。
阅读材料：
材料一：秦朝的阿房宫，建筑群规模宏大，正殿东西约五十步，南北约五十丈，殿内可容纳一万人......为修建这些宫殿，从各地运来最好的石料和木材，四川地区的树木都被砍光了。——摘自翻译自杜牧《阿房宫赋》
汉文帝非常注意节俭，并以身作则。他穿的衣服比较粗糙。一次，文帝想建一座露台，经计算要花大量的钱。他说：“这些钱相当于中等百姓十户的家产，我继承先帝的宫室，还感到惭愧，为什么还要建造露台呢？”——朱绍侯《中国古代史》
问题：a.比较材料一、材料二，概括秦朝的统治者与汉文帝的做法有什么不同？（秦朝：统治者奢侈腐化；汉文帝：注意节俭）
根据材料，结合所学知识，说说“秦亡汉兴”的原因。
（秦朝因为奢侈浮华，实行暴政而导致王国。汉初的统治者实行休养生息政策，注重轻徭薄赋，发展生产，提倡节俭，出现了“文景之治”的繁荣局面。）
五、课堂小结：本节课我们学习了三个内容（1）西汉的建立，（2） 休养生息政策，(3）“文景之治”，重点掌握休养生息政 策，“文景之治”的基本内容。通过学习，让我们初步懂得一个王朝的兴衰的原因，懂得历史的车轮在分久必合，合久必分中艰难的前进。历史的教训和启迪让我们后世人铭记在心。
六、课堂练习：通过提问、抢答等方式，检验学生对本课内容的了解程度，加强学生对基本史实的掌握（见电子白板内容）。
课后讨论：组织学生进行讨论，深入探讨文景之治的历史意义。
教学反思：
本课通过对西汉建立和文景之治的历史背景和基本特点的介绍，使学生了解这段时期的历史事件对整个中国历史发展的影响和意义。通过学生主动思考和参与课堂讨论，培养学生的自主学习能力和思辨能力。本课教学紧紧围绕教学目标展开，重难点突出。运用电子白板，它能够将复杂的历史事件以更加直观、生动的方式呈现给学生，帮助学生更好地理解和掌握历史知识。同时，通过引导学生主动思考和参与课堂讨论，能够激发学生的学习兴趣和提高他们的学习能力。