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人教版（PEP）小学英语六年级上册
Unit 3 My weekend plan
第4课时
PB Let’s learn
P27
【第4课时（PB Let’s learn）语篇研读】1．What：该语篇是一个对话，内容呈现的是约翰的表哥杰克来看他，他们要一起去书店，约翰要去买一些书籍。2．Why：该语篇旨在引导学生交流近期的活动计划，在交流的过程中，养成乐于交流、勇敢表达、乐于助人的好习惯。3．How：该对话涉及了三个新词汇：dictionary, word book, postcard；呈现了“问答近期某个活动地点”的功能句型，如“-- Where are we going -- To the bookstore.”；该对话情节贴近学生学习生活，易于学生交流，具有现实意义。
课时主题 I'm going to buy a …
课时的教学目标、教学重点和难点
【教学目标】通过本课时学习，学生能够：1．在情境中，借助图片领悟词汇的具体含义，认识到本课的词汇与名词相关。（学习理解）2．借助思维导图，归纳约翰打算买的物品信息，进一步理解语篇内容，学会归纳重点知识内容的方法。（应用实践）3．在角色表演活动环节，运用与活动相关的名词（如word books等）交流想要购买的物品信息，养成乐于交流、勇敢表达、乐于助人的好习惯。（如 -- What are you going to buy -- I’m going to buy some word books.）（迁移创新）【核心词汇】dictionary, word book, postcard【核心句型】-- Where are we going -- To the bookstore.【教学重点】1．在情境中，借助图片领悟词汇的具体含义，认识到本课的词汇与名词相关。2．借助思维导图，归纳约翰打算买的物品信息，进一步理解语篇内容，学会归纳重点知识内容的方法。3．在角色表演活动环节，运用与活动相关的名词（如word books等）交流想要购买的物品信息，养成乐于交流、勇敢表达、乐于助人的好习惯。（如 -- What are you going to buy -- I’m going to buy some word books.）【教学难点】1．在角色表演活动环节，运用与活动相关的名词（如word books等）交流想要购买的物品信息，养成乐于交流、勇敢表达、乐于助人的好习惯。（如 -- What are you going to buy -- I’m going to buy some word books.）
教学过程
教学目标 学习活动 效果评价
学习理解：在情境中，借助图片领悟词汇的具体含义，认识到本课的词汇与名词相关。 1．Watch and enjoy教师播放课件，呈现任务要求和单元歌曲视频，点击播放视频，要求学生看视频，欣赏歌曲。2．Say and guess教师播放课件，呈现任务要求和空格，要求学生随意说出一个字母，猜测老师心里想着的那个单词。3．Look and talk教师播放课件，呈现任务要求、问题和对话，要求学生看课件，根据图片信息进行交流。 教师观察学生完成任务的积极性和准确性，并及时予以指导和反馈并有效拓展，以此评估活动的有效度，判断学生能否通过该任务有效关键信息。
设计意图：首先，借助歌曲进行热身；然后，通过猜测任务引出重点词汇和话题；紧接着，借助这个话题，在交流的过程中学习单词；最后，通过连线任务巩固单词。
应用实践：借助思维导图，归纳约翰打算买的物品信息，进一步理解语篇内容，学会归纳重点知识内容的方法。 4．Make a summary教师播放课件，呈现任务要求和思维导图的框架，要求学生回顾语篇内容，补充思维导图。5．Look and match教师播放课件，呈现任务要求、图片和单词，要求学生看图片，读单词，完成连线任务。6．Let’s read教师播放课件，呈现任务要求和课本P27 Let’s learn的图片，要求学生打开课本P27，朗读单词和句子。 教师充分利用思维导图对学生的思维进行充分训练。
设计意图：借助思维导图，梳理对话内容，能够帮助系统地巩固课文的重点信息，提高思维能力；然后通过多个学习任务，进一步巩固本课的核心词汇。
迁移创新：在角色表演活动环节，运用与活动相关的名词（如word books等）交流想要购买的物品信息，养成乐于交流、勇敢表达、乐于助人的好习惯。（如 -- What are you going to buy -- I’m going to buy some word books.） 7．Role-play教师播放课件，呈现任务要求、课本P27 Role-play的图片和文字提示，要求学生看课件，了解活动规则，然后两人一组，模仿范例，玩角色扮演的游戏。 引导学生积极参与互动和交流，学生能主动分享个人对该主题已有的知识、经验，教师根据需要调整提问。
设计意图：在角色扮演活动中，综合运用本课的核心句型，交流想要购买的物品信息，养成乐于交流、勇敢表达、乐于助人的好习惯。
Homework 教师播放课件，呈现任务。 学生登记任务，按时完成作业。 作业用于辅助学习。
板书 Unit 3 My weekend planPeriod 4
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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第4课时
人教版PEP 六年级上
Unit 3 My weekend plan
Watch and enjoy
看视频，欣赏歌曲。
____
____
____
____
Say and guess
随意说出一个字母，猜测老师心里想着的那个单词。
w
h
e
____
r
e
Look and talk
看课件，根据图片信息进行交流。
Where are you going
I’m going to the ______.
next Sunday
park
play football
park
Where 询问地点
Look and talk
看课件，根据图片信息进行交流。
What are you going to do
I’m going to the ___________.
next Sunday
park
play football
play football
What 询问事情或东西
Look and talk
看课件，根据图片信息进行交流。
When are you going
I’m going ______________.
next Sunday
park
play football
next Sunday
When 询问时间
Look and talk
看课件，根据图片信息进行交流。
Where are you going
I’m going to the ____________.
this evening
supermarket
buy some fruit
supermarket
Where 询问地点
Look and talk
看课件，根据图片信息进行交流。
What are you going to buy
I’m going to buy __________.
some fruit
What 询问事情或东西
this evening
supermarket
buy some fruit
Look and talk
看课件，根据图片信息进行交流。
When are you going
I’m going ______________.
this evening
When 询问时间
this evening
supermarket
buy some fruit
Look and talk
看课件，根据图片信息进行交流。
Where are you going
We’re going to the bookstore.
Look and talk
看课件，根据图片信息进行交流。
What are you going to buy
I’m going to buy a new comic book.
Look and talk
看课件，根据图片信息进行交流。
I’m going to buy a new ___________.
card
postcard
明信片
postcard 是一个单词，它是一个合成词。
postcard
Look and talk
看课件，根据图片信息进行交流。
I’m going to buy a new ___________.
w - or - d
word
单词
or says [ ] [ ] [ ]，遇到w [ ] [ ] [ ]
word book
单词书
Look and talk
看课件，根据图片信息进行交流。
I’m going to buy a new ___________.
dic - tiona - ry
dictionary
词典
attention（比一比）dictionary
dictionary
Look and talk
看课件，根据图片信息进行交流。
VS
What are the differences between a word book and a dictionary
一本单词书和一本词典有何不同之处？
Make a summary
回顾语篇内容，补充思维导图。
I’m going to buy a …
comic book
word book
dictionary
postcard
Look and match
看图片，读单词，完成连线任务。
comic book
word book
dictionary
postcard
Let’s read
打开课本P27，朗读单词和句子。
Role-play
看课件，了解活动规则，然后两人一组，模仿范例，玩角色扮演的游戏。
Can I help you
Yes. Do you have comic books
Yes! Here you are!
Role-play
看课件，了解活动规则，然后两人一组，模仿范例，玩角色扮演的游戏。
What are you going to buy, Sarah
I’m going to buy some word books.
Role-play
看课件，了解活动规则，然后两人一组，模仿范例，玩角色扮演的游戏。
Homework
1．基础作业：朗读课本P27 Let’s learn 的内容给“小老师”听；
2．进阶作业：朗读课本P27（2）的内容给“小老师”听；
3．拓展作业：两人或三人一组，玩“买书籍”的游戏；
4．预习课本P28---29，点读五遍，尝试给课文设计一个标题。
谢谢
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