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人教版（PEP）小学英语六年级上册
Unit 3 My weekend plan
第3课时
PB Let’s talk
P26
【第3课时（PB Let’s talk）语篇研读】1．What：该语篇是一个对话，内容呈现的是约翰的表哥杰克下周要来看约翰，约翰和艾米在交流下周他和表哥要去的时间、地点，以及要去做的事情。2．Why：该语篇旨在引导学生问答未来的活动地点、活动安排和活动时间，学会了解他人近期的活动计划信息。3．How：该对话涉及了五个新词汇：space, travel, half, price, comic book；呈现了“未来的活动地点、活动安排和活动时间”的功能句型，如“-- Where are you going -- We’re going to the cinema.”；该对话情节贴近学生学习生活，易于学生交流，具有现实意义。
课时主题 John and Jack
课时的教学目标、教学重点和难点
【教学目标】通过本课时学习，学生能够：1．在看、听、读、说的活动中，获取、梳理对话中“约翰和杰克下周的活动”信息，学会了解他人近期的活动计划信息。（学习理解）2．借助思维导图梳理对话内容，学会归纳重点知识的方法。（应用实践）3．在采访活动中，综合运用所学语言，了解他人近期的活动计划信息，并尝试介绍他人近期的活动信息。（迁移创新）【核心词汇】space, travel, half, price, comic book【核心句型】-- Where are you going -- We’re going to the cinema.-- What are you going to do -- We’re going to see a film about space travel.-- When are you going -- We’re going next Wednesday.-- Why not go on Tuesday It’s half price then.【教学重点】1．在看、听、读、说的活动中，获取、梳理对话中“约翰和杰克下周的活动”信息，学会了解他人近期的活动计划信息。2．借助思维导图梳理对话内容，学会归纳重点知识的方法。3．在采访活动中，综合运用所学语言，了解他人近期的活动计划信息，并尝试介绍他人近期的活动信息。【教学难点】1．在采访活动中，综合运用所学语言，了解他人近期的活动计划信息，并尝试介绍他人近期的活动信息。
教学过程
教学目标 学习活动 效果评价
学习理解：在看、听、读、说的活动中，获取、梳理对话中“约翰和杰克下周的活动”信息，学会了解他人近期的活动计划信息。 1．Watch and enjoy教师播放课件，呈现任务要求和歌曲视频，点击播放视频，要求学生看视频，欣赏歌曲。2．Say and guess教师播放课件，呈现任务要求和空格，要求学生随意说出一个字母，猜测老师心里想着的那个单词。3．Listen and answer教师播放课件，呈现任务要求、课本P26 Let’s try的听力题目、音频和图片，点击播放音频，要求学生听音频两遍，回答问题，将答案写在横线上。4．Watch and answer教师播放课件，呈现任务要求、问题和课本P26 Let’s talk的视频，点击播放视频，要求学生看视频，根据课文内容回答问题。5．Watch and repeat教师播放课件，呈现任务要求和课本P26 Let’s talk的视频，点击播放视频，要求学生看视频，跟读课文内容。 教师观察学生完成任务的积极性和准确性，并及时予以指导和反馈并有效拓展，以此评估活动的有效度，判断学生能否通过该任务有效关键信息。教师主动引导，观察学生的分步阅读任务的有效度、获取关键信息的能力。
设计意图：首先，借助歌曲进行热身，然后通过猜测任务引出人物和话题，完成听力任务，紧接着，借助这个话题，引出本课的主体内容，通过观看视频，提取关键信息，最后，通过跟读课文内容，进一步理解课文内容。
应用实践：借助思维导图梳理对话内容，学会归纳重点知识的方法。 6．Make a summary教师播放课件，呈现任务要求和思维导图的框架，要求学生回顾课文内容，补充思维导图。7．Let’s read教师播放课件，呈现任务要求和课本P26 Let’s talk的图片，要求学生打开课本P26，全班同学共同朗读课文内容。 教师充分利用思维导图对学生的思维进行充分训练。
设计意图：借助思维导图，梳理对话内容，能够帮助系统地巩固课文的重点信息，提高思维能力；然后通过朗读课文内容，进一步巩固课文内容。
迁移创新：在采访活动中，综合运用所学语言，了解他人近期的活动计划信息，并尝试介绍他人近期的活动信息。 8．Interview and report教师播放课件，呈现任务要求、图片和文字提示，要求学生每人采访一位同学，并根据采访信息做报告。 引导学生积极参与互动和交流，学生能主动分享个人对该主题已有的知识、经验，教师根据需要调整提问。
设计意图：在采访活动中，综合运用所学语言，了解他人近期的活动计划信息，并尝试介绍他人近期的活动信息。
Homework 教师播放课件，呈现任务。 学生登记任务，按时完成作业。 作业用于辅助学习。
板书 Unit 3 My weekend planPeriod 3
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共27张PPT)
Unit 3 My weekend plan
第3课时
人教版PEP 六年级上
Watch and enjoy
看视频，欣赏歌曲。
Say and guess
随意说出一个字母，猜测老师心里想着的那个单词。
___
___
___
___
J
o
h
n
Listen and answer
John is on his way home. 约瀚在回家的路上。
He sees Amy. 他看到艾米。
What are they talking about 他们在聊些什么？
Let’s listen and answer. 让我们听音频，回答问题。
听音频两遍，回答问题，将答案写在横线上。
Listen and answer
听音频两遍，回答问题，将答案写在横线上。
Amy, where are you going
艾米，你打算去哪儿？
I’m going to buy some fruit.
我要去买一些水果。
wear（同音词）where
She’s going to buy some fruit
buy（同音词）by
Listen and answer
听音频两遍，回答问题，将答案写在横线上。
She’s going to buy some fruit
Nice. I’m going to buy some ice cream.
Do you like ice cream
No. It’s for my cousin, Jack.
for（同音词）four
I（形容词性物主代词）my
No, it isn’t
Watch and answer
看视频，根据课文内容回答问题。
John’s cousin is going to visit him next week.
下周约翰的表哥要来看他。
Where are John and Jack going next week
下周约翰和杰克打算去哪？
Let’s watch the video and answer the question.
让我们观看视频，根据课文内容回答问题。
Watch and answer
看视频，根据课文内容回答问题。
Watch and answer
看视频，根据课文内容回答问题。
Where are John and Jack going next week
下周约翰和杰克打算去哪？
They’re going to the _________ next week.
cinema
下周他们打算去电影院。
Watch and answer
看视频，根据课文内容回答问题。
John and Jack are going to the cinema next week.
下周约翰和杰克要去电影院。
What are they going to do there
他们要在那儿做什么事？
Let’s watch the video the second time and answer.
让我们第二次观看视频，根据课文内容回答问题。
Watch and answer
看视频，根据课文内容回答问题。
Watch and answer
看视频，根据课文内容回答问题。
What are John and Jack going to do in the cinema
约翰和杰克打算在电影院做什么事？
They’re going to __________ about space travel.
see a film
他们打算去看一部关于太空旅行的电影。
Watch and answer
看视频，根据课文内容回答问题。
They’re going to see a film about _____________.
space travel
s - pa - ce
space
太空
tra - vel
travel
（尤指长途）旅行
Watch and answer
看视频，根据课文内容回答问题。
Watch and answer
看视频，根据课文内容回答问题。
John and Jack are going to see a film about space travel.
约翰和杰克要去看一部关于太空旅行的电影。
When are they going
他们打算什么时候去？
Let’s watch the video the third time and answer.
让我们第三次观看视频，根据课文内容回答问题。
Watch and answer
看视频，根据课文内容回答问题。
Watch and answer
看视频，根据课文内容回答问题。
When are John and Jack going to see the film
约翰和杰克打算什么时候去看这部电影？
Next ___________.
Wednesday
下周三。
Wednesday（缩略形式）____
Wed.
Watch and answer
看视频，根据课文内容回答问题。
Why are John and Jack going on Tuesday at last
最后，为什么约翰和杰克打算下周二去？
It’s __________ then.
half price
那时候半价。
h - al - f
half
一半
p - ri - ce
price
价格
Watch and repeat
看视频，跟读课文内容，再次理解课文内容。
Watch and repeat
看视频，跟读课文内容，再次理解课文内容。
我有很多关于太空的连环画册。
lots of（同义词）many
co - mi - c
comic
滑稽的
comic book
（儿童的）连环画册
Watch and repeat
看视频，跟读课文内容，再次理解课文内容。
Why not 后面 + V原
Tuesday（缩略形式）_____
Tues.
Make a summary
回顾课文内容，补充思维导图。
John and Jack
Where: We’re going to the _______.
cinema
What: We’re going to see a film about ____________.
space travel
When: We’re going next ___________.
Wednesday
Why: It’s __________ on Tuesday.
half price
Let’s read
打开课本P26，全班同学共同朗读课文内容。
Interview and report
每人采访一位同学，并根据采访信息做报告。
1. Where are you going
this afternoon
2. What are you going
to do there
3. When are you going
cinema
see a film
At 1 o’clock.
Amy is going to the cinema this afternoon. She is
going to see a film there. She is going at 1 o’clock.
Homework
1．基础作业：朗读课本P26 Let’s talk 的内容给“小老师”听；
2．进阶作业：两人一组，合作表演课本P26 Let’s talk 的内容；
3．拓展作业：将课本P26（2）整理成书面报告的形式；
4．预习课本P27的词汇，点读五遍，思考如何有效记忆词汇。
谢谢
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