（核心素养目标）2.5 风的作用 教案设计
文档属性
| 名称 | （核心素养目标）2.5 风的作用 教案设计 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 505.2KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 教科版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2023-10-18 22:04:24 | ||
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文档简介
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2.5《风的作用》教案设计
课题 风的作用 单元 第二单元 学科 科学 年级 五年级
核心 素养 目标 科学观念：通过模拟风卷起沙子磨蚀岩石的过程，结合查阅文字、图片等资料，认识到风的作用可以改变地球表面的地形地貌，知道风对地形地貌的改变是缓慢进行的。 科学思维：通过对比岩石打磨前后的现象，能推测解释风蚀拱门的形成过程。 探究实践：模拟风卷起沙子磨蚀岩石的过程中，能观察和记录岩石打磨前后的现象，会对“风对地形变化的作用”提出白己的看法。 态度责任：通过模拟实验、图片和文字资料的阅读分析，感受到大自然的神奇力量，并对风对地形变化的作用保持好奇心和探究热情。
重点 通过模拟实验及阅读分析图文资料，探究“风对地球表面的作用”。
难点 运用探究结果推测并解释“风对地球表面的影响”。
一、科学聚焦
思考：火山喷发和地震塑造着地球表面的形态。除了火山喷发和地震，还有哪些自然的力量也能改变地球表面呢？
提问：同学们、你知道大气层吗？
地球表面被一层空气包围着，叫“大气层”，大气层对地形也施加着缓慢的作用。
提问：同学们、你知道风的作用吗？空气流动形成了风，风能改变地形吗？
观看视频：风又是怎样改变地形的呢？
二、科学探索
活动一：讨论并记录我们的看法
风是大自然中比较常见的一种自然现象，那么风究竟有哪些作用呢？请大家完成“我们的看法”班级记录表。
风的作用
活动2：模拟风卷起的沙子对岩石的影响
思考：观察敦煌雅丹地貌的图片，想一想，雅丹地貌有什么特点？
雅丹地貌的特点
地面呈现许多不规则，具有顺盛行风向平行延伸陡壁的垄岗（墩台）和宽浅不一沟槽相间的奇特地貌。
那里尽是些形状奇异、大小不等、由东北向西南排列有序的土阜、土丘。
每当云影飘过，或细风撩起轻沙，土阜土丘似乎缓缓漂移，像船启航，宛如鲸鱼遨游，扑朔迷离，给人以无限暇想。
雅丹地貌是一种非常奇特地貌，这种地貌的形成是由于风的作用。
雅丹地貌形成的模拟实验
实验材料：放大镜、岩石标本、砂纸等。
实验方法：
①用放大镜观察打磨前的岩石；
②用砂纸打磨岩石；
③再次用放大镜观察打磨后的岩石。
我的观察记录表
我的观察记录表
科学知识：在这个模拟活动，我们发现砂纸就相当于自然界中风卷起的沙石，风卷起的沙石从岩石上刮过，就相当于我们用砂纸打磨岩石，如同砂纸会把岩石的表面打磨掉一样，风卷起的沙石也会慢慢的打磨掉岩石的表面。
科学概念：风卷起的沙石会慢慢的打磨掉岩石的表面，经过几千、几万年的不停打磨，岩石就被打磨成了各种各样的形状，这种作用被称为风蚀作用。
活动三：了解更多风对地球表面的影响
观察图片，初步了解戈壁和沙漠是怎样形成的，风在这个过程中起到了怎样的作用。
戈壁和沙漠是怎样形成的吗？风在这个过程中起到了怎样的作用？
大风或洪水的力量，可以把大块岩石破碎后形成的细小的沙土搬运到远方，只留下大大小小的砾石，这便形成了戈壁滩。
被带走的沙子在风或流水速度减小时沉积下来，日积月累就形成了沙漠。
戈壁和沙漠
风蚀蘑菇形成的原因是近地面的气流含沙量大,孤突的岩石下部受到风沙的磨蚀比上部严重,下部就会越变越小,形成上大下小的蘑菇状。
由于风的蘑蚀作用，小山包的下部往往遭受较强的剥蚀作用,并逐渐形成向里凹的形态。如果小山包上部的岩层比较松散,在重力的作用下就容易垮塌成陡壁,形成雅丹地貌。
活动四：总结风对地球表面的影响
风的地质作用是指气流对地球表面物质的动力作用及其相关的过程，主要形式有风蚀作用、风的搬运作用、风的堆积作用。
在模拟实验中，是什么力量使“岩石”发生了改变？
三、科学研讨
敦煌地区的雅丹地貌是怎样形成的
地球表面的变化还受到哪些因素的影响 这些因素和地震、火山喷发相比，引发的改变有什么不同
四、科学拓展
除了风力作用，还有哪些外力作用塑造着地球表面的形态呢？
地球的外部圈层包括大气圈、水圈和生物圈。
五、课堂总结
六、课堂练习
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
2.5《风的作用》教案设计
课题 风的作用 单元 第二单元 学科 科学 年级 五年级
核心 素养 目标 科学观念：通过模拟风卷起沙子磨蚀岩石的过程，结合查阅文字、图片等资料，认识到风的作用可以改变地球表面的地形地貌，知道风对地形地貌的改变是缓慢进行的。 科学思维：通过对比岩石打磨前后的现象，能推测解释风蚀拱门的形成过程。 探究实践：模拟风卷起沙子磨蚀岩石的过程中，能观察和记录岩石打磨前后的现象，会对“风对地形变化的作用”提出白己的看法。 态度责任：通过模拟实验、图片和文字资料的阅读分析，感受到大自然的神奇力量，并对风对地形变化的作用保持好奇心和探究热情。
重点 通过模拟实验及阅读分析图文资料，探究“风对地球表面的作用”。
难点 运用探究结果推测并解释“风对地球表面的影响”。
一、科学聚焦
思考：火山喷发和地震塑造着地球表面的形态。除了火山喷发和地震，还有哪些自然的力量也能改变地球表面呢？
提问：同学们、你知道大气层吗？
地球表面被一层空气包围着，叫“大气层”，大气层对地形也施加着缓慢的作用。
提问：同学们、你知道风的作用吗？空气流动形成了风，风能改变地形吗？
观看视频：风又是怎样改变地形的呢？
二、科学探索
活动一：讨论并记录我们的看法
风是大自然中比较常见的一种自然现象，那么风究竟有哪些作用呢？请大家完成“我们的看法”班级记录表。
风的作用
活动2：模拟风卷起的沙子对岩石的影响
思考：观察敦煌雅丹地貌的图片，想一想，雅丹地貌有什么特点？
雅丹地貌的特点
地面呈现许多不规则，具有顺盛行风向平行延伸陡壁的垄岗（墩台）和宽浅不一沟槽相间的奇特地貌。
那里尽是些形状奇异、大小不等、由东北向西南排列有序的土阜、土丘。
每当云影飘过，或细风撩起轻沙，土阜土丘似乎缓缓漂移，像船启航，宛如鲸鱼遨游，扑朔迷离，给人以无限暇想。
雅丹地貌是一种非常奇特地貌，这种地貌的形成是由于风的作用。
雅丹地貌形成的模拟实验
实验材料：放大镜、岩石标本、砂纸等。
实验方法：
①用放大镜观察打磨前的岩石；
②用砂纸打磨岩石；
③再次用放大镜观察打磨后的岩石。
我的观察记录表
我的观察记录表
科学知识：在这个模拟活动，我们发现砂纸就相当于自然界中风卷起的沙石，风卷起的沙石从岩石上刮过，就相当于我们用砂纸打磨岩石，如同砂纸会把岩石的表面打磨掉一样，风卷起的沙石也会慢慢的打磨掉岩石的表面。
科学概念：风卷起的沙石会慢慢的打磨掉岩石的表面，经过几千、几万年的不停打磨，岩石就被打磨成了各种各样的形状，这种作用被称为风蚀作用。
活动三：了解更多风对地球表面的影响
观察图片，初步了解戈壁和沙漠是怎样形成的，风在这个过程中起到了怎样的作用。
戈壁和沙漠是怎样形成的吗？风在这个过程中起到了怎样的作用？
大风或洪水的力量，可以把大块岩石破碎后形成的细小的沙土搬运到远方，只留下大大小小的砾石，这便形成了戈壁滩。
被带走的沙子在风或流水速度减小时沉积下来，日积月累就形成了沙漠。
戈壁和沙漠
风蚀蘑菇形成的原因是近地面的气流含沙量大,孤突的岩石下部受到风沙的磨蚀比上部严重,下部就会越变越小,形成上大下小的蘑菇状。
由于风的蘑蚀作用，小山包的下部往往遭受较强的剥蚀作用,并逐渐形成向里凹的形态。如果小山包上部的岩层比较松散,在重力的作用下就容易垮塌成陡壁,形成雅丹地貌。
活动四：总结风对地球表面的影响
风的地质作用是指气流对地球表面物质的动力作用及其相关的过程，主要形式有风蚀作用、风的搬运作用、风的堆积作用。
在模拟实验中，是什么力量使“岩石”发生了改变？
三、科学研讨
敦煌地区的雅丹地貌是怎样形成的
地球表面的变化还受到哪些因素的影响 这些因素和地震、火山喷发相比，引发的改变有什么不同
四、科学拓展
除了风力作用，还有哪些外力作用塑造着地球表面的形态呢？
地球的外部圈层包括大气圈、水圈和生物圈。
五、课堂总结
六、课堂练习
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