《刻舟求剑》课件

课件27张PPT。 假借一个故事说明道理或教训。什么是寓言故事？《刻舟求剑》《吕氏春秋·察今》 《吕氏春秋》是战国末年（公元前“239”年前后）秦国丞相吕不韦组织属下门客们集体编撰的杂家（儒、法、道等等）著作，又名《吕览》。此书共分为十二纪、八览、六论，共十二卷，一百六十篇，二十余万字。吕不韦自己认为其中包括了天地万物古往今来的事理，所以号称《吕氏春秋》。作者及作品简介 我的学习目标：
1.正确、流利地朗读课文。
2.理解字词意思，理解课文内容。
3.弄懂这则寓言的寓意，并用自己的话 进行表达。
我的读文方法：
1. 放声朗读课文，注意读准字音。
刻舟求剑
　 楚人有涉江者，其剑自舟中坠
于水。遽契其舟，曰：“是吾剑之
zhuì
所从坠。”舟止，从其所契者入水
y?
求之。舟已行矣，而剑不行。求
剑若此，不亦惑乎！
读准字音shè qì huò jù 扫除阅读障碍 我的读文方法：
1. 放声朗读课文，注意读准字音。
2.试着为文章划分节奏，并读一读。
你知道下面句子的停顿吗？
1. 其剑自舟中坠于水。
2. 是吾剑之所从坠。
3. 从其所契者入水求之。∣∣∣∣学会断句 刻舟求剑
　 楚人有涉江者，其剑自舟中坠
于水。遽契其舟，曰：“是吾剑之
zhuì
所从坠。”舟止，从其所契者入水
y?
求之。舟已行矣，而剑不行。求
剑若此，不亦惑乎！
读准字音shè qì huò jù 扫除阅读障碍 我的学文方法：
1.再次读文，圈出不理解的字词。
2.古文译文对照读，用自己的话说说故事内容。
3.在小组里交流解决不理解的字词。
从古文中找出与其意思相对的字词。渡——（ ） 掉——（ ）
刻——（ ） 说——（ ）
找——（ ） 糊涂——（ ）
像这样——（ ）涉坠契曰求惑若此一词多义其剑自舟中坠于水
遽契其舟
从其所契者入水求之其之是吾剑之所从坠
从其所契者入水求之（他的，指楚人的）（那，那个）（他，指楚人）（结构助词，不译）（代词，指剑）刻舟求剑楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，有个楚国人渡江，他的剑从船中掉到水里，急忙在船边刻上记号，曰：“是吾剑之所从坠。” 说：“这儿是我的剑掉下去的地方。”疏通文意他的渡江立即，匆忙。那，那个这，这儿剑坠落之处。———雕刻——掉舟止，从其所契者入水求之。 船停了，从他刻记号的地方下水找剑。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？ 船已经前进了，但是剑不会随船前进，像这样找剑，不是很糊涂吗？停止船上刻记号之处。他，指楚人寻找迷惑，糊涂 不亦……乎，是古人常用的一种固定句式，表示委婉的反问语气。我会质疑：
1.求剑的人为什么求不到剑？
2.这则寓言揭示了一个什么道理？
情况变了，方法却不变，就办不好事情。应该根据事物发展变化的情况，采取相应的方法。 《吕氏春秋》在寓言的创作和运用上很有自己的特色，往往先提出论点，然后引述一至几个寓言来进行论证。
如《察今》篇为了说明“因时变法”的主张，连用《荆人涉澭》《刻舟求剑》和《引婴儿投江》三个寓言来说明道理。《荆人涉澭》
荆人欲袭宋，使人先表澭水。澭水暴益，荆人弗知，循表而夜涉，溺死者千有余人，军惊而坏都舍。向其先表之时可导也，今水已变而益多矣，荆人尚犹循表而导之，此其所以败也。 译文：楚国人想偷袭宋国，派人事先测量澭水的深浅并设立标志。不久，澭水突然上涨，楚人不知道，依然按之前的标志在黑夜渡河，结果淹死一千多人，楚军惊恐万状，溃不成军，就像都市里的房屋倒塌一样。原先做好标志的时候本是可以涉水过河的，如今河水暴涨，已越涨越高了，楚人还是按着原来的标志过河，这就是他们失败的原因。 《引婴儿投江》
有过于江上者，见人方引婴儿而欲投之于江中，婴儿啼。人问其故，曰：“此其父善游。”其父虽善游，其子岂遽善游哉？以此任物，亦必悖矣！
译文：有一个想要渡江的人，看见了有人拉着孩子正要投进江中。小孩正在啼哭。经过江上的人问他（把孩子投进江中的）原因。（他）说：“这孩子的父亲擅长游泳！”即使父亲擅长游泳，（他的）孩子难道就擅长游泳了吗？用这种方法处理事情，也必然是荒谬的。阅读文言文《刻舟求剑》，做以下习题：
1 “此”在这里指_____________________________.(用原文回答)
2 按要求翻译“舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎！”这句话。
①反问句式：______________________________________.
②陈述句式：______________________________________.
3 比一比，写出红字的字义。
之 ①从其所契者入水求之（ ）
②反归取之（ ）
其 ①其剑自舟中坠与水（ ）
②先自度其足而置之其坐（ ）
4 这则寓言故事告诉我们_______________________________.舟止，从其所契者入水求之。船已经向前走了，而剑没有走，像这样找剑，岂不是太糊涂了吗？船已经向前走了，而剑没有走，像这样找剑，真是太糊涂了。剑尺码楚人郑人要用动态的眼光看待事物的变化。 《引婴儿投江》
有过于江上者，见人方引婴儿而欲投之于江中，婴儿啼。人问其故，曰：“此其父善游。”其父虽善游，其子岂遽善游哉？以此任物，亦必悖矣！
译文：有一个想要渡江的人，看见了有人拉着孩子正要投进江中。小孩正在啼哭。经过江上的人问他（把孩子投进江中的）原因。（他）说：“这孩子的父亲擅长游泳！”即使父亲擅长游泳，（他的）孩子难道就擅长游泳了吗？用这种方法处理事情，也必然是荒谬的。情况变了，方法却不变，就办不好事情。作者及作品简介吕不韦（？--前235），战国末年政治家。原为大商人，后被任为相国，封文信侯。秦王赢政年幼即位，尊吕不韦为仲父。后因罪被免职，在迁往蜀郡途中自杀。
《吕氏春秋》也称《吕览》，吕不韦使其门客各著所闻，集论成书。我的疑问和收获！视频2、古今异义
古义：这儿今义：判断动词求古义：寻找今义：请求;乞求等。是反馈检测
基础题
1．解释下列字的意思。
涉江：
坠：
遽：
契：
是：
所契者：
求：
惑：
寓言成语
鹬蚌相争 守株待兔 画蛇添足 自相矛盾杯弓蛇影 亡羊补牢 人面兽心 囫囵吞枣 起死回生 患得患失 塞翁失马 痴人说梦 井底之蛙 刻舟求剑 滥竽充数 南辕北辙 惊弓之鸟 对牛弹琴 掩耳盗铃 叶公好龙 黔驴技穷 杞人忧天 狐假虎威 买椟还珠 画饼充饥 不可救药 拔苗助长 亡斧疑邻