16夏天里的成长 第二课时课件(共33张PPT)

(共33张PPT)
夏天里的成长
第2课时
夏天，一切事物都在成长，那么迅速，那么朝气蓬勃。今天让我们走进课文，去瞧一瞧作者描写的这些事物的生长轨迹吧！
课文导入
学习目标
1.有感情地朗读课文，积累字词。
2.抓住文章中心，理解为什么说夏天是万物迅速生长的季节。
3.学习作者围绕中心安排材料的方法，体会文章最后一句话的含义。
作者从哪些方面阐述了“夏天是万物迅速生长的季节”？
植物
动物
山水
铁轨
柏
油
路
人
夏天是万物迅速生长的季节。
要求：先结合这个句子,边读边用笔画出来，并自己写出批注，然后再讨论。
文中列举的这些事物有什么特点呢
夏天是万物迅速生长的季节，那其他三个季节又是怎样的？请你仿照课文写一写吧。
春天是________________________
秋天是________________________
冬天是________________________
万物复苏的季节。
瓜果飘香的季节。
万物休整的季节。
自由读第2自然段，思考：
这些生物在夏天成长有什么共同的特点呢？哪句话能说明这个特点？
生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。
“飞快的”、“跳跃的”、“活生生的看得见的”生动形象的写出了生物生长的迅速。
生物在夏天成长的共同特点是非常迅速，从“生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快地长，跳跃地长，活生生地看得见的长。”这句话说明了这一特点。
这一自然段写到了哪些动植物，是怎样体现“生物在夏天里飞快生长的”？
你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；
你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。
拔节的声音，说明植物在夏天的生长速度格外快。
昨天是苞蕾，今天是鲜花，
明天变成了小果实。
运用了夸张的修辞手法，生动形象地写出了夏天植物生长迅速。
你如何理解“昨天、今天、明天”
“昨天、今天、明天”并不是真的昨天、今天、明天，而是虚指。 这样写是为了突出夏天是长大的时期，开花结果这一过程很快。
一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。
“几天不见”“长满”“变成”形象地表现出苔藓、草坪菜畦短短的时间里生长的状态，生动、形象。
一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。
看似没有生命的东西，在夏天里也能孕育生命，并使其快速地生长。
邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。
生物 时间 怎样长
瓜藤 一天 长出几寸
生物成长表
竹子、高粱
一夜
多出半节
苞蕾
昨天、今天、明天
变成鲜花，变成小果实
苔藓
几天
由黄泥土变成草坪菜畦
草和菜
几天
小猫小狗小鸡小鸭
个把月
有了妈妈的一半大
长满石头
本段是围绕中心句，通过选取不同事物来体现中心意思的。
写到的动植物：瓜藤、竹子、高粱、苞蕾、苔藓、草和菜、小猫、小狗、小鸡、小鸭。
事物的“长”
随着太阳威力的增加，温度的增加，什么都在生长。
读课文的第3自然段，找出本段的中心句。
试着品析句子！“一天一天”说明了什么？
山 水
草长，树木长，山是一天一天地变丰满。稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。
这三句话运用相同的句式讲了山、地、河的长。“一天一天”说明三个事物的长是快速的长，看得见的长，与上文相呼应。
山为什么会变“丰满”呢？
山上的草长生长——山显得“丰满”
地上的农作物生长——地显得“高起来”
夏天雨水充足，河水增多——河“变宽变深”
作者用“丰满”一词，有什么好处呢？
采用拟人的修辞手法，将夏天里因草木的快速生长而变化着的山当成人来写，富有生命力。从“丰满”一词可以体会出：在作者眼中，夏天里的山更像体态匀称，富有韵味的成熟的女人，表现了一种活泼、快乐的情绪。
铁轨、柏油路：
最热的时候，连铁路的铁轨也长，把连接处的缝隙几乎填满。柏油路也软绵绵的，像是高起来。
把物体遇热膨胀、体积增大的现象说成在夏天里生长，赋予了它们生命，体现了夏天万物都在生长。
因为草长，树木长，所以山是一天一天地变丰满。
用“因为……所以……”把这五种事物成长的特点说出来。
因为稻秧长，甘蔗长，所以地是一天一天地高起来。
因为水长，瀑布长，所以河也是一天一天地变宽变深。
因为铁路的铁轨也长，所以把接茬地方的缝儿几乎填满。
因为柏油路软绵绵的，所以像是高起来。
山、地、河的变化是大家常见的，作者为什么挑选了不太像是能和“长”搭配的铁轨、柏油路等事物来写？这两类事物的前后顺序能不能调换？
作者在选材上是先铺叙容易观察的变化，再写到最不易发现的变化，进一步表现了全文的中心意思“夏天是万物迅速生长的季节”。
默读最后一自然段，思考：
人在夏天成长有什么特点？
一过夏天，小学生有的成了中学生，中学生有的成了大学生。升级、跳班，快点儿，慢点儿，总是要长。
夏天过后，孩子们升高了一个年级，由小学跨入中学，或由中学跨入大学，无论快慢，都在茁壮成长。
人在成长
身体的成长
年龄的增长
小学——中学——大学
或快或慢，总是要长
北方农家的谚语说：“六月六，看谷秀。”又说：“处暑不出头，割谷喂老牛。”
六月六，看谷秀：农历六月初六，就到处可见齐腰深、秀出穗的谷子了。秀穗吐金的谷苗让农民们欣喜不已。
处暑不出头，割谷喂老牛：处暑节气在每年八月二十三或二十四日，意味着炎热的夏天即将过去了，此时的谷子如果还不出穗，就没有收成的希望了，就像无用的荒草一样，只能割掉喂牛吃了。
在这里“热天”并不是指季节，而是指利于学习知识、利于成长的时间、环境等。“长”不仅仅指身体、年龄等的生长，还指知识的积累、认识的提高等。
这句话告诉了我们什么？
这句话告诉我们：人一定要在青少年时期珍惜时间，积极汲取知识、提高能力、增长经验，不能错过成长成才的最佳时机。
农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢，就没有收成的希望。人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。
这篇文章以“夏天是万物迅速生长的季节”统领全篇，然后从生物，山、地、河、路，人这三个方面详细叙述了他们在夏天成长的状态。告诉我们任何事物包括人都要 使自己尽力 。
抓住时机
成长、壮大
课文总结
夏
天
里
的
成
长
总起：夏天 万物 迅速生长
分述：
生物--植物、动物
事物--山、地、河、铁轨、柏油路 人--学生 赶时候 赶热天
遵循规律
珍惜时间
板书设计
自然界的一切事物都在夏天里有力量地生长着，希望同学们能够在自己人生当中的夏天里同样有力量地生长，等到了秋天才会有好的收成！