人教统编版小升初语文 阅读考点专题 写人记事（二）课件
文档属性
| 名称 | 人教统编版小升初语文 阅读考点专题 写人记事（二）课件 |  | |
| 格式 | ppt | ||
| 文件大小 | 11.6MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2023-10-19 02:14:30 | ||
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文档简介
(共24张PPT)
小升初阅读考点专题
写人记事（二）
语文统编版
1.简要概括文章的主要内容。（43%）
2.理解结尾含义深刻的含义。（25%）
3.赏析词语的表达效果。（18%）
4.赏析文章标题。（11%）
5.多角度评价人物形象。（18%）
高频考点
常考题型
赏析加点词语的表达效果。
起初，是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。
注意加线的部分，说说这样写的好处。
例题一
起初，是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。
加点的两个“只听见”，运用了反复的修辞手法，强调了开国大典的现场非常肃静，使语言更有感染力。
答题模版：
某某一词运用了某某的修辞手法，生动形象的写出了……的……的（特点），表达了……（情感）。
1.修辞手法角度赏析词语。
母亲的刺绣时光
①母亲是一个心灵手巧的人，一针一线，在她灵巧的手里，会变化出生动形象的图样。母亲不懂什么叫刺绣艺术，她只知道忙完了家务，捏起银针在变化无穷的图样里诠释着勤劳。
②刺绣又称“女红”，是闺阁中的女孩子需要掌握的一项技能。唐代罗隐有“一片丝罗轻似水，洞房西室女工劳”，讲述的是古代女子用纤纤玉指做手工刺绣的场景。可惜到了我这一代，我并没有继承母亲的刺绣手艺。小时候，我常见母亲的银针一穿一拉地在毛衣上、鞋面上忙活，不久，美丽的图案就成型了。那些刺绣出来的小动物、小花朵，装点着我们枯燥的生活。
例题二
③我稍微大一点，母亲就说，女孩子要学习女红，一个不会针线的女孩子是要被人笑话的。可愚笨的我并没有遗传母亲的心灵手巧。我捏起银针笨拙得如同握着一个大棒槌，不是让银针刺破了手，就是针脚歪歪扭扭。我自我解嘲，宁可写几篇字，也不握这银针，我就不是握银针的料。
④母亲也不勉强我，银针在穿梭，流年在变幻。
⑤结了婚，每次回母亲家，我总看到母亲在捏着银针刺绣，母亲老了，戴着老花镜执着地绣出一花一叶。我常常对母亲发牢骚，闲着没事出去遛遛弯，天天和这些针线较什么劲？享享清福多好？母亲说，你不懂。我就有点恼火，现在，谁还穿自己做的衣服？商场什么样的衣服没有？母亲头都没抬，继续她的刺绣时光。
⑥后来，我去外地谋生，母亲默默地递给我一摞做工精美的鞋垫，母亲说，丫头，遇到闹心的事就做做女红，忙活着，烦心事就没影了。
⑦我接过那一摞鞋垫，一双双看下去，有一双鞋垫赫然绣着四个字“一路平安”，还有一双鞋垫绣着“万事如意”。忽然感觉鼻尖酸酸的，母亲把她对我的祝福绣在一针一线中，伴我走过万水千山。我忽然理解了母亲，刺绣是她的一个爱好，而那些做工精美的绣品，是母亲用心在歌唱。母亲把内心深处对生活的理解融入千变万化的刺绣中，一针一线里，绣出的是一寸一寸深沉的光阴。
⑧远离家乡的日子，磕磕碰碰，母亲的绣品却在我心中生了根。终于，我拿起了笔，拾掇起荒废了很多年的文字。有了爱好，生活在平淡如水中浸润了精致，活色生香起来，即便是面对惊涛骇浪，也如母亲一样内心沉稳。虽然，我到如今也不会像母亲一样静坐一隅，在花花绿绿的针线里绣出种种鲜活，可我却以笔代银针，以墨代丝线，一笔一画里写出或柔美或磅礴的画卷。我又何尝不是在刺绣自己的时光呢？
⑨刺绣时光， 是两代人精神的相融。勤劳日子里，我们的内心柔软，眼界辽阔。风风雨雨中，有爱好相伴，生活就有了小欢喜，即便是身处困境，也能心如磐石，攫取到欢乐的浪花。
结了婚，每次回母亲家，我总看到母亲在捏着银针刺绣，母亲老了，戴着老花镜执着地绣出一花一叶。
结合语境，品析第⑤段画线句中加线词的表达效果。
“捏着”写出了母亲刺绣时拿针的动作，“执着”写出了母亲刺绣时的耐心、坚持。这两个词表现了母亲的沉稳专注，心灵手巧，也表达出“我”对母亲的疼惜之情。
参考答案
答题模版：
某某一词是（ ）词性，在句子中的意思是__________，生动形象地写出了……的……（特点），表达了……（情感）。
2.先判断词性，再结合具体内容赏析词语。
她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊。
说说画线词语“狡猾”是什么意思。
例题三
“狡猾”的本义是诡计多端，不可信任，是一个贬义词，但画线句中的狡猾是褒义词，意思是调皮、淘气。狡猾这个词生动形象地写出了我的天真、可爱。
说说画线词语“狡猾”是什么意思。
答题模版：
某某一词在句中的意思是______，用法是……，生动形象地写出了……的……（特点），表达了……（情感）。
3.从感彩角度赏析词语。
常考题型
文章以某某为题，你觉得好吗？请根据文章内容进行回答。
如《青山不老》：
文章以“青山不老”为题目，你觉得好吗？请根据文章内容进行回答。
例题四
读到“青山不老”这个标题，我们产生强烈的阅读兴趣。联系全文可知，“青山”在表面上是指老人创造的奇迹，实际上更象征着老人的执着精神像青山一样充满生机。
“不老”是说老人虽然会离开人世，但他种下的这片青山以及他的崇高精神会世代流传，永远“不老”。所以“青山不老”是文章的文眼，既概括了文章的主要内容，又揭示了文章的主题，老人的崇高精神境界和不朽的生命意义。
参考答案
赏析文章标题：
我们要先理解标题的含义，也就是整体把握文章内容的基础上，理解标题的表层含义和深层含义，然后从内容、结构和主题三个角度赏析标题好在哪里。
内容：引起读者的兴趣，引发思考；概括了（提示了）文章的主要内容。
结构：贯穿全文的线索。
主题：揭示了文章的什么主题。
谢谢
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写人记事（二）
语文统编版
1.简要概括文章的主要内容。（43%）
2.理解结尾含义深刻的含义。（25%）
3.赏析词语的表达效果。（18%）
4.赏析文章标题。（11%）
5.多角度评价人物形象。（18%）
高频考点
常考题型
赏析加点词语的表达效果。
起初，是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。
注意加线的部分，说说这样写的好处。
例题一
起初，是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。
加点的两个“只听见”，运用了反复的修辞手法，强调了开国大典的现场非常肃静，使语言更有感染力。
答题模版：
某某一词运用了某某的修辞手法，生动形象的写出了……的……的（特点），表达了……（情感）。
1.修辞手法角度赏析词语。
母亲的刺绣时光
①母亲是一个心灵手巧的人，一针一线，在她灵巧的手里，会变化出生动形象的图样。母亲不懂什么叫刺绣艺术，她只知道忙完了家务，捏起银针在变化无穷的图样里诠释着勤劳。
②刺绣又称“女红”，是闺阁中的女孩子需要掌握的一项技能。唐代罗隐有“一片丝罗轻似水，洞房西室女工劳”，讲述的是古代女子用纤纤玉指做手工刺绣的场景。可惜到了我这一代，我并没有继承母亲的刺绣手艺。小时候，我常见母亲的银针一穿一拉地在毛衣上、鞋面上忙活，不久，美丽的图案就成型了。那些刺绣出来的小动物、小花朵，装点着我们枯燥的生活。
例题二
③我稍微大一点，母亲就说，女孩子要学习女红，一个不会针线的女孩子是要被人笑话的。可愚笨的我并没有遗传母亲的心灵手巧。我捏起银针笨拙得如同握着一个大棒槌，不是让银针刺破了手，就是针脚歪歪扭扭。我自我解嘲，宁可写几篇字，也不握这银针，我就不是握银针的料。
④母亲也不勉强我，银针在穿梭，流年在变幻。
⑤结了婚，每次回母亲家，我总看到母亲在捏着银针刺绣，母亲老了，戴着老花镜执着地绣出一花一叶。我常常对母亲发牢骚，闲着没事出去遛遛弯，天天和这些针线较什么劲？享享清福多好？母亲说，你不懂。我就有点恼火，现在，谁还穿自己做的衣服？商场什么样的衣服没有？母亲头都没抬，继续她的刺绣时光。
⑥后来，我去外地谋生，母亲默默地递给我一摞做工精美的鞋垫，母亲说，丫头，遇到闹心的事就做做女红，忙活着，烦心事就没影了。
⑦我接过那一摞鞋垫，一双双看下去，有一双鞋垫赫然绣着四个字“一路平安”，还有一双鞋垫绣着“万事如意”。忽然感觉鼻尖酸酸的，母亲把她对我的祝福绣在一针一线中，伴我走过万水千山。我忽然理解了母亲，刺绣是她的一个爱好，而那些做工精美的绣品，是母亲用心在歌唱。母亲把内心深处对生活的理解融入千变万化的刺绣中，一针一线里，绣出的是一寸一寸深沉的光阴。
⑧远离家乡的日子，磕磕碰碰，母亲的绣品却在我心中生了根。终于，我拿起了笔，拾掇起荒废了很多年的文字。有了爱好，生活在平淡如水中浸润了精致，活色生香起来，即便是面对惊涛骇浪，也如母亲一样内心沉稳。虽然，我到如今也不会像母亲一样静坐一隅，在花花绿绿的针线里绣出种种鲜活，可我却以笔代银针，以墨代丝线，一笔一画里写出或柔美或磅礴的画卷。我又何尝不是在刺绣自己的时光呢？
⑨刺绣时光， 是两代人精神的相融。勤劳日子里，我们的内心柔软，眼界辽阔。风风雨雨中，有爱好相伴，生活就有了小欢喜，即便是身处困境，也能心如磐石，攫取到欢乐的浪花。
结了婚，每次回母亲家，我总看到母亲在捏着银针刺绣，母亲老了，戴着老花镜执着地绣出一花一叶。
结合语境，品析第⑤段画线句中加线词的表达效果。
“捏着”写出了母亲刺绣时拿针的动作，“执着”写出了母亲刺绣时的耐心、坚持。这两个词表现了母亲的沉稳专注，心灵手巧，也表达出“我”对母亲的疼惜之情。
参考答案
答题模版：
某某一词是（ ）词性，在句子中的意思是__________，生动形象地写出了……的……（特点），表达了……（情感）。
2.先判断词性，再结合具体内容赏析词语。
她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊。
说说画线词语“狡猾”是什么意思。
例题三
“狡猾”的本义是诡计多端，不可信任，是一个贬义词，但画线句中的狡猾是褒义词，意思是调皮、淘气。狡猾这个词生动形象地写出了我的天真、可爱。
说说画线词语“狡猾”是什么意思。
答题模版：
某某一词在句中的意思是______，用法是……，生动形象地写出了……的……（特点），表达了……（情感）。
3.从感彩角度赏析词语。
常考题型
文章以某某为题，你觉得好吗？请根据文章内容进行回答。
如《青山不老》：
文章以“青山不老”为题目，你觉得好吗？请根据文章内容进行回答。
例题四
读到“青山不老”这个标题，我们产生强烈的阅读兴趣。联系全文可知，“青山”在表面上是指老人创造的奇迹，实际上更象征着老人的执着精神像青山一样充满生机。
“不老”是说老人虽然会离开人世，但他种下的这片青山以及他的崇高精神会世代流传，永远“不老”。所以“青山不老”是文章的文眼，既概括了文章的主要内容，又揭示了文章的主题，老人的崇高精神境界和不朽的生命意义。
参考答案
赏析文章标题：
我们要先理解标题的含义，也就是整体把握文章内容的基础上，理解标题的表层含义和深层含义，然后从内容、结构和主题三个角度赏析标题好在哪里。
内容：引起读者的兴趣，引发思考；概括了（提示了）文章的主要内容。
结构：贯穿全文的线索。
主题：揭示了文章的什么主题。
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