4 古代诗歌四首 观沧海 教学课件(共12张PPT)

(共12张PPT)
观沧海
曹操
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学习
目标
1.识记“澹澹”“竦峙”等字音字形；积累“临”“星汉”、“至”等文言词汇。
2.理解诗歌内容，有感情地朗读诗歌，领略诗歌的图画美和意境美。（重点）
3.赏析诗歌动静结合、虚实结合、借景抒情等手法。（重点）
4.联系写作背景，理解诗人壮志，培养学习古代优秀诗歌的热情。（难点）
1.查字典，给下列标红的字注音。
澹澹（ ） 竦峙（ ）（ ）
2.按拼音填写汉字。
jié_____石 cāng_____海
sǒng_____zhì_____ xiāo_____sè_____
3.结合注释，解释下列句子中加着重号的文言字词。
东临碣石 水何澹澹 星汉灿烂 幸甚至哉
4.查阅资料，补充诗人信息，了解诗歌的写作背景。
曹操，字孟德，东汉末年 、 、 ，著有《孙子略解》，诗歌《蒿里行》《观沧海》 、 等。
预习
检测
dàn
sǒng
zhì
碣
沧
竦
峙
萧
瑟
到达，登上
水波荡漾的样子
银河
达到极点
政治家
军事家
诗人
《龟虽寿》
《短歌行》
观沧海
东汉·曹操
东临/碣石，以观/沧海。
水何/澹澹，山岛/竦峙。
树木/丛生，百草/丰茂。
秋风/萧瑟，洪波/涌起。
日月/之行，若出/其中；
星汉/灿烂，若出/其里。
幸甚/至哉，歌/以/咏志。
整体
感知
朗读技巧：
1.停顿
2.重音
3.语调
4.语速
观沧海
东汉·曹操
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
疏通
诗义
到达，登上
水波荡漾的样子
耸立
银河
幸运
到达极点
幸甚至哉，歌以咏志。
内容
解析
本诗中诗人围绕着“观”字展开了全诗的画面，诗人面临沧海都看到了什么？其描绘的这些景物具有怎样的特点呢？齐读诗歌，说说这样的景物给了你什么样的感受？
海水（澹澹） 山岛 （竦峙）
树木（丛生） 百草 （丰茂）
洪波（涌动）
观 沧 海
壮
内容
解析
除了眼前的实景，诗人更想象到了“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”这样的场面，说一说你如何理解这两句诗？
诗人借助奇特的想象来表现大海吞吐日月星辰的气概，借助想象来表现大海吞吐日月星辰的壮观景象，构建了一种极其开阔博大的意境，表现了诗人开阔的胸襟，抒发了其统一中国、建功立业的远大抱负。
背景
链接
请同学们联系诗人的写作背景，思考：作者面对沧海时，是怎样的情感促使他描绘出吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象？
创作背景：建安五年（公元200年），曹操在官渡打败兵强地广的袁绍，逐渐统一了北方。建安十二年（公元207年）他北征乌桓，大胜。接连的胜利奠定了曹操次年挥戈南下，以期实现统一中国的宏愿。得胜回师的途中，曹操登上碣石山观看沧海壮丽的景色，踌躇满志，意气昂扬，挥笔即书。
观沧海
东汉·曹操
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
写法
探究
虚写
总写
分写
附文
实写
（想象）
（动静结合）
（虚实结合）
比较
阅读
阅读曹操诗歌《龟虽寿》，比较两首诗在情感抒发上的相同点。
龟虽寿
神龟虽寿，犹有竟时。
螣蛇乘雾，终为土灰。
老骥伏枥，志在千里。
烈士暮年，壮心不已。
盈缩之期，不但在天；
养怡之福，可得永年。
幸甚至哉，歌以咏志。
《龟虽寿》采用直接抒情的方式，表现了老当益壮、积极进取的人生态度。
两首诗歌都表现了作者积极的人生态度和自强不息的奋斗精神。可以领略到曹操开阔的胸襟和宏大的抱负，表现了曹操踌躇满志，渴望建功立业的思想感情。
观沧海
曹操
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