12 纪念白求恩 课件(共20张PPT)

(共20张PPT)
12　纪念白求恩
1．初步掌握议论文的三要素。
2．理解并学习白求恩的精神。
3．掌握课文多种写作技巧的运用。
第一课时
一、新课导入
先请同学们听一首诗朗诵(配乐)：“秋风吹着细雨，/延水奏着哀曲，/从遥远的五台山，/传来了悲痛的消息。/我们用无边的哀悼，/来纪念您！/这里——/河边的石头，/山上的野草，/也在为您流泪。/但是，亲爱的白求恩大夫。/您静静地安息吧！/在您的后面，/全世界被压迫的兄弟，/已经起来了，/我们将追随您的光辉，/高举新医学的旗帜，/向白求恩开辟的道路，/勇往直前！”
这是由朱子奇先生写的《白求恩纪念歌》。诗歌表达了对白求恩逝世的沉痛心情和继承白求恩遗志的决心，催人奋进。今天，我们一起来学习毛泽东同志的《纪念白求恩》，看看白求恩同志的哪些精神值得我们学习。
qiǎn
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2．根据下列意思，写出课文中的相关词语。
(1)为公务而牺牲生命。( )
(2)表示程度极深。( )
(3)接收工作时挑拣轻松的，害怕繁重的。( )
(4)形容对人或事物冷淡，一点儿也不关心。( )
(5)肢体麻木，没有感觉。( )
(6)好了还追求更好的。( )
(7)看见别的事物就改变原来的主意。( )
殉职
极端
拈轻怕重
漠不关心
麻木不仁
精益求精
见异思迁
3．作者简介
毛泽东(1893－1976)，字润之，湖南湘潭韶山冲人，伟大的无产阶级革命家、军事家、思想家、诗人、书法家。他在文学上有很高的造诣，一生中创作了大量诗词。其诗词作品气魄雄浑，意境开阔，描绘出中国革命的壮丽画面。
4．材料链接
诺尔曼·白求恩(1890—1939)，伟大的国际主义战士，加拿大共产党员，著名的胸外科医生。1937年“卢沟桥事变”爆发后，受加拿大共产党的派遣，率领由加拿大和美国人组成的医疗队于1938年初来到中国。1月间经延安到达晋察冀边区。1939年10月白求恩在涞源摩天岭前线医院医治伤员时，不幸手指感染，同年11月12日凌晨，因手术中被细菌感染转为败血症，医治无效，于1939年11月12日在河北省唐县逝世。
三、感知与交流
第1段：“一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。”
第2段：“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。”
第3段：“白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。”
第4段：“我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。”
1．请默读课文，用横线画出每段关键句并归纳要点。(学生交流)
总结得出：全文一共有四个自然段，体现出了议论文三要素“论点、论据和论证”，每一部分可以概括为：
第一部分：白求恩同志具有国际主义精神。(分论点一)
第二部分：白求恩同志具有毫不利己专门利人的精神。(分论点二)
第三部分：白求恩同志具有对技术精益求精的精神。(分论点三)
第四部分：号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。(结论/中心论点)
每一部分都运用不同的论据论证了论点，使文章逻辑通顺，论证有力。
二、合作与探究
(一)语言探究
写白求恩的精神，用了“毫不利己”“专门利人”“精益求精”等成语；写白求恩的逝世，用了“以身殉职”这个成语；批评有自私自利思想的人用了“拈轻怕重”“冷冷清清”“漠不关心”“麻木不仁”等成语；批评不安心本职工作的人用了“见异思迁”这个成语。
这些成语使文章言简意赅，加深了读者的印象。
1．成语的大量运用是本文语言的特色之一，那么，使用成语有哪些好处？我们不妨结合这篇课文，来探讨一下。
2．双重否定句的运用，表现了“千锤百炼，一字不移”的语言特色。试从文中找出，并加以分析。
“从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。”双重否定句叙述了白求恩毫不利己专门利人精神的实例，比一般肯定句语意更强烈，给人留下深刻印象。
3．文章末段有这样一句话：“一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。”连用五个“一个……的人”排比短语有什么作用？
依次从人格、品质、修养、志趣、人生意义这五个方面来阐发前一句中“大有利于人民”的精微含义，言之有序，一气呵成，将全文气势推向高潮，大大激发了人们学习白求恩的热情。
(二)写法探究
研读课文，了解夹叙夹议的表达方式。
第1段先叙后议，叙白求恩的事迹，议他的国际主义精神。
第2段先议后叙，议白求恩毫不利己专门利人的精神，叙从前线回来的人及接受过白求恩治疗或亲眼见过白求恩治疗的人的所见所闻。
第4段，先叙后议，叙白求恩、毛泽东两人的交往以及毛泽东对白求恩的哀思，议应该做白求恩那样毫无自私自利之心的人。
夹叙夹议，一方面使文章情理并茂，既晓之以理，又动之以情，读起来生动感人。
(三)质疑问难
有人说，白求恩一个外国人不远万里来到中国抗日，一心为中国人着想，的确令人深深感动；但现在是科技发展迅猛、竞争日益激烈的和平年代，提“毫不利己、专门利人”已毫无意义，“毫不利己”是傻子，“专门利人”更傻。你认为他说得对吗？谈谈你的看法。
白求恩精神的核心是“毫无自私自利之心”。白求恩跨越国界，跨越民族，跨越死亡，医生是他的职业，救人是他的追求。心存宇宙，才会有大胸襟大境界；心存无私，人生的土地才会宽广美丽。
五、素养提升
《纪念白求恩》是一篇讲读课文，在完成单元任务方面承担重要的功能。既要在人文性方面做足文章，让学生充分学习白求恩的伟大品格，又要引导他们在语文能力和阅读策略上获得提升。从语文素养的培养上看，这篇文章有三方面的价值：
其一，训练圈点勾画。文章很精粹，语言简明，要言不烦，线索明晰，几乎没有多余的话，很适合训练圈点勾画。
其二，思路明晰，条理分明。课文是一篇纪念性文章，写作思路可概括为“叙—论—颂”，明晰而有条理。