17动物笑谈（课件）(共24张PPT)

(共24张PPT)
17 动 物 笑 谈
康拉德·劳伦兹
掌握生字词
嗔（chēn）怪：对人表示不满。
怪诞不经：离奇古怪，不合常理。
孵（fū）：鸟类伏在卵上,用体温使卵内的胚胎发育成幼体。
凫（fú）：野鸭。
麝（shè）香鸭：一种水鸭，羽毛会散发出近似麝香的香气。
大相径庭：彼此相差很远。
需索：索取，需求。
作者简介
康拉德·劳伦兹（1903—1989），奥地利动物行为学家、科普作家。曾获1973年诺贝尔生理医学奖。除了在学术上的成就之外，劳伦兹最为人所称道的，是他在动物行为方面的通俗写作，著有《所罗门王的指环》、《攻击的秘密》、《雁语者》、《狗的家世》等。
学习目标
1.了解科学小品的特点，学习科学小品的写法；
2.了解课文内容，体会本文生动幽默的语言风格；
3.感受作者专注、忘我的工作精神和极高的专业素养。
神采奕奕（yì）：形容精神饱满，容光
焕发。
秃鹰：又名白头海雕，为北美所有，是
一种大型猛禽。
鹳（ɡuàn）:一种形似白鹤的鸟，羽毛
灰白色或黑色，嘴长而直，生活在
江、湖、池沼的近旁，以鱼虾为食。
蹒跚（pán shān）：腿脚不灵便，走路
缓慢、摇摆的样子。
默读课文，说说课文都写了动物哪些可笑的事。
第一件可笑的事验证小水鸭凭声音认领母亲（2-9）
第二件可笑的事是化装撒旦给小穴乌上锡环（10-13）
第三件可笑的事是学鸟叫唤回试图远飞的大鹦鹉“可可”（11-23）
重点问题探究
1.可可由“我”养后有什么变化吗？你从这些变化中读出了什么？
开始时不敢随意行动，坐在树枝上想飞却又不敢飞；后来变得活泼而神采奕奕起来，并且对我恋恋不舍。这是因为“我”对动物的尊重与爱，把它们视为平等的朋友，使它恢复了本来的面貌。
2.“老天！这不是可可吗？它的翅膀稳定地动着，不是很清楚地表示它正要去做长途飞行？” 这几句话反映了此时“我”怎样的心理？
一个方面为“可可”的飞行感到骄傲，另一个方面又对它的即将离去恋恋不舍。
3.经历了一番反复的思想斗争后，“我到底还是叫了”。揣摩“我”“叫了”之后的心理。
“叫”一方面表明“我”对鹦鹉可可的依恋之情，另一方面也表明“我”仍在继续自己的实验，看看能不能改变可可的习惯。可可的反应，让“我”尤其惊喜。这也是“我”的爱心所得到的回报。
你从作者身上发现了什么？你又受到了哪些启发？
作者专注于动物行为研究，为了“探求真理”，不惜放下人类的“高贵身段”，与动物们打成一片。不明原委的人很容易把他的行为视为怪诞或发疯。由此看来，科学工作者不但要承受科学研究的艰苦劳动，还要能忍受人们的误解，这是尤其难能可贵的地方。我么应该认识到科学工作的艰辛，认识到打破世俗观念需要极大的勇气。这一切需要热爱与爱心，洒脱与旷达的胸怀才能实现。
课堂检测
1.下列画线字的注音全部正确的一项是(　　)
A.鹦鹉(wǔ)　 温驯(shùn)　 禁锢(gù)
B.虐(nüè)待 　鹳(guàn)　 余晖(huī)
C.嚎(háo)声 　敛(jiǎn)翼 　咒(zhòu)骂
D.柠檬(méng)　 嗔(zhēn)怪　 凫(fú)水
【解析】A项中,“驯”应读xùn；C项中,“敛”应读liǎn；D项中,“嗔”应读chēn。
B
2.下列词语书写完全正确的一项是(　　)
A.脚链 　障碍　 谢天谢地　 怪诞不经
B.滑翔　 秃鹰　 大相径庭　 容光换发
C.竞然　 迟疑　 分道扬镳　 风度翩翩
D.蹒跚　 野蛮　 恋恋不舍　 迫不急待
【解析】B项中,“换”应为“焕”;C项中,“竞”应为“竟”;D项中,“急”应为“及”。
A
课堂检测
3.下列句中对标红词语的含义理解有误的一项是(　　)
A.实在不能嗔怪有些外行人批评。(对人表示不满)
B.不管是那只家养的白鸭还是麝香鸭,都和真正的水鸭长得大相径庭。(形容彼此相差很远)
C.最后等它克服了这种心理障碍后,它马上变得活泼而神采奕奕起来。(形容精神饱满,容光焕发)
D.只见这位老先生弯着身子,蹒跚地走过来。(走路缓慢、稳当)
【解析】“蹒跚”的意思是腿脚不灵便,走路缓慢、摇摆的样子。
D
课堂检测
本文的作者是　　 　 　。他是　　　(国家)　 　学家、　　　作家,代表作有《　　　　》《　　　　 　　》等。
康拉德·劳伦兹　
奥地利
动物行为
科普
所罗门王的指环
狗的家世
课堂检测
4.填空。
课堂检测
A.那些小家伙却高高兴兴地跟在她后面,好像她是它们真正的母亲似的。
B.只要有半分钟的时间忘了“呱格格格、呱格格格”地唱着,小凫的颈子就拉长了,和小孩子拉长了脸一样。
C.我忽然听见他在阳台上像个大兵似的大声咒骂起来。
D.我四周的人一个个都像生了根似的定在那里。
5.下列各句中没有运用比喻的修辞手法的一项是(　　)
A
拓展阅读
拓展探究
母　　鸡
老　舍
①我一向讨厌母鸡。听吧,它由前院嘎嘎到后院,由后院再嘎嘎到前院,没完没了,而并没有什么理由,讨厌!有的时候,它不这样乱叫,而是细声细气的,有什么心事似的,颤颤巍巍的,顺着墙根,或沿着田坝,那么扯长了声如怨如诉,使人心中立刻起个小疙瘩来。
②它永远不反抗公鸡。可是,有时候却欺侮最忠厚的鸭子。更可恶的是,它遇到另一只母鸡的时候,它会下毒手,趁其不备,狠狠地咬一口,咬下一撮儿毛来。
③到下蛋的时候,它差不多是发了狂,恨不能使全世界都知道它这点儿成绩;就是聋子也会被它吵得受不了。
④可是,现在我改变了心思,我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。
⑤不论是在院里,还是在院外,它总是挺着脖儿,表示出世界上并没有可怕的东西。一只鸟儿飞过,或是什么东西响了一声,它立刻警戒起来,歪着头听;挺着身儿预备作战;看看前,看看后,咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来!
⑥当它发现了一点儿可吃的东西,它咕咕地紧叫,啄一啄那个东西,马上便放下,让它的儿女吃。结果每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂,像刚装了一两个汤圆儿似的,它自己却消瘦了许多。假如有别的大鸡来抢食,它一定出击,把它们赶出老远,连大公鸡也怕它三分。
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⑦它教给鸡雏们啄食,掘地,用土洗澡,一天不知教多少次。它还半蹲着,让它们挤在它的翅下、胸下,得一点儿温暖。它若伏在地上,鸡雏们便爬到它的背上,啄它的头或别的地方,它一声也不哼。
⑧在夜间若有什么动静,它便放声啼叫,顶尖锐,顶凄惨,无论多么贪睡的人都得起来看看,是不是有了黄鼠狼。
⑨它负责、慈爱、勇敢、辛苦,因为它有了一群鸡雏。它伟大,因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。
⑩我不敢再讨厌母鸡了。
拓展探究
1.文章开头写“一向讨厌母鸡”,主要原因有哪三点 “我”改变对母鸡看法的原因又是什么？
一是母鸡的叫声令人心烦（或无病呻吟）；
二是母鸡欺软怕硬,暗箭伤人(或欺软怕硬,趁人不备而进攻);
三是母鸡下蛋后好炫耀。
原因:“我”从孵养小鸡雏的母鸡身上看到了它负责、慈爱、勇敢、辛苦的精神,因此改变了对母鸡的看法。　
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2.文末说母鸡“负责、慈爱、勇敢、辛苦”,请在文中各找出一例加以说明。
它若伏在地上,鸡雏们便爬到它的背上,啄它的头或别的地方,它一声也不哼;发现了一点儿可吃的东西,它咕咕地紧叫,啄一啄那个东西,马上便放下,让它的儿女吃。
假如有别的大鸡来抢食,它一定出击,把它们赶出老远,连大公鸡也怕它三分。
它还半蹲着,让它们挤在它的翅下、胸下,得一点儿温暖。　
负责：
慈爱:
勇敢:
辛苦:
它教鸡雏们啄食,掘地,用土洗澡,一天不知教多少次。
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3.文章第⑥段中,“连大公鸡也怕它三分”与前文哪句话相照应 这样写用意何在？
这句话与第②段中的“它永远不反抗公鸡”相照应。这样写突出表现了母鸡成为一个母亲后在保护雏鸡时的勇敢。　
拓展探究
（2）结果,每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂,像刚装了一两个汤圆儿似的,它自己却消瘦了许多。
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4.结合修辞知识赏析句子的表达效果。
（1）到下蛋的时候,它差不多是发了狂,恨不能让全世界都知道它这点儿成绩;就是聋子也会被它吵得受不了。
运用夸张、拟人的修辞手法,把母鸡炫耀的神态写得活灵活现。聋子本来是不怕吵的,作者描述为“就是聋子也会被它吵得受不了”,淋漓尽致地表达了讨厌母鸡的情绪。
鸡雏们的浑圆和母鸡的消瘦形成对比,突出母鸡宁愿自己挨饿,也要让鸡雏们吃饱的伟大母爱。
A.本文结构非常清晰,可以明显分为母鸡孵鸡雏以前和孵出鸡雏以后两个部分。
B.文末说“不敢再讨厌母鸡了”,“不敢”表达了作者对母鸡的畏惧。
C.作者运用欲扬先抑的写法,在文章开头先写印象中的母鸡令人讨厌,再写对母鸡的情感由讨厌变为喜爱的过程。
D.本文的语言风格比较口语化,直白自然,散发着浓郁的生活气息,读起来令人感到亲切舒服。
B
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5.对文章分析有误的一项是(　　)
6.“一个母亲必定就是一位英雄。”请联系文章,谈谈你对这句话的理解。
示例:为了孩子,母亲可以挺身而出,可以忍饥挨饿,可以任劳任怨,可以奋不顾身,所以说“一个母亲必定就是一位英雄”。
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课下作业
文中对动物的描写既形象又生动，请拿起你的笔，写一段你和小动物之间发生的趣事吧。