5.4.4 细菌和真菌在自然界中的作用2023-2024学年人教版生物八年级上册课件(共28张PPT)
文档属性
| 名称 | 5.4.4 细菌和真菌在自然界中的作用2023-2024学年人教版生物八年级上册课件(共28张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 12.2MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2023-10-18 23:02:45 | ||
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文档简介
(共28张PPT)
人教版 生物 八年级上册
第四节 细菌和真菌在自然界中的作用
第五单元 生物圈中的其他生物
第四章 细菌和真菌
列举细菌和真菌对动植物及人类生活的影响。
2
1
说出细菌和真菌在物质循环中的作用。
（重点）
关注细菌和真菌与动植物和人类的关系。
3
学习目标
通过分解植物的枯枝落叶或已死的生物体内的有机物来获取营养，维持自身正常生活的生活方式叫做腐生。
从活的动植物体或人体吸收营养物质，以维持自身正常生活的生活方式叫做寄生。
与动物或植物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，这种现象叫做共生。
细菌和真菌的生活方式
观察和思考
生物遗体
细菌和真菌
水和无机盐
水和无机盐
二氧化碳
二氧化碳
食物的腐败现象在日常生活中常能见到，自然界的物质循环更是片刻不会停止的。
真菌和细菌在物质循环中的作用
面包发霉
食物腐败的原因：细菌和真菌在食物中大量生长和繁殖
一、作为分解者参与物质循环
在自然界的物质循环中，细菌和真菌把动植物的遗体中有机物分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又能被植物吸收和利用，进行光合作用，进而制造有机物。
面包发霉后，其中的有机物被分解成什么物质？
链接生活
二氧化碳、水和无机盐。
（腐生生活）
动植物遗体堆积成山，最终导致生物圈的崩溃！
假如没有细菌和真菌，地球会是什么状况呢？
二.引起动植物和人患病
链球菌（一种细菌）
扁桃体炎
猩红热
丹毒
（寄生生活）
1、细菌使人患病
结核杆菌
肺结核
二.引起动植物和人患病（寄生生活）
结核杆菌使人患肺结核
2、真菌使人患病：
足癣
臂癣
甲癣 （灰指甲）
手癣、足癣和甲癣是由一些 寄生在人体的 引起的。
真菌
体表或体内
二.引起动植物和人患病（寄生生活）
3.真菌使植物患病
真菌
小麦叶锈病
玉米瘤黑粉病
棉花枯萎病
水稻稻瘟病
二.引起动植物和人患病（寄生生活）
有些细菌和真菌与动物或植物________在一起，______ ，_________，一旦分开，两者都受到很大影响,甚至不能生活而死亡，这种现象叫做____。
三、与动植物共生
相互依赖
彼此有利
共生
共同生活
1、共生定义：
（1）地衣是真菌和藻类共生形成。
真菌
藻类
水、无机盐
有机物
2、共生例子
根瘤---豆科植物和根瘤菌（属细菌）共生形成。
根瘤菌
含氮物质
有机物
豆科植物
（根瘤菌可固氮，提高土地肥力）
（2）
2、共生例子
没有接种根瘤菌
接种根瘤菌
在牛、羊、骆驼等草食动物的胃肠内，生活着一些细菌。
细菌
分解纤维素
生存的空间和食物
食草动物
（3）食草动物和胃肠细菌共生
2、共生例子
细菌
（4）人和肠道细菌共生
生存的空间和食物
人
维生素
2、共生例子
为证明细菌对植物遗体的分解作用，同学们提出了三种实验方案，其共同点是：将同一种树的落叶分成甲乙两组。实验过程中滴加蒸馏水使树叶保持潮湿。
方案1：将甲组放在无菌条件下，乙组放在自然条件下（暴露在空气中）。
方案2：甲组灭菌后放在无菌条件下，乙组放在自然条件下。
方案3：将甲乙组都进行灭菌处理，甲组放在无菌条件下，乙组接种细菌后放在无菌条件。
√
技能训练
讨论
1.甲乙两组为什么要用相同的树叶？
2.为什么要使树叶保持潮湿？
3.哪个方案更能说明了问题？为什么？
保持单一变量
细菌、真菌生长繁殖需要一定的水分。
方案3更能说明问题。
小结
二、引起动植物和人患病（ ）
一、作为分解者参与物质循环（ ）
三、与动物、植物、人 共生
都是利用现成的有机物来生活。
异养
腐生
寄生
课堂练习
1. 判断下列说法是否正确。正确的画“√”，错误的画“×”。
（1）绝大多数细菌和真菌能将有机物分解成无机物，是生态系统中的
分解者。 （ ）
（2）只要有细菌和真菌存在，人和其他动植物就会生病。 （ ）
（3）一些细菌生活在牛、羊胃肠内，不但不引起牛、羊患病，还对牛、
羊有好处。 （ ）
2. 细菌将动植物遗体分解为二氧化碳和水，这一生理过程属于( )。
A. 光合作用 B.呼吸作用 C.蒸腾作用 D.吸收作用
×
B
√
√
课后练习
1．[模拟·广东]在自然界中，动植物的遗体不会永远保留着的原因是( )
A．动物的遗体自身会分解
B．土壤中的小虫子可以分解动植物遗体
C．腐生细菌和腐生真菌能够分解动植物遗体
D．绿色植物能够分解动植物遗体
C
巩固练习
2．细菌在分解动植物遗体时，最终会将动植物遗体分解成( )
A．二氧化碳、水和无机盐
B．小分子有机物和水
C．酒精和二氧化碳
D．简单的有机物和无机盐
A
3．人类许多疾病是由真菌、细菌引起的，下列疾病由真菌引起的是( )
A．色盲
B．艾滋病
C．足癣
D．肺炎
C
由真菌感染引起的
4.在贫瘠的土地上，小麦生长不好而大豆却生长较好。这是由于( )
A.大豆能进行光合作用
B.大豆的细胞核里有遗传物质
C.大豆根部有根瘤菌，可以固氮，提高土壤肥力
D.大豆的呼吸作用不消耗有机物
C
5．地衣是两类生物共生在一起形成的，这两类生物是( )
A．细菌和真菌
B．细菌和藻类
C．真菌和藻类
D．真菌和苔藓
C
真菌和藻类共生在一起形成的
6．[中考·青岛]一名同学在学习了《细菌和真菌在自然界中的作用》一节后，用概念图(如图)的方式整理了本节内容。下列选项与概念图中的①②③④相对应的是( )
A．香菇、与动植物共生、引起动植物和人患病、根瘤菌
B．霉菌、引起动植物和人患病、与动植物共生、根瘤菌
C．霉菌、与动植物共生、引起动植物和人患病、结核杆菌
D．香菇、引起动植物和人患病、与动植物共生、结核杆菌
B
引起人患病
人教版 生物 八年级上册
第四节 细菌和真菌在自然界中的作用
第五单元 生物圈中的其他生物
第四章 细菌和真菌
列举细菌和真菌对动植物及人类生活的影响。
2
1
说出细菌和真菌在物质循环中的作用。
（重点）
关注细菌和真菌与动植物和人类的关系。
3
学习目标
通过分解植物的枯枝落叶或已死的生物体内的有机物来获取营养，维持自身正常生活的生活方式叫做腐生。
从活的动植物体或人体吸收营养物质，以维持自身正常生活的生活方式叫做寄生。
与动物或植物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，这种现象叫做共生。
细菌和真菌的生活方式
观察和思考
生物遗体
细菌和真菌
水和无机盐
水和无机盐
二氧化碳
二氧化碳
食物的腐败现象在日常生活中常能见到，自然界的物质循环更是片刻不会停止的。
真菌和细菌在物质循环中的作用
面包发霉
食物腐败的原因：细菌和真菌在食物中大量生长和繁殖
一、作为分解者参与物质循环
在自然界的物质循环中，细菌和真菌把动植物的遗体中有机物分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又能被植物吸收和利用，进行光合作用，进而制造有机物。
面包发霉后，其中的有机物被分解成什么物质？
链接生活
二氧化碳、水和无机盐。
（腐生生活）
动植物遗体堆积成山，最终导致生物圈的崩溃！
假如没有细菌和真菌，地球会是什么状况呢？
二.引起动植物和人患病
链球菌（一种细菌）
扁桃体炎
猩红热
丹毒
（寄生生活）
1、细菌使人患病
结核杆菌
肺结核
二.引起动植物和人患病（寄生生活）
结核杆菌使人患肺结核
2、真菌使人患病：
足癣
臂癣
甲癣 （灰指甲）
手癣、足癣和甲癣是由一些 寄生在人体的 引起的。
真菌
体表或体内
二.引起动植物和人患病（寄生生活）
3.真菌使植物患病
真菌
小麦叶锈病
玉米瘤黑粉病
棉花枯萎病
水稻稻瘟病
二.引起动植物和人患病（寄生生活）
有些细菌和真菌与动物或植物________在一起，______ ，_________，一旦分开，两者都受到很大影响,甚至不能生活而死亡，这种现象叫做____。
三、与动植物共生
相互依赖
彼此有利
共生
共同生活
1、共生定义：
（1）地衣是真菌和藻类共生形成。
真菌
藻类
水、无机盐
有机物
2、共生例子
根瘤---豆科植物和根瘤菌（属细菌）共生形成。
根瘤菌
含氮物质
有机物
豆科植物
（根瘤菌可固氮，提高土地肥力）
（2）
2、共生例子
没有接种根瘤菌
接种根瘤菌
在牛、羊、骆驼等草食动物的胃肠内，生活着一些细菌。
细菌
分解纤维素
生存的空间和食物
食草动物
（3）食草动物和胃肠细菌共生
2、共生例子
细菌
（4）人和肠道细菌共生
生存的空间和食物
人
维生素
2、共生例子
为证明细菌对植物遗体的分解作用，同学们提出了三种实验方案，其共同点是：将同一种树的落叶分成甲乙两组。实验过程中滴加蒸馏水使树叶保持潮湿。
方案1：将甲组放在无菌条件下，乙组放在自然条件下（暴露在空气中）。
方案2：甲组灭菌后放在无菌条件下，乙组放在自然条件下。
方案3：将甲乙组都进行灭菌处理，甲组放在无菌条件下，乙组接种细菌后放在无菌条件。
√
技能训练
讨论
1.甲乙两组为什么要用相同的树叶？
2.为什么要使树叶保持潮湿？
3.哪个方案更能说明了问题？为什么？
保持单一变量
细菌、真菌生长繁殖需要一定的水分。
方案3更能说明问题。
小结
二、引起动植物和人患病（ ）
一、作为分解者参与物质循环（ ）
三、与动物、植物、人 共生
都是利用现成的有机物来生活。
异养
腐生
寄生
课堂练习
1. 判断下列说法是否正确。正确的画“√”，错误的画“×”。
（1）绝大多数细菌和真菌能将有机物分解成无机物，是生态系统中的
分解者。 （ ）
（2）只要有细菌和真菌存在，人和其他动植物就会生病。 （ ）
（3）一些细菌生活在牛、羊胃肠内，不但不引起牛、羊患病，还对牛、
羊有好处。 （ ）
2. 细菌将动植物遗体分解为二氧化碳和水，这一生理过程属于( )。
A. 光合作用 B.呼吸作用 C.蒸腾作用 D.吸收作用
×
B
√
√
课后练习
1．[模拟·广东]在自然界中，动植物的遗体不会永远保留着的原因是( )
A．动物的遗体自身会分解
B．土壤中的小虫子可以分解动植物遗体
C．腐生细菌和腐生真菌能够分解动植物遗体
D．绿色植物能够分解动植物遗体
C
巩固练习
2．细菌在分解动植物遗体时，最终会将动植物遗体分解成( )
A．二氧化碳、水和无机盐
B．小分子有机物和水
C．酒精和二氧化碳
D．简单的有机物和无机盐
A
3．人类许多疾病是由真菌、细菌引起的，下列疾病由真菌引起的是( )
A．色盲
B．艾滋病
C．足癣
D．肺炎
C
由真菌感染引起的
4.在贫瘠的土地上，小麦生长不好而大豆却生长较好。这是由于( )
A.大豆能进行光合作用
B.大豆的细胞核里有遗传物质
C.大豆根部有根瘤菌，可以固氮，提高土壤肥力
D.大豆的呼吸作用不消耗有机物
C
5．地衣是两类生物共生在一起形成的，这两类生物是( )
A．细菌和真菌
B．细菌和藻类
C．真菌和藻类
D．真菌和苔藓
C
真菌和藻类共生在一起形成的
6．[中考·青岛]一名同学在学习了《细菌和真菌在自然界中的作用》一节后，用概念图(如图)的方式整理了本节内容。下列选项与概念图中的①②③④相对应的是( )
A．香菇、与动植物共生、引起动植物和人患病、根瘤菌
B．霉菌、引起动植物和人患病、与动植物共生、根瘤菌
C．霉菌、与动植物共生、引起动植物和人患病、结核杆菌
D．香菇、引起动植物和人患病、与动植物共生、结核杆菌
B
引起人患病