3.2 机械能 第1课时（课件 29张PPT）

(共29张PPT)
3.2 机械能（一）
桌面上静止的子弹
打穿苹果的子弹
一.动能
物体由于运动具有的能量
生活中还有哪些物体具有动能？
探究一：动能的大小跟哪些因素有关？
（1）猜测1：可能与 有关。
猜测2：可能与 有关。
探究一：动能的大小跟哪些因素有关？
（2）实验方法： 。
利用以下器材：
大球2个、小球1个、木块2个、
斜面、刻度尺
说一说你的设计思路
（3）设计实验
实验思考：1.如何使物体获得速度？
如何获得不同速度？
2.如何判断小球动能的大小？
质量相同的小球，从斜面不同高度滚下，
速度不同。
结论：
质量相同的物体，运动的速度越大，动能越大
（3）设计实验
实验思考：
不同质量的小球，从斜面同一高度滚下，
速度相同吗
3.如何使物体获得相同的速度？
结论：
运动速度相同的物体，质量越大，
动能越大
拓展与提高
质量和速度谁对动能的影响较大？
小球质量m 木块滑行距离s 小球撞击速度 v 木块滑行距离s
100g 10cm 8cm/s 10cm
200g 20cm 16cm/s 40cm
300g 30cm 24cm/s 90cm
小球撞击时的
速度v=8cm/s
小球质量m=100g
判断动能变化情况
①一辆汽车加速运动，它的动能 。
②火车进站时做减速运动，它的动能 ；
停止后，它的动能为 。
③一辆正在洒水的洒水车在匀速行驶，它的动能 。
增大
减小
零
减小
物理研究中常常会用到“控制变量法”、
“转换法”、“等效法”、“模型法”等研究方法。
以下实验中，用到“转换法”的是（　　）
A.用磁感线表示磁场
B.研究电流时，把它比作水流去研究。
C.根据电路中的小灯泡是否发光判断电路
中有无电流
D.探究压力作用效果与压力大小的关系时，
保持了受力面积的大小不变
二.重力势能
物体由于被举高而具有的能量
探究二：重力势能的大小跟哪些因素有关
猜测1：可能与 有关。
猜测2：可能与 有关。
重力势能的大小跟哪些因素有关？
质量 m 高度 h/cm 实验前桌面位置cm 实验后桌面位置cm 桌面下沉距离cm 物体的重力势能Ep
重力势能的大小跟哪些因素有关？
重力势能的大小跟物体的质量和高度有关；质量越大，高度越高，重力势能越大
一切发生弹性形变的物体都具有弹性势能
三.弹性势能
物体由于发生弹性形变而具有的能量。
1.用手拉动橡皮筋
2.用弯曲的钢尺拨动书本
体验一下：
弹性势能的大小跟物体弹性形变的大小有关，物体的弹性形变越大，弹性势能就越大。
今天我们学习了哪些内容？
1.关于动能的概念，下列说法中正确的是（ ）
A.速度大的物体具有的动能一定大
B.质量大的物体具有的动能一定大
C.运动物体只具有动能
D.一切运动的物体都具有动能
2.下列几个物体中，不具有弹性势能的是（　）
A.跳水跳板
B.拉开的弓
C.压缩的弹簧
D.瀑布
3.下列现象中物体动能和重力势能都
发生变化的是（ ）
A.水平轨道上正在进站的列车
B.站在观光电梯上匀速下降的游客
C.站在商场自动扶梯上匀速上升的顾客
D.体育考试时，抛出的实心球从高处下落的过程
4.如图所示，某同学从地面跳上木板后，向下
压缩弹簧的过程中，他的重力势能、弹簧的
弹性势能变化情况是( )
A．重力势能减小，弹性势能增大
B．重力势能增大，弹性势能减小
C．重力势能增大，弹性势能增大
D．重力势能减小，弹性势能减小
5.体积相同的铁球和木球，放在同一水平桌面上，
铁球静止，木球运动， 球的重力势能大，
球的动能大。
正在运动着的木球，如果它受到的所有外力
同时消失，它的速度将 ，动能将 。
（填“增大”、“减小”或“不变”）
小红猜想：
弹性势能的大小可能与物体的弹性形变有关。
⑴为验证其猜想是否正确，她设计了如图15所示的
实验，将小球置于弹簧的右端，将同一个弹簧每次
压缩__________的长度，松开后小球弹开，钻入
同一位置的相同纸盒，并留在其中，分析比较纸盒
__________，从而比较同一弹簧在不同弹性形变
时弹性势能的大小。
⑵假若水平面绝对光滑，本实验将__________
（选填“能”或“不能”）达到探究目的。
⑶小红根据实验现象认为：小球推动纸盒一起移动
一段距离后都要停下来，所以弹簧、小球和
木块所具有的能量最终都彻底消失了，你认为
小红的观点是__________
（选填“正确”或“错误”）的。