第二单元第3课我们的风采教案 2023—2024学年人教版初中美术七年级上册

人教版七年级美术上册第二单元第3课
我们的风采教案
一、教材分析
本课是人民教育出版社出版的义务教育课程标准教科书《美术》（七年级上册）第二单元中的第3课《我们的风采》。本课以校园漫画为切入点，通过学习和了解漫画的基本知识，创作漫画的过程以及欣赏评价漫画作品，来培养学生画漫画的能力。通过学习和感受漫画的基本规律和特征，使学生对校园漫画的形式更加深入了解，增强学生的艺术欣赏能力和表现能力。
二、教学目标
知识和技能目标：通过观察和欣赏漫画作品，了解漫画的基本规律和特征，学习漫画的基本表现手法和技巧。
过程和方法目标：通过小组合作、探究学习等方式，培养学生的自主学习能力和合作精神。
情感态度和价值观目标：通过欣赏漫画作品和制作漫画的过程，培养学生的艺术情趣和审美能力，增强对校园文化的热爱和尊重。
三、教学重点与难点
教学重点：掌握漫画的基本规律和特征，学习漫画的基本表现手法和技巧。
教学难点：运用所学知识和技能创作一幅具有个性和创意的校园漫画作品。
四、教学准备
教师准备：课件、范画、绘画材料和工具等。
学生准备：铅笔、彩色笔、绘画纸等。
五、教学过程
导入（5分钟）
（1）教师播放一段校园漫画的视频，引导学生进入本课主题。
（2）教师展示一些优秀的校园漫画作品，引导学生观察并思考这些作品的创意和特点。
（3）请学生谈论自己的感受和想法，并简单介绍本课的教学目标和内容。
新课探究（20分钟）
（1）教师展示一些漫画的基本元素和表现手法，如夸张、变形、对比等。
（2）学生分组探究学习，通过观察和分析漫画作品，讨论并总结出漫画的基本规律和特征。
（3）各小组汇报探究成果，教师进行点评和总结。
创意实践（20分钟）
（1）教师提出创作要求：学生选择一位同学作为模特，运用所学漫画基本规律和特征，创作一幅具有个性和创意的校园漫画作品。
（2）学生进行创作，教师巡回指导。
（3）请部分学生展示自己的作品，并谈谈创意和表现手法。
评价交流（10分钟）
（1）学生进行互评，从作品中选出自己最喜欢的作品，并说明理由。
（2）教师点评学生作品，并对学生的创意和实践能力进行鼓励和肯定。
（3）引导学生总结本课所学知识和技能，以及自己的收获和感受。
课堂延伸（5分钟）
（1）教师引导学生回顾本课所学内容，并鼓励学生将所学的知识和技能应用到日常生活中去。
（2）教师布置课外作业：阅读一本漫画书或创作一篇与漫画有关的文章。
（3）下课。
六、板书设计
本课板书设计简洁明了，将所学知识点清晰地展示在黑板上。具体板书设计如下：
课题：我们的风采——校园漫画
知识点：夸张、变形、对比等基本规律和特征；漫画的基本表现手法和技巧；小组合作、探究学习等方法和手段；欣赏漫画作品和创作过程；情感态度和价值观的培养。
七、作业设计
本课的作业是要求学生选择一位同学作为模特，创作一幅具有个性和创意的校园漫画作品。具体要求如下：
学生需要运用所学漫画基本规律和特征进行创作。
作品要有明显的夸张、变形和对比等手法，突出模特的特征和个性。
作品要有创意和新颖性，展现出学生的想象力和艺术情趣。
学生需要在作品中注明自己的创意来源、表现手法及使用的技巧等。
八、课后反思
课后我认真反思了这节课的教学过程，发现了一些优点但也存在一些不足之处：
本节课教学内容紧凑，知识点传授清晰明了，符合学生的认知规律。通过引导学生欣赏漫画作品并探究学习漫画的基本规律和特征，使学生能够更好地掌握漫画的基本知识和技能。
通过小组合作、探究学习等方法和手段的应用，培养了学生的自主学习能力和合作精神。同时通过创意实践和评价交流环节，也提高了学生的实践能力和艺术欣赏能力。
教学内容贴近学生的日常生活，通过创作校园漫画作品的形式，使学生更加关注身边的人和事，增强了对校园文化的热爱和尊重。同时通过情感态度和价值观的培养，也增强了学生对艺术情趣的感受能力和审美能力。
但是也存在一些不足之处：
在教学过程中，有些学生对于一些知识点存在理解上的困难，需要教师在教学过程中更加注重引导和解惑，特别是在对于夸张、变形等基本规律和特征的运用方面需要进一步加强教学指导。