17 小壁虎借尾巴 导学案
单元章节
第四单元
课型
课文
课题
小壁虎借尾巴
教学目标
会认15个生字,能有感情地朗读课文,读好对话的不同语气。初步了解一些动物尾巴的作用及特点。
教学重点
识字、写字
教学难点
了解动物尾巴的作用
课前准备
课件
学生活动
教师活动
课中备课或课后反思
第一课时一、预习检测指名分段读课文
看图导学第一、二自然段。 1.小壁虎为什么要去借尾巴呢?指名读第一自然段。
请同学们用上“因为……所以”,说说小壁虎借尾巴的原因。
那小壁虎的尾巴为什么会断呢?
小壁虎尾巴断了,很难看。它先向小鱼借尾巴,接着向老黄牛借尾巴,最后向燕子借尾巴。那小壁虎是怎样向它们借的呢?
借到了没有呢?为什么呢?
那后来又怎么样呢?
三、模仿说话小壁虎爬呀爬,爬到()。他看见()着尾巴,在()。小壁虎说:“ ?”()说:“ 。”
四、拓展延伸你还知道哪些动物尾巴的特点?
五、达标检测动物们的尾巴都有用途:小燕子的尾巴()小鱼的尾巴()牛的尾巴() 第二课时预习检测认读词语·壁虎 蚊子 借尾巴 逃走 难过 新年 姐姐 学习生字和词语一、学习生字1、自己读一读生字2、指名认读3、你认识哪些字?是怎么记住的?二、书写生字1、认读、领读、口头组词2、仔细观察字形结构特点3、观察老师范写生字4、描红、临写5、评比读读说说课后练习达标检测生字听写
激趣导入: 猜谜语: “叫虎不是虎, 生来有四足。 爱在墙角住, 专吃蚊蝇虫。” (猜一动物)壁虎是一种非常特别的爬行动物,它的身体扁平,四肢短,趾上有吸盘,能在墙上,树上爬行,爱吃蚊子,蝇子等小昆虫,对人类有益,今天,我们学习的课文就是有关小壁虎的童话故事。(板书课题:小壁虎借尾巴。) 教师巡回指导引导学生说出一些其他动物尾巴的特点。 教师帮助学生正音教师教读 总结一些识字的方法:比一比、加一加、形声字 教师范写生字重点指导呢、呀、哪、姐
学生活动
教师活动
课中备课或课后反思
板书设计
17、小壁虎借尾巴小鱼 老牛 燕子拨水 赶蝇子 掌握方向
教学反思