第二单元第4课时角的分类课件(共32张PPT)2023-2024学年四年级上册数学同步备课青岛版

(共32张PPT)
2.4合作探索：角的分类
青岛版四年级数学上册素养达标课件
核心素养
经历制作、旋转活动角等一系列的动手操作活动，培养动手操作能力和逻辑推理能力。
培养学生动手操作。合作学习与探究学习能力。发展学生的空间观念。
体会身边处处有数学，感受数学与生活的密切联系，提高学习数学的兴趣，进一步 体会通过探索解决问题。
01
02
03
经历从具体物体中抽象出角的过程，认识平角、周角，知道平角和周角之间的关系。
能根据角的度数区分直角、锐角、钝角，并知道直角、平角、周角之间的关系。
经历锐角、钝角、直角、平角、周角的概念的形成过程，获得学习经验，体会角的特征，进一步发展空间观念。
课时目标
知识链接，感受文化素养。
学习任务一
知识链接
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量一量下面各角的度数。
90°
35°
110°
180°
360°
这些角有什么特点？我们来进一步探索。
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从图中，你知道了哪些数学信息？
根据这些信息，你能提出什么问题？
铲斗臂在工作中可以形成什么样的角？
●
●
●
●
知识链接
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铲斗臂在工作中可以形成什么样的角？
我们做个活动角研究研究。
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铲斗臂在工作中可以形成什么样的角？
●
●
●
●
●
这些角有什么相同点？
锐角
直角
钝角
这是角吗？
这也是角吗？
●
●
平角
●
周角
学习任务二
新知构建，完善核心素养。
学习活动
量一量下面各角的度数，你有什么发现？
90°
35°
110°
180°
360°
学习活动
35°
学习活动
●
90°
学习活动
●
115°
学习活动
●
360°
学习活动
●
180°
学习活动
量一量下面各角的度数，你有什么发现？
锐角小于90°
直角是90°
钝角大于90°且小于180°
周角是360°
平角是180°
1平角=2直角
1周角=2平角=4直角
90°
35°
110°
180°
360°
学习活动
量一量下面各角的度数，你有什么发现？
锐角小于90°
直角是90°
钝角大于90°且小于180°
周角是360°
平角是180°
锐角最小，周角最大。
90°
35°
110°
180°
360°
学习活动
生活中常见的角：锐角、直角、钝角、平角和周角。其中直角=90°，平角=180°，周角=360°。
各种角之间的关系：
锐角<直角<钝角<平角<周角。
1平角=2直角，1周角=2平角=4直角。
学习任务三
学以致用，检验目标达成。
学习活动
1.找一找生活中的角。
●
●
这两把打开的扇子形成了什么角
平角
周角
学习活动
2.写出活动角转出的各个角的名称。
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锐
直
钝
平
周
大
重合
学习活动
2.连一连。
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学习活动
4.说说每一个钟面上时针和分针各成什么角，分别是多少度，再把这些角按从小到大的顺序排列起来。
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锐
直
周
平
钝
60
90
360
180
65
锐角＜直角＜钝角＜平角＜周角
5．1个周角＝(　　)个平角＝(　　)个直角
2
4
学习活动
6.说一说：时针和分针所成的角是什么角 分别是多少度
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平角
180°
钝角
120°
锐角
30°
周角
360°
直角
90°
学习总结
今天你学会了什么？
你是怎么学会的？
素养评价
自我评价
内容 评价等级 A B C
学习态度
学习自信
学习合作
小组互评
内容 评价等级 A B C
学习态度
学习自信
学习合作