第13课 五四运动 课件（30张PPT）

(共30张PPT)
仲甫的
一九一九
《中国历史》八上第十三课五四运动
小人物到大历史
陈独秀故居 陈独秀旧照 《觉醒年代》中的陈独秀 复原照片 陈独秀手稿 陈独秀在北大 陈独秀创刊《新青年》 绘画作品中的陈独秀 陈独秀书法作品
姓名：陈独秀
生卒年：1879-1942年
字：仲甫
籍贯：安徽
新文化运动倡导者
五四运动总司令
第一幕
寄望公理
终落空
一战告捷·巴黎和会
第一次世界大战
中国
英美法日
德国为首
同盟国
VS
协约国
一战华工
协约国胜利
1919年巴黎和会
寄望公理
寄望公理
满怀希望
借用美国总统威尔逊当时屡次发表的演说提出了两大主义:第一，不许各国拿强权来侵害它国的平等自由;第二，不许各国政府拿强权来侵害百姓的平等自由。称赞威尔逊是“世界上第一个好人＂，对其能在巴黎和会主持公道充满着期许。
——《每周评论》
公理战胜强权！
寄望公理
英美法日
德国为首
同盟国
VS
协约国
中国
正义要求
二、取消“二十一条”
三、收回青岛主权
一、废除外国在华特权
归还租借地
撤退外国军队、巡警
撤消领事裁判权
关税自由权
废除势力范围
寄望公理
正义要求
二、取消“二十一条”
三、收回青岛主权
一、废除外国在华特权
二十一条是日本政府以支持袁世凯称帝为交换条件，于1915年1月18日，向袁世凯提出的企图把中国的领土、政治、军事及财政等都置于日本的控制之下的二十一条无理要求。
英美法日
德国为首
同盟国
VS
协约国
中国
寄望公理
英美法日
德国为首
同盟国
VS
协约国
中国
正义要求
二、取消“二十一条”
三、收回青岛主权
一、废除外国在华特权
瓜分狂潮·德国侵占山东
二、取消“二十一条”
一、废除外国在华特权
英法美日
德国为首
同盟国
VS
协约国
中国
正义要求
二、取消“二十一条”
三、收回青岛主权
一、废除外国在华特权
瓜分狂潮·德国侵占山东
二、取消“二十一条”
一、废除外国在华特权
将德国在山东的特权
转让给日本
寄望公理终落空
“如今那海洋自由问题，国际联盟问题，巴尔干问题，殖民地占领问题，都是五个强国在秘密包办。至于弱小国的权利问题，缩小军备问题，民族自决问题，更是影儿没有。” ——《每周评论》
寄望公理终落空
巴黎和会：“公理战胜强权”→利益分赃
正义要求
一、废除外国在华特权
二、取消“二十一条”
三、收回青岛主权
×
中国：以战胜国身份蒙受战败国耻辱
导火索：巴黎和会中国外交的失败
第二幕
誓死力争
捍主权
北京学生街头游行请愿
5月4日
昨日为星期天，天气晴朗，记者驱车赴中央公园游览。至天安门，见有大队学生，个个手持白旗，颁布传单，群众环集如堵，天安门至中华门沿路，几为学生团体占满。
——《山东问题中之学生界行动》，1919年5月《晨报》
取消二十一条
誓死力争，还我青岛
外争主权，内除国贼
两会都是无用的，
全世界人民都站起来直接解决问题！
北京学生街头游行请愿
5月4日
“亲日派三大金刚”:
曹汝霖、陆宗舆、章宗祥
《苦了章宗祥的夫人》
《陆宗舆到底是哪国的人》
《怎么商团又要“骂曹”》
四号下午，京中学生三四千人聚集天安门，到东交民巷各使馆；适礼拜日，英美公使都出去了；学生即到曹宅，曹逃避；章宗祥刚在曹宅，受了一顿饱打，幸亏有日本人竭力保护，送在日华医院竭力医治，现在生死还不能定。 ——陈独秀信札
北京学生街头游行请愿
5月4日
北洋政府逮捕爱国学生
研究室和监狱是文明的发源地，青年要立志出了研究室就入监狱，出了监狱就入研究室，这才是人生最高尚优美的生活！
北京学生街头游行请愿
5月4日
北洋政府逮捕爱国学生
5月5日
北京学生总罢课
北京学生街头游行请愿
5月4日
北洋政府逮捕爱国学生
5月5日
北京学生总罢课
军警干涉学校行政；
审判学生；
解散学生团体；
强迫学生上课；
蔡元培辞去校长之职
5月8日
5月25日
北京学生街头游行请愿
5月4日
5月5日
北京学生总罢课
解散学生团体；强迫学生上课
8-25日
陈独秀《北京市民宣言》
6月
《北京市民宣言》
中国民族乃酷爱和平之民族。今虽备受内外不可忍受之压迫，仍本斯旨，对于政府提出最后最低之要求……倘政府不顾和平、不完全听从市民之希望，我等学生、商人、劳工、军人等，惟有
直接行动，以图根本
之改造。特此宣告，
敬求内外士女
谅解斯旨。
北京学生街头游行请愿
5月4日
5月5日
北京学生总罢课
解散学生团体；强迫学生上课
陈独秀《北京市民宣言》 被捕入狱
6月
6月3日
六三大逮捕
北京学生街头游行请愿
5月4日
5月5日
北京学生总罢课
解散学生团体；强迫学生上课
陈独秀《北京市民宣言》 被捕入狱
6月
6月5日
上海工人罢工、商人罢市
六三大逮捕
6月3日
→全国
北京学生街头游行请愿
5月4日
5月5日
北京学生总罢课
解散学生团体；强迫学生上课
陈独秀《北京市民宣言》 被捕入狱
6月
6月5日
上海工人罢工、商人罢市
→全国
第一阶段 第二阶段
时间
中心
主力
口号 “外争主权，内除国贼”“誓死力争，还我青岛”“取消二十一条”等 方式
结果
1919年5月4日-6月初
1919年6月初开始
释放学生，罢免卖国贼，拒绝签字
工人
罢工
学生
罢课
学生被捕
上海
北京
六三大逮捕
6月3日
工人阶级的力量！
第三幕
赤子之心
垂千古
务望全国工商各界，一律起来设法开国民大会，外争主权，内除国贼。中国存亡，就在此一举了！今与全国同胞立两个信条:
中国的土地可以征服而不可以断送!
中国的人民可以杀戮而不可以低头!
国亡了!同胞起来呀!
——学生游行传单
小组探究：思考五四运动的性质与特点
反帝反封建
爱国革命运动
彻底的
以先进青年知识分子为先锋
广大人民群众参与
革命性
进步性
广泛性
练一练：五四影响
五四运动发生后的一年里，全国新出版的期刊猛增至400余种，诸如《少年中国》《曙光》《新社会》等等，它们“无不言马列”。新出现的马克思主义社团和马克思学说研究会约有三四百个。这表明五四运动后：
A.民主共和观念深入人心 B.民主科学成为时代潮流
C.开始探索救国救民的道路 D.马克思主义广泛传播
练一练：五四影响
在五四运动中形成了“一批倾向俄国思想的先进分子”，他们“渐知工人阶级势力比学生力量大”，开始“实行和工人阶级相接触而做工人运动了”。这说明
A.俄国十月革命是五四运动爆发的原因
B.知识分子倾向俄国和社会主义
C.五四运动促进马克思主义同中国工人运动的结合
D.知识分子是五四运动的主力军
五四影响
五四运动让陈独秀思想经历了巨大的变化，由美国思想变为俄国思想了，宣传社会主义了。
——蔡和森
《论陈独秀主义》
在干部上
在思想上
具有共产主义觉悟的先进知识分子
为中国共产党的成立做准备
马克思主义
毛泽东
李达
李汉俊
董必武
五四地位
旧民主主义 革命 新民主主义
革命
相同 之处 革命性质
不同 之处 革命任务
领导阶级
革命前途
指导思想
反帝反封建
反帝反封/反资
民主主义革命
民主主义革命
资产阶级
无产阶级
转折点
鸦片战争
1840
新中国成立
1949
五四运动
1919
旧民主主义革命时期
新民主主义革命时期
无产阶级作为独立的政治力量登上历史舞台
资产阶级
无产阶级
资产阶级
共和国
人民民主国家
三民主义
马克思主义
思考：五四精神的内涵是？
何以社会上对于五四运动无论是赞美、反对或不满足，都有一种新的和前者爱国运动不同的感想呢？这不同的地方，就是五四运动特有的精神。这种精神就是（一）直接行动（二）牺牲精神。……我希望诸君好好发挥这两种精神。
——《五四运动的精神是什么？》
五四运动，孕育了以爱国、进步、民主、科学为主要内容的伟大的五四精神，其核心是爱国主义精神。
——习近平：纪念五四运动100周年大会讲话
作为青年的你
如何延续这种精神？
《敬告青年》
青年如初春，
如朝日，
如百卉之萌动，
如利刃之新发于硎，
人生最宝贵之时期也。
课堂总结
五四
运动
导火索：巴黎和会中国外交的失败
中心：北京→上海
先锋：学生 主力：工人
目标：反帝反封建
性质：爱国革命运动、社会革命运动；
思想启蒙运动
特点：革命性、进步性、广泛性
影响：促进马克思主义传播；马克思主义与工人运动相结合；党成立的思想准备；转折点
精神：爱国（核心）、进步、民主、科学
感谢观看！
《中国历史》八上第十三课 五四运动