第12课 汉武帝巩固大一统王朝 课件（27张PPT）

(共27张PPT)
什么叫大一统？
政治
思想
经济
军事
皇帝和中央政府在政治、思想、经济、军事等各方面进行统一的领导，形成全面、高度的统一局面，这就是“大一统”。
小知识
按汉朝礼制,金缕玉衣是皇帝才可以享用的,已经发现的汉朝墓葬中,可以看到诸侯王大多使用金缕玉衣，说明他们无视朝廷,“拟同天子”的史实。
西汉楚王刘戊的金缕玉衣
第三代楚王刘戊之墓。当年，刘戊参与“七国之乱”谋反，楚王家族为保自身利益，权衡利弊，劝其自缢，以死谢罪赢得中央王朝的谅解。
徐州狮子山楚王陵
汉武帝刘彻 (前156--前87年)
西汉第七位皇帝。
他七岁被立为太子，十六岁登基为帝，到七十岁驾崩，历五十四年，是第三个在位最长时间的皇帝。
汉武帝是历史上有名的明君，他继承了文景之治遗留下来的富强基础，即位后便励精图治，把西汉王朝推向极盛。
汉武帝是如何巩固大一统局面的呢？
汉
武
帝
大
一
统
巩
固
王
朝
七年级历史上册
秦汉时期
统一多民族国家的建立和巩固
（一）集权力——中央集权
合作探究：
结合以下材料找出汉武帝面临的问题，将要点写在表格（合作成果）位置。
刘邦共封了七个异姓王和九个同姓王他们在王国内可以任免官吏，自征租赋，自铸钱币，自集军队。
问题一：
地方上的豪强地主也发展起来,兼并土地,聚敛财富,横行乡里,与官府分庭抗礼。
——《部编版七上教科书》
资料
问题二：
地方豪强地主势力发展，严重威胁到中央。
农民与士族大夫之间的矛盾逐渐加深，平民百姓对权力的向往，经常与士族大夫爆发斗争。
资料
问题三：
平民百姓对于仕途的向往。
合作成果 教师点拨 互评
问题一 诸侯国实力强大，严重威胁到中央
问题二 地方豪强地主势力发展，严重威胁到中央。 问题三 平民百姓对于仕途的向往。
连连看
材料四：臣祈望陛下给诸侯推恩的权利，把他们的土地分给子弟，由陛下封子弟为侯爵。这样诸王的每个儿子都会得到封地。您施予他们恩德，而他们的势力逐渐衰弱。
——《史记·平津侯主父列传》
资料
主父偃
问题一的解决：
假如一个诸侯王拥有封地是图1这么大，他有四个儿子，将部分封地分给他们，他的封地就变成了如图2的阴影部分。
图1
图2
推恩令
政治上：颁布推恩令，削弱诸侯国的势力
通过“推恩”这种相对和缓而“富有人情味”的方式，原来的王国被分割成许多小侯国，侯国不再属于王国管理，而归中央直接统辖的郡管理。
“推恩令”妙在哪儿？
问题一的解决：
加强中央的监察权
1.汉武帝将全国分为13个州，每州设刺史一名。
2.刺史的职责：专门负责监察本州的主要官吏和豪强地主的不法行为。
作用：进一步加强了中央对地方的控制，从政治上巩固了大一统。
问题二的解决：
察举制是由各郡国每年向朝廷推举有道德、有才能的人,经过考察,授予官职。
汉武帝确立察举制
见书p57知识拓展
察举制是中国古代选拔官吏的一种制度，它的确立是从汉武帝(公元前134年)开始的。
问题三的解决：
（二）统思想——尊崇儒术
自主探究：
结合学案给出的学术流派，填写该学派的政治主张，将要点写在表格（自主思考）位置。
自主探究 教师点拨 自我评价
道家 与民休息，无为而治
法家 严行律法，以法治国 儒家 以德治国，忠君爱国
思想上：实行“罢黜百家，尊崇儒术”
1.兴办太学，这是我国古代的最高学府。
2.《五经》列为教学内容。
相关措施
实现了思想上的大一统，有利于中央集权的加强，从此儒家思想成为封建统治的正统思想,儒学居于主导地位。
作用
汉武帝巩固大一统王朝
知识小拓展
材料五：董仲舒以《公羊春秋》为依据，将周代以来的宗教天道观和阴阳、五行学说结合起来，吸收法家、道家、阴阳家思想，建立了一个新的思想体系，成为汉代的官方统治哲学，即“新儒学”。
思想与政治的紧密相关。
（三）强经济——盐铁专卖
文物鉴赏家
汉武帝时开始铸造的一种标准铜币，重量为五铢，故得名。
历代继续沿用五铢钱,从汉武帝直到唐高祖，五铢钱流行了七百多年。
发展农业、兴修水利。
（四）固边防——北击匈奴
材料六：秦汉之际，匈奴族建立起强大的国家，经常挥师南下，威胁到黄河流域人民的生产与生活。限于国力，西汉初期，不得不对匈奴实行“和亲”，每年还要送给匈奴大量粮食和布匹。
——《部编版七上课本》
材料六反映出西汉初期中央面临什么问题？
匈奴不断南下袭扰
卫青和霍去病是西汉的两员名将。卫青骑术高超,胆识过人。他首次出征,就敢于深入漠北,进至匈奴单于祭天和首领聚会的地方。霍去病武艺高强,英勇善战。他第一次出征河西,率轻骑深入大漠,转战六日消灭匈奴兵数千人。
作用：使匈奴无力与西汉对抗，开始西迁。
卫青和霍去病都为击败匈奴建立了赫赫功勋。他们死后,汉武帝为他们修建了高大的坟墓,表彰他们对于国家统一做出的贡献。
我们能从卫青、霍去病身上看到什么精神品质？
汉武帝大一统的意义