11.《一块奶酪》第一课时课件(共34张PPT)

(共34张PPT)
11*.一块奶酪（第一课时）
蚂蚁运粮食
童
话
故
事
①
②
默读课文，想想课文围绕一块奶酪讲了一件什么事。
嘀咕 毅力 犯下 舔一下
xuān
yù
duò
jù
yì
fàn
tiǎn
dí
宣布 诱人 犹豫 跺脚 聚集
yòu
处
多音字
表示地方或单位部门
chù
好处 别处 办事处
chǔ
记少不记多
存在、置身
设身处地
交往
相处
办理、决定
处理
1. 读一读，选择正确的读音或汉字，画上“√”。
（1）一跨进家门，就闻到（秀 诱）人的香味，我毫不犹（豫 欲）地放下书包，直奔厨房。
（2）人与人之间的相处（chǔ chù）贵在真诚，而不在于能从对方身上得到多少物质上的好处（chǔ chù）。
√
√
√
√
《作业本》
想一想
课文围绕一块奶酪讲了一件什么事？
课文讲的是蚂蚁队长带领小蚂蚁们把一块奶酪搬进洞里的故事。
想一想
默读全文，想一想：哪些是作者想象出来的，并用横线画出来。
语言
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
蚂蚁队长集合好队伍，向大家宣布：“今天搬运粮食，只许出力，不许偷嘴。谁偷嘴就要处罚谁。”
一只小蚂蚁在队列里嘀咕：“要是偷嘴的是您呢？”蚂蚁队长说：“照样要受处罚。”
1
2
在想什么？
在想什么？
宣布
嘀咕
音量大
音量小
dí
蚂蚁队长集合好队伍，向大家宣布：“今天搬运粮食，只许出力，不许偷嘴。谁偷嘴就要处罚谁。”
一只小蚂蚁在队列里嘀咕：“要是偷嘴的是您呢？”蚂蚁队长说：“照样要受处罚。”
1
2
挑战读
dí
语言
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
做法
想法
蚂蚁队长叼着奶酪的一角往前拽着，也许是用力过猛，一下就把那个角拽掉了。盯着那一点儿掉在地上的奶酪渣，蚂蚁队长想：丢掉，实在太可惜；趁机吃掉它，又要犯不许偷嘴的禁令。怎么办呢？它的心七上八下，只好下令：“休息一会儿。”
zhuài
xī
jìn
禁
只许出力，不许偷嘴。谁偷嘴就要处罚谁。
令
6
蚂蚁队长叼着奶酪的一角往前拽着，也许是用力过猛，一下就把那个角拽掉了。盯着那一点儿掉在地上的奶酪渣，蚂蚁队长想：丢掉，实在太可惜；趁机吃掉它，又要犯不许偷嘴的禁令。怎么办呢？它的心七上八下，只好下令：“休息一会儿。”
zhuài
xī
6
七上八下
蚂蚁队长叼着奶酪的一角往前拽着，也许是用力过猛，一下就把那个角拽掉了。盯着那一点儿掉在地上的奶酪渣，蚂蚁队长想：丢掉，实在太可惜；趁机吃掉它，又要犯不许偷嘴的禁令。怎么办呢？它的心七上八下，只好下令：“休息一会儿。”
zhuài
xī
6
七上八下
想象
语言
做法
想法
默读第7-11自然段，选择其中一朵想象云说一说。
7 听到命令，大家放下奶酪，却不走开。 8 “大家分散开，哪里凉快就到哪里休息。” 9 大家依旧不动，眼睛望着别处，心却牵挂着那一点儿奶酪渣。 10 蚂蚁队长生气了。他登上一块大石板，突然下令…… 11 这时，奶酪旁边只有蚂蚁队长，它要是偷嘴，谁也看不见。它低下头，嗅嗅那点儿奶酪渣，味道真香！可是，它犹豫了一会儿，终于一跺脚：“注意啦，全体都有。稍息！立正！向后——转！齐步——走！”
蚂蚁队长生气了，想：
蚂蚁队长犹豫了，想：
哼，大家竟然不听我蚂蚁队
长的命令，一定是想吃这美味的奶酪渣，我得好好想个法
子支开它们。
这奶酪实在太诱人了，
我到底要不要吃呢？吃了，
怕失了威信；不吃吧，也
太可惜了。算了算了，作为队长，我得起好带头作用，还
是让给最小的蚂蚁吃吧，
这也许会让大家干活更
有劲。
蚂蚁队长生气了，想：
蚂蚁队长犹豫了，想：
七上八下
生气
犹豫
坚定
心情变化
小蚂蚁们从四面八方的草丛里走拢来了。当它们重新聚到奶酪旁边时，蚂蚁队长命令年龄最小的一只蚂蚁：“这点儿奶酪渣是刚才弄掉的，丢了可惜，你吃掉它吧！”
大家又干起活来了，劲头比刚才更足，奶酪一会儿就被搬进洞里去了。
12
13
命令最小的蚂蚁吃掉奶酪渣
如果你是那只最小的蚂蚁，听到队长的命令后，心里会怎么想？
从蚂蚁队长“宣布纪律，开始运粮”之后，作者围绕一块奶酪还讲了哪些事？请你再次快速默读课文，然后按照情节导图试着说一说。
宣布纪律，
开始运粮
宣布纪律，
开始运粮
发现奶酪，
叫来助手
拽掉奶酪一角，下令休息
战胜偷嘴念头，命令小蚂蚁吃掉奶酪渣
劲头更足，把奶酪搬进洞里
2. 课文围绕一块奶酪讲了哪些事？根据先后顺序填一填。（填序号）
①拽掉奶酪一角，下令休息 ②宣布纪律，开始运粮
③劲头更足，把奶酪搬进洞里 ④发现奶酪，叫来助手
⑤战胜偷嘴念头，命令小蚂蚁吃掉奶酪渣
④
①
⑤
③
起因
结果
经过
请你看着图，用上连接词，试着连起来把故事说一说！
再次默读课文，找出理由依据，用波浪线画出相关词句，说说从这些词句中体会到了什么。
说一说
重点关注蚂蚁队长的语言、做法和想法哦！
你喜不喜欢文中的蚂蚁队长，为什么？
有威信
一视同仁
语言
做法
想法
以身作则
关心同伴
小结
借助故事情节导图，梳理课文内容。
从语言、做法和想法等方面，感受到童话丰富的想象。
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