15 《女娲补天》 教学设计

15《女娲补天》教学设计
教材分析：
《女娲补天》是一篇流传千古的神话故事。讲的是女娲为了拯救处于水深火热的人们，冒着生命危险补天的故事。赞扬了女娲的勇敢、善良的品质，不怕危险，甘于奉献的精神。
1.认识“措、混”等 9个生字，会读“惊慌失措”等词语。
2.默读课文，了解故事的起因、经过和结果，把握课文的主要内容。
3.能发挥想象，把女蜗从各地捡来五种颜色石头的过程说清楚、说生动，感受神话故事神奇的想象和鲜明的人物形象。
【教学重点】
能发挥想象，把女蜗从各地捡来五种颜色石头的过程说清楚、说生动。
【教学难点】
能发挥想象，把女蜗从各地捡来五种颜色石头的过程说清楚、说生动。
【教学准备】：ppt课件
【教学过程】
一、创设情境，导入学习
1、创设情境：神话，永久的魅力，是人类童年时代飞腾的幻想。为激发同学们的阅读兴趣，弘扬灿烂的传统文化，让大家感受古代劳动人民天马行空的想象，我们四年级计划在下周举行“走进神话故事，领略神话魅力”讲故事比赛活动。谁能在本节课中脱颖而出，谁就会获得参赛资格。大家有信心吗？让我们拭目以待！品读经典神话故事，聆听来自远古的声音。
2、揭示课题：这一单元我们认识了三个神话人物，知道是谁吗？（指名交流，并出示盘古、精卫、普罗米修斯），今天，我们再来认识一个神话人物——女娲。
（出示图片，问：她是谁？）
3、女娲是上古神话中一位人首蛇尾的神话人物，她为了人类的生存，不辞劳苦，创造出了一个个动人的故事。她的什么神奇故事你还知道哪些呢？（女娲造人）
4、除了造人，她还有一个神举，就是补天。今天，我们继续围绕神话主题，走进本单元的最后一篇文章《女娲补天》，了解这个流传千古的神话故事《女娲补天》。
5、板书课题，齐读。
6、读了这个课题，你有什么疑问呢？女娲为什么要补天呢？她是怎么补天的？补天之后是什么情形呢？每个人都有自己不同的疑问，带着这些问题，一起走进课文，了解女娲补天的故事。
二、自读课文，整体感知
（一）出示自读任务：
1. 尝试用较快的速度默读课文，注意读准字音，读通句子。
2、边读边画出描写故事的起因、经过、结果的句子
（二）认读词语，整体感知
洪水惊慌失措混乱一项熄灭石浆坍塌流窜传颂功绩
三、合作探究，体会人物形象
环节一：了解故事的起因让我们一起来交流：女娲为什么要补天？你画出了哪些句子？
1、指名交流
2、相机出示句子：天上露出一个大窟窿。地上也裂开了一道黑黝黝的深沟。洪水从地下喷涌而出。各种野兽也从山林里跑出来残害人类。
3、人类原本幸福的生活被打破了，人类在这样的情形中生活，会是什么状态？
（指名交流：害怕，难过、惊恐、大声哭喊、忍受煎熬、又惊又怕、无家可归............课文中怎么说的？人们惊慌失措，四处奔逃，整个世界陷入了一片混乱和恐怖之中。）惊慌失措是什么意思？
4、过渡：天塌地陷，洪水喷涌，野兽横行，此时的人类生活在水深火热之中。此时，你的心情怎样？
5、看到这样的情形，女娲是怎样的心情呢？相机出示句子：女娲看到这情景，难过极了，决心把天和地修补起来，让人类重新过上幸福的生活。这也就是整个故事的起因。（板书：起因）
环节二：了解故事的经过
1、为了救人们，女娲做了哪些事情？小组内合作探究，交流所获。
2、全班交流，相机出示句子：
（1）女娲先从各地拣来赤、青、黄、白、黑五色的石头，燃起神火熔炼。随着神火渐渐熄灭，五种颜色的石头被炼成了黏稠的石浆。女娲用这些石浆把天上的大窟窿修补好。（谁能用一个词来概括？炼石补天）
（2）女娲担心补好的天再塌下来，于是又杀了一只大乌龟，斩下它的四条腿，竖立在大地的四方，把人类头顶上的天空撑起来。（用一个词语概括就是：斩龟撑天）
（3）接着，她奋勇杀死了在中原一带作恶的黑龙，其他野兽见此情景，吓得纷纷逃回山林，再不敢到处流窜残害人类了。（杀龙吓兽）
（4）最后，女娲把芦苇烧成灰，撒到水中，芦灰越积越厚，把喷涌洪水的地缝也堵住了。（芦灰堵缝）
4、小结：同学们总结得非常好，女娲为了拯救人类，不仅炼石补天；而且为了不让天在坍塌，还斩杀乌龟，以腿撑天；为了人类的安宁生活，杀死黑龙，吓跑野兽；烧芦苇灰，堵住地缝。这就是故事的经过。
环节三：了解故事的结果
1、故事的结果又是怎样？（指名说）相机句子：天和地终于恢复了平静，人类获得了新生。人们世世代代怀念着女娲，传颂着她的伟大功绩。
2、指名读，概括成一个词语（指名说）
3、小结：女娲通过自己的辛苦付出，让天和地恢复了平静，人类获得了新生。人们传颂着她的伟大功绩。这就是一个大圆满的故事结果。
4、总结学法：学会梳理概括事情的起因、经过、结果是一项很重要的本领，有了这项本领，就能清楚地把握故事的主要内容。环节四：叙述内容，感悟形象
1、你能按照起因、经过和结果的顺序，叙述故事的主要内容吗？女娲创世后，人们生活在一片祥和之中，可是有一天，天塌地陷，洪水喷涌，野兽横行，此时的人类生活在水深火热之中。女娲为了拯救人类，炼石补天；而且为了不让天坍塌，还斩杀乌龟，以腿撑天；为了人类的安宁生活，杀死黑龙，吓跑野兽；烧芦苇灰，堵住地缝。天和地恢复了平静，人类获得了新生。
2、从这些情节中，你看到了一个怎样的女娲？（相机板书：勇敢善良甘于奉献）
四、想象创编，感悟艰辛
1、是啊，寻找五色石何其容易？可是课文仅仅用一句话就概括了，留给我们无限的遐想空间。那么，女蜗寻找五种颜色石头会经历怎样的困难、怎样的波折呢？请充分发挥你的想象力，和你的同桌说一说。
2、交流汇报，相机评价
3、根据评价表格，学生互评
五、拓展延伸，总结提升
1、女娲为了人类的幸福生活，不畏艰险、勇敢地补天救人，还有一个人物（出示图片：神农）他为了帮助人类又做了什么呢？请大家拿出下发的文章，默读《神农尝百草》，说一说故事的起因、经过和结果。
2、交流：
3、总结：故事中的女娲、神农，他们不但有神奇的本领，更有一颗造福人类的心，这份勇敢坚持、这份对人类的关爱让我们敬佩。
六、布置作业，推荐阅读
1、课下请同学们把这两个故事讲给自己的爸爸妈妈听
2、阅读《中国古代神话故事》，积累更多的神话故事，为参加讲故事比赛做好充分的准备。