20《“精彩极了”和“糟糕透了”》教案

文档属性

名称 20《“精彩极了”和“糟糕透了”》教案
格式 docx
文件大小 15.3KB
资源类型 教案
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2023-10-19 10:51:57

图片预览

文档简介

《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学设计
【教学目标】
1、有感情地朗读课文,积累、背诵自己喜欢的段落。
2、体会父母不同的评价中饱含的爱。
【教学重点】
体会父母不同评价中饱含的爱。
【教学难点】
从父母亲对孩子的评价中体会爱。
【教学准备】
歌曲《好一朵茉莉花》、《懂你》、《常回家看看》。
【教学过程】
一、音乐导入,激发情感
1、播放《好一朵茉莉花》、《懂你》、《常回家看看》三首歌曲。
2、谈话引入:我们每个人都有一个温馨的家,家里时时充满了爱的故事。今天我们就跟随小巴迪走进他和父母组成的美满幸福的家庭,去感受一位慈祥的母亲和一个严格要求的父亲对孩子深深的爱。
3、板书课题,认读生字词:精彩、糟糕、透(巴迪有个写得精彩极了和糟糕透了的诗)
4、检查预习情况(读词,讲大意)。
5、巴迪七八岁的时候写了人生的第一首诗,请你们拿起书自由朗读这首诗(配乐)。看看从这首诗中你体会到巴迪当时的心情怎样?用一个词或一句话概括一下。(高兴、得意、兴奋……)
6、你从哪里体会出来的?(从“眼睛亮亮”、“兴奋得不得了”、“立刻”等词语中体会出来的。)相机指导朗读。
7、从母亲的评价中你体会到什么?(母亲非常高兴,认为儿子很棒,此时的巴迪是多么得意呀!)相机指导朗读。
8、从父亲的评价中你体会到什么?(父亲很严厉,对儿子要求很严格。)相机指导朗读。
9、你认为哪一段写得好?为什么?(每一段都好,因为每一段都写出了巴迪父母对孩子的爱。)相机指导朗读。
10、讨论:父母亲的评价对巴迪有什么影响?齐读最后一段话。
11、过渡:巴迪长大后成了什么样的人?(一名作家,出版了40多本童话故事集,其中《在雨林里》还获得了国际安徒生文学奖呢!)
二、体会情感,升华情感
1、讨论:为什么巴迪会取得这样的成就?(因为他既得到了母亲的鼓励,又得到了父亲的批评与激励。)相机指导朗读。
2、读“精彩极了”和“糟糕透了”这两个词,你发现这两个词有什么特点?(是一对反义词。)相机指导读词。
3、过渡:我们每个人都有一个慈爱的母亲和一个严父,生活是温暖的,生活是幸福的。下面请同学们用感激的心情再读一读课文,体会父母的爱是怎么样帮助自己的?谈谈感受?你想对他们说些什么?(可以小组交流谈感受)相机指导朗读。(歌曲响起来。)
4、学生交流。(无论别人说什么样的评论,但都是出于爱的呀!相机板书“爱”)
5、老师也有一个小故事想跟大家分享。在我刚刚参加工作不久,我得到了一个很诱人的机会,那就是在一所各方面条件都很成熟的学校上班。但那时侯我已经成为了一位准妈妈,家人也舍不得我走,可是我知道无论哪一头都需要我,那真是一个让我为难的选择啊!正当我矛盾的时候,我的妈妈她告诉我:“孩子,不论你去哪里,妈妈都支持你。你是一个善良的孩子,无论做什么事都会成功的。只要你坚持努力,脚踏实地的去做每一件事,你就会成功!”就这样我选择了留下。时间如梭,一晃就过去了,从一名普通的教师到今天成为你们的老师,我得到了许多人的帮助和支持,也得到了许多人的鼓励和批评。但每当我遇到困难和挫折时,我就会想起妈妈鼓励的话语:“只要你坚持努力,脚踏实地的去做每一件事,你就会成功!”现在我想把这个故事送给你们,无论你做什么事情都要坚持下去,只要你是对的。我相信有了父母的爱,有了老师的鼓励和关爱,你的人生会更加精彩!
6、孩子们听了这么多感动的故事,你有什么话想对父母和老师说的?(学生自由说。)
7、最后我想告诉你们一件我的个人事情。其实最近我也碰到了我个人的发展机遇。那么这个机遇要求我做一件事情:就是到很远的地方去工作。虽然在那里我可以得到更多的学习和发展的机会,但是我就不能照顾我的家人和孩子了。所以我现在很矛盾,我想听听你们的意见。请你们用简短的几句话来劝劝我吧!(学生劝老师)
8、通过你们的建议我觉得:我首先应该考虑的是我的家人。虽然我不能常常陪伴在他们身边,但是我会常常和他们保持联系的。我也会尽我最大的努力来照顾他们。我也会常常回来看看你们这些可爱的孩子们的!因为你们是我生命中的一部分!我相信无论我们走到哪里,无论我们做什么事情,我们的心永远都紧紧相连!
三、作业
1、背诵自己喜欢的段落。
2、给父母写一封信或一段话。(用上“鼓励”、“感激”、“爱”三个词。)