高中语文统编版必修上册7.2《归园田居（其一）》课件 （共46张ppt）

(共46张PPT)
你向往田园生活吗？
归园田居（其一）
陶渊明
少无适俗韵，性本爱丘山。
误落尘网中，一去三十年。
羁鸟恋旧林 , 池鱼思故渊。
开荒南野际，守拙归园田。
方宅十余亩，草屋八九间。
榆柳荫后檐，桃李罗堂前。
暧暧远人村，依依墟里烟。
狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。
户庭无尘杂，虚室有余闲。
久在樊笼里，复得返自然。
适：适应，迎合。
韵：气质，本性。
羁鸟：笼中鸟。
拙：愚拙。
荫：遮盖。
暧暧：昏暗、模糊。
依依:轻柔缓慢的上升
墟：村落。
自然：可理解为自然界或田园生活。
译读
解题
“归”是诗歌的写作线索“园田”是归的处所
“居”是本诗的“诗眼”
1.从何而归？
2.为何而归？
3.归向何处？
4.归去如何？
归园田居（其一）
1.从何而归？
归园田居（其一）
误落尘网中，一去三十年。
久在樊笼里，复得返自然。
从何而归？
官场
尘网、樊笼
表达了作者怎样的感情？
对官场生活的厌恶
误落尘网中，一去三十年。
久在樊笼里，复得返自然。
比喻
东晋末年权力之争剧烈，陶渊明既不愿成为上层统治阶级矛盾斗争的牺牲品，也不愿成为政治野心家争夺的工具，但是仕途生活却将他紧紧束缚在野心家们政治斗争的罗网之中，因此十分痛苦。他不愿同流合污，便受排挤，孤立，他固守清贫，只有选择离开，选择归隐。“一去三十年”实际应该是“十三年”用夸大的数字，说明了时间之长，痛苦之深。
其实这一个“误”字，一误多年又何尝不是带着期望的自投罗网，在几经坎坷，在官场中碰得头破血流，看透了官场卑污之后，一个误落发出了陶渊明无限的人生辛酸。这是人生幡然醒悟后的绝唱，是一位哲人看透世界后的箴言。
所以“归园田”是为了保持自己精神上的自由和独立。
2、为何而归？
1）本性爱田园。
2）由于官场的黑暗，无自由，无法实现抱负，作者归隐田园为独善其身。
3）守拙，不随波逐流，固守节操
少无适俗韵，性本爱丘山。
羁鸟恋旧林 , 池鱼思故渊。
开荒南野际，守拙归园田。
羁鸟、池鱼
自己
比喻
3.归向何处？
归园田居（其一）
方宅十余亩，草屋八九间。
榆柳荫后檐，桃李罗堂前。
暧暧远人村，依依墟里烟。
狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。
方宅
草屋
榆柳
桃李
村庄
炊烟
狗吠
鸡鸣
恬淡
舒畅
对田园生活的热爱
简朴
清幽 优美 安定 和谐
恬静
诗人描绘了哪些图景，给我们一种怎么样的感觉？
——融情于景
诗人运用了什么手法表现这种美呢？
“方宅十余亩，草屋八九间。
榆柳荫后檐，桃李罗堂前。”
是简笔的勾勒的近景，以此显出主人生活的简朴清雅。虽无雕梁画栋却有榆柳的绿荫笼罩于屋后，桃李竞艳于堂前，素淡与绚丽交掩成趣。
“暧暧远人村，依依墟里烟”，
这是远景，给人以平静安详的感觉。
从近景转到远景，将一座充满农家风味的茅舍融化到深远的背景之中。画面是很淡很淡，味道却是很浓很浓，令人胸襟开阔、心旷神怡。
——远近结合
“狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠”
这鸡犬之声使先前太过清静的景象一下子就活了起来，写出了美好的田园图画。动景与静景有机结合，才最富有农村环境的特征，和整个画面也最为和谐统一。
——动静结合
“方宅十余亩，草屋八九间。
榆柳荫后檐，桃李罗堂前。
暧暧远人村，依依墟里烟。”
“狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。”
是从视觉角度写。
是从听觉角度写。
——视听结合
运用了什么表现手法？
融情于景
以动写静
远近结合
视听结合
白描
这里描写的一切，是极为平常的。你看：土地，草房；榆柳，桃李；村庄，炊烟；狗吠，鸡鸣……但正是这些平平常常的事物，在诗人笔下，构成了一幅十分恬静幽美、清新喜人的图画。在这画面上，田园风光以其清淡朴素的、毫无矫揉造作的天然之美，呈现在我们面前，使人悠然神往。这不是有点儿像世外桃源的光景吗
陶渊明笔下的田园风光美在哪里？
4.归去如何？
归园田居（其一）
户庭无尘杂，虚室有余闲。
久在樊笼里，复得返自然。
归去的生活是怎样的？
安逸、闲适、自由、平静、喜悦
1.从何而归？弃官场
2.为何而归？爱丘山
3.归向何处？归园田
4.归去如何？返自然
诗人归后与归前心情的对比：
归前------无奈、后悔
归后------愉悦、豁达、释然、返朴归真
表达了诗人厌恶官场，热爱田园生活，追求精神上得自由和独立,及不与世俗同流合污的高洁品格。

白描特点
1.不写背景，只突出主体
2.不求细致，只求传神。用语言要省俭，概括。
3.不尚华丽，务求朴实。不用浓丽的形容词和繁复的修饰语。
白描画
工笔画
白描，中国绘画中，以淡墨钩勒轮廓或人物，而不设色者，谓之白描。工笔画亦称“细笔画”。工笔画属于工整细致一类画法，需要上色后，使用细笔勾勒。
马致远的《天净沙·秋思》：
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
诗人连用九个名词，分别描绘了“枯藤”“老树”“昏鸦”“小桥”“流水”“人家”“古道”“西风”“瘦马”九个意象，成一幅苍凉寂寥的秋景图，表现出浓烈的思乡之情。尽管作者不著一个哀字，但是悠悠哀愁在这样萧瑟苍凉的暮景中尽露无遗。
用白描手法写景，可让人快速抓住景物的特征，体会作者所寄寓的感情。
白描，有别于细描。细描是对事物的主要特征作细致入微的刻画。这种描写，文字绚丽，色彩斑斓，有如镂金错彩，绚丽华美。常运用对比、比喻、拟人、夸张等修辞手法。白描则是强调简单质朴，不重词藻修饰与渲染烘托。
赏析诗歌中的字(词)，一是不能望文生义，即不联系字(词)的具体语境，只是孤立地分析这个字(词)的意思；二是要关注不同的角度，即从字(词)的含义、描述的画面、营造的意境、使用的手法、表达的情感等不同的角度来分析这个字(词)表达的意思和具体作用(效果)。
诗歌的炼字、炼句要服从炼意
空:空山新雨后 塞上长城空自许
炼字、炼句过程中注意含蓄炼意
诗词鉴赏之
炼句
1、了解常见的炼句题型
2、掌握诗歌炼句答题的步骤
你们在练习诗歌鉴赏类题目时，务必养成三意识:
考点意识、步骤意识和分点意识
学习目标：
高考在诗歌语言鉴赏中，常设有句子赏析题。
赏析炼句，就是抓住诗歌中关键的句子进行品味，分析其在全诗的结构、表情达意、升华主旨等方面的作用。
一、考点解读
1、某句历来为人称道，请作简要赏析。
2、某句妙在何处？
3、请结合全诗赏析某句。
4、前人评价此句XX，你同意吗？
5、能否把XX句换成XX句，你认为哪句更好？为什么？
二、常见提问方式：
1、 (重庆卷) “晓云散去山腰瘦，宿雨来时水面肥”两句写出了山水的变化，请分析其巧妙之处。
2、(福建卷) “箬笠但闻冰散响，蓑衣时振玉花空”，这两句的描写颇为精妙。请简要赏析。
3、 (全国新课标) “红叶黄花秋意晚”一句对表达这种感情有什么作用？
4、 (辽宁卷) “数峰清瘦出云来”一句妙在何处
5、 (全国新课标)简要赏析尾联的表达效果。
6、(江苏卷) 本诗的第四句“下笔春蚕食吐声”广受后世称道，请赏析这一句的精妙之处。
高考真题链接
三、答题步骤
内容：
（1）描述诗句描绘的景象。
（2）具体分析（修辞手法、写作手法、关键字词）。
（3） 该句营造了怎样的意境，或表达了怎样的感情。
结构：关注位置
炼句必备知识
炼句形态 诗句多为倒装、省略、叠加、铺展等外部形态
炼句内涵 着眼于修辞 “感时花溅泪，恨别鸟惊心”中，“溅”“惊”凸显了诗人的感时恨别之痛
着眼于声韵 讲究平仄，善用叠词，如“漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂”中的“漠漠”“阴阴”，既使描摹的景物有姿态飞扬之感，又有音调抑扬、气韵流畅之作用
炼句位置 起承转合 起 开门见山，当头棒喝
迂回入题，托物起兴
承 “承”指承接，有总承，有分承；有明接，有暗接
“承”的作用是顺势而为，承接“起”句，蓄势铺垫，伏笔照应
转 “转”多指律诗颈联、绝句第三句以及词曲的“过片” ①表现诗歌结构上的跌宕，给人以“陡然一惊”之感
②作者思路上的转换，由事及理，由景及情，由物及人
合 “合”就是指诗词的收束句 ①浑圆章法，呼应句首
②卒章显志，感发意志
[注] ①行军司马：职官名。唐代在出征将帅及节度使下皆置此职，相当于今参谋长的职务。本诗写于作者江州司马任内。②着绯：穿红色的官服。 唐制：文武三品以上服紫，四品服深绯，五品服浅绯，六品服深绿，七品服浅绿、八品上服深青，九品服浅青。
闻李六景俭自河东令授唐邓行军司马①，以诗贺之
白居易
谁能淮上静风波，闻道河东应此科。
不独文词供奏记，定将谈笑解兵戈。
泥埋剑戟终难久，水借蛟龙可在多
四十着绯②军司马，男儿官职未磋砣。
★（2）诗歌颈联历来为人称道，请简要赏析。(6分)
谁能平定淮河的波涛，听说李六将去那上任。
李六不单文才斐然，一定能够谈笑间消解兵戈。
剑戟尘埋总会有显露锋芒的机会，蛟龙腾飞不在于水的多少。
不惑之年就官至司马，你这一辈子没有浪费了光阴啊。
泥埋剑戟终难久，水借蛟龙可在多
1、解释该句的表层含义，或描述景象。
2、结合关键词、手法具体分析。
3、该句营造了怎样的意境，或表达了怎样的感情。
剑戟尘埋总会有显露锋芒的机会，蛟龙腾飞不在于水的多少。
运用比喻，用“剑戟埋于泥沙”“蛟龙困于浅滩”比喻贤达人才受到埋没，这既是对友人李景俭的比喻，也是对诗人自己的比喻。
“终难久”“可在多”表达了对友人终于升迁的祝贺与欣慰，也表达了希望自己也能重新被朝廷起用、为国建功立业的期盼之情。