【核心素养目标】15.5串、并联电路中电流的规律ji教学设计 2023-2024学年人教版九年级全一册物理

串、并联电路中电流的规律
一、教学目标
1.物理观念
(1) 学会正确使用电流表测量串联电路和并联电路的电流。
(2)会分析实验数据,归纳总结出串联电路、并联电路中的电流的规律。
2.科学思维
学会观察和分析生活中有关物理知识的实例与实验现象，具有初步的观察能力、分析概括能力。
3.科学探究
通过实践和探究，让学生感觉科学就在身边。培养学生对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理的精神，树立正确的世界观和唯物主义观。
4.科学态度与责任
培养学生观察思考，勇于发现乐于探究的学习习惯，以及应用物理知识解决实际问题的能力。
二、教学重难点
教学重点：在实验中探究串、并联电路中电流的规律。
教学难点：组织、指导学生在探究过程中,认真观察、分析,得出正确的结论
三、教学分析
学生通过前面的学习,已经知道串、并联电路的连接,能够顺利连接串联电路,但部分学生对于并联电路的连接不够熟练,正确使用电流表还有一定的困难。大部分学生对科学探究方法有一定的认识,但根据实验的目的和要求设计实验方案,有一定的困难
四、教学过程
（一）新课讲解
温故知新：复习“电压”的知识，知道电压是电路中形成电流的原因，灯泡两端的电压越大，灯泡越亮。
问题引入：
在电路板上接入一个基本电路，由电池，开关，一个灯泡和若干根导线组成。闭合开关，让学生观察灯泡的发光情况。
【提问】如果在电路中串联一个灯泡，原先灯泡的发光情况如何改变？
【提问】为什么灯泡会出现这种改变？（当电路中只有一个灯泡时，灯泡两端的电压就是电源电压，当电路两个灯泡形成串联电路时，原先灯泡两端电压变小，灯泡变暗。)
【过渡】该现象说明串联电路中，电源两端电压和灯泡两端电压之间有一定的联系，那么它们之间关系是怎么样的呢？
串联电路
一、提出问题串联电路中灯泡两端的电压与电源两端的电压之间有什么关系？
二、猜想与假设引导学生猜想，并说出该猜想的依据
三、制定计划与设计实验
要探究串联电路中灯泡两端的电压和电源两端电压的关系，所依据的电路图是怎么样的呢？
1、在实验的记录单上画出实验的电路图
2、请一个小组派代表画在黑板上
3．请学生简单描述你的实验步骤。教师肯定学生设计的电路图，并说明自己的设计方案和学生的是相同的，利用多媒体展示出实验所依据的电路图
并联电路
一、提出问题
串联电路的电压规律已经得出，那么并联电路的电压规律又是如何的呢？
二、猜想与假设引导学生猜想，并说出该猜想的依据
三、制定计划与设计实验
要探究并联电路中灯泡两端的电压和电源两端电压的关系，所依据的电路图是怎么样的呢？
1、在实验的记录单上画出实验的电路图
2、请一个小组派代表画在黑板上
3．请学生简单描述你的实验步骤。教师肯定学生设计的电路图，并说明自己的设计方案和学生的是相同的，利用多媒体展示出实验所依据的电路图
评估
1．你的实验方案有没有不合理的地方？怎样进一步完善？
2．你在实验过程中遇到了哪些问题？有没有失误之处？你是如何解决的？
3．你的测量结果是否可靠？如何减小误差？