人教版 美术六年级上册 第11课 废旧物的“新生命” 教案

废旧物的“新生命”教案
一、教材分析：
本课是一节集欣赏、设计、制作于一体的综合课，充分挖掘和利用身边的废旧材料，引导学生用美术的方式进行设计和制作，提高学生的综合美术素养，进一步开发课程资源，让学生感受废旧材料的再利用并进行美化生活的可能性，拓展他们的思路，从中培养其美术创新精神和独立解决问题的能力。
二、教学目标：
（1）通过运用多种废旧材料，体验废旧物的再利用并进行美化生活的乐趣。
（2）开发学生的创新潜能，培养学生的创新意识、创新精神和创新能力。
（3）通过活动，培养学生热爱生活、美化生活的能力。
三、教学重点与难点：
教学重点：通过观察、分析、联想、创作，感受废旧物的再利用并进行美化生活的乐趣。
教学难点：在创作中培养学生的创新精神和独立解决问题的能力。
四、教学准备：
（1）教具准备：自制CAI课件、展示架、范例作品等。
（2）学具准备：收集各种废旧材料（挂历纸、彩纸、废弃的包装袋、包装盒等）、剪刀、胶水、双面胶等。
五、教学过程：
（一）激趣导入（5分钟）
1.欣赏一段精彩的短片《创意无处不在》。
2.提问：短片中展示的是什么？这些废旧的材料可以制作成什么？有什么好处？揭示课题《废旧物的“新生命”》。
3.学生讨论并回答问题。
【设计意图】通过欣赏短片，让学生认识到废旧物可以变成“宝”，只要肯动脑动手就可以变废为宝。从而激发学生的学习兴趣和探究欲望。
（二）合作探究（10分钟）
1.出示一组废旧材料，提问：这些废旧材料可以制作成什么？你有什么好的建议吗？
2.学生分组讨论并回答问题。
3.揭示本课学习内容：制作漂亮的装饰品来美化我们的生活环境。提问：你想用这些废旧材料制作一件什么样的装饰品？应该怎么做？需要哪些材料？引导学生思考和讨论。
【设计意图】通过分组讨论，让学生充分认识到废旧材料的再利用并进行美化生活的可能性，拓展学生的思路。同时，通过互相合作、讨论、探究培养学生的协作精神。
（三）新课教授（30分钟）
1.学习大师作品。请同学们欣赏一段动画视频《创意大师》，了解大师是如何用简单的废旧材料创作出美丽作品的。并提问：大师的作品给你什么启示？你有什么想法？引导学生谈自己的感受和理解。
2.学习教材范例作品。引导学生分析教材中作品的表现形式和特点，感受这些作品是如何巧妙地运用各种废旧材料进行创作的。学生讨论并回答问题。
3.实践操作练习。学生动手操作练习，教师巡视指导。具体要求：（1）制作一件漂亮的装饰品；（2）要求构思新颖、制作精细；（3）在制作过程中要保持桌面整洁；（4）比一比，看谁制作得又快又好。
【设计意图】通过欣赏大师作品和教材中的范例作品，拓宽学生的创作思路。亲自动手操作实践是学生主动学习美术的探究性学习活动的一种形式，有助于学生在兴趣激发后释放潜在的创造潜能；在自主活动的基础上获得表现方法；同时教师的指导巡视及时帮助和辅导学习有困难的学生。
4.学生作品展示。请同学们将自己制作的装饰品展示在教室的各个角落并进行布置和美化，让教室焕然一新。同时组织学生参观欣赏各自的作品，并请学生互相评价和交流自己的创作心得，教师及时给予鼓励和肯定的评价。
【设计意图】这一环节是本课的重点环节之一，通过展示和评价活动，让学生体验成功的喜悦和分享自己的成果和想法的快乐，同时也锻炼了学生的语言表达能力，进一步激发了学生的创作热情和评价能力。
5.课堂小结：通过本课的学习你有什么收获？你学到了什么？教师总结本课内容并鼓励学生继续创作和研究。
【设计意图】通过小结让学生回顾本课所学的内容和知识点，明确自己的收获和进步，同时进一步鼓励学生继续探索和创新的精神。
六、板书设计：
废旧物的“新生命”——装饰品制作建议表：（板书展示）
类别：建议使用材料：（自选或小组商讨确定）制作步骤：（自我或小组讨论确定）特别提醒：（安全、卫生等方面）注意事项：（贴于黑板上或放在指定的位置供学生参考）
七、作业设计：
1.根据所学内容，利用旧物自制一件作品。
八、
根据学生的学习情况和反馈信息进行反思总结，分析本课教学的优点和不足之处，提出改进意见和方法，以便更好地进行下一步教学工作。