人教版 美术六年级下册第7课 工笔花卉 教案
文档属性
| 名称 | 人教版 美术六年级下册第7课 工笔花卉 教案 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 15.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2023-10-19 11:20:03 | ||
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文档简介
工笔花卉教案
一、教材分析
本课工笔花卉为人教版六年级美术下册的第7课，由于用具准备相对比较麻烦，所以在一定程度上对本课的正常教学造成一定影响，但本课所描绘的花卉与学生的生活实际联系密切，具有现实的情境性，是学生喜闻乐见的。同时工笔画与写意画相比，工笔画工整细致，写意画则笔简意赅。工笔画比写意画易学易懂，只要掌握一定的方法技巧就能画出令人满意的作品。本课则是要求学生运用工笔画的方法描绘花卉。
二、教学目标
认知领域：了解工笔画的表现方法，通过欣赏大师作品及教师示范，感受工笔画的严谨细腻的线条和清秀淡雅的色彩及造型特点。
操作领域：学习掌握工笔画的基本技法，在写生或记忆中选取对象进行细致的描绘。
情感领域：培养学生细致的观察力、分析能力及对工笔画的喜爱之情。
三、教学重点与难点
重点：学习掌握工笔画的基本技法，能用工笔画的形式表现自己喜爱的花卉。
难点：能控制毛笔的走向，画出生动形象的线描；灵活运用各种色彩表现花卉的特征。
四、教学准备
教师：工笔画作品数幅，其中花卉作品一幅；水彩颜料、毛笔、调色盘等绘画工具材料。
学生：水彩颜料、毛笔、调色盘、图画纸、铅笔等绘画工具材料。
五、教学过程
1.导入新课（3分钟）
（1）欣赏几幅大师的工笔画作品及教师范画，感受工笔画的严谨细腻的线条和清秀淡雅的色彩及造型特点。
（2）揭示课题《工笔花卉》。
2.学习新知（集体讨论和个别演示结合）（10分钟）
（1）根据学生回答总结什么是工笔画？引出工笔画特点：线条细致、色彩清秀、形象逼真。
（2）学习工笔画的方法步骤。教师示范（教师毛笔沾水彩颜料在纸上作画，定好稿子后用毛笔勾线着色）学生观察并回答教师示范中运用的线条和颜色特点。（线条流畅有力，色彩明快清秀）引出作画步骤：定稿——勾线——着色——调整。
（3）个别学生演示毛笔执笔姿势并回答：毛笔如何沾调色盘里的颜色？如何用毛笔沾水调颜料？师作示范后指名一学生上台用毛笔在纸上试一试。（评价后总结方法）这样使那些没有接触过毛笔的学生能够在实践中感受到毛笔的性能并纠正错误执笔姿势。
3.学生实践操作（15分钟）
（1）学生尝试用毛笔在纸上定好稿子并勾线着色。（师巡回指导，发现问题及时纠正）要求学生在作画时想象着用毛笔在纸上写字一样。（对于遇到困难的学生可引导他看课本或请会的同学帮助）。（注意控制水量及水彩的明度和纯度）。教师继续巡回指导。发现问题及时纠正并提醒学生注意观察描绘对象的特征，分步骤进行细致的描绘。对那些画的好的同学及时给予表扬并展示给全班同学看。（这样做的目的在于及时反馈纠正学生练习中出现的错误并培养学生良好的学习习惯。）
（2）师：（总结后）这节课我们主要学习了什么内容？你有什么收获？你对自己的表现满意吗？还有什么问题需要老师帮助的吗？（引导学生学会回顾本节课所学内容并对自己本节课的表现进行自我评价。）
4.课堂小结（2分钟）
（1）对整堂课的表现作一个小结（引导学生回答）说说学习了本课后有什么收获和不足。（本环节的设计旨在引导学生养成回顾总结的好习惯。）并对本节课表现突出的学生给予表扬鼓励。
（2）师：请同学们把本节课的作品带回家给家长看一看，让他们分享你的成果！并请家长提出宝贵意见和建议。下节课我们将继续学习有关花卉的其他内容。同学们一定要把这节课的收获带到下一节课去！好了！同学们下课！
六、板书设计
本课的板书设计简洁明了，通过大屏幕展示几幅大师作品及教师示范画让学生感受工笔画的特点及作画步骤。并通过文字提示方式总结作画步骤和方法技巧。整个板书设计既简洁明了又具有指导性。使学生一目了然地了解本课所学内容及重点难点所在。同时又方便教师教学过程的顺利进行。
七、作业设计
作业要求：尝试用毛笔在宣纸上或图画纸上进行写生或记忆画，以花卉为对象画出三幅以工笔画形式。
八、课后反思
1.成功之处：
这堂美术课通过引导学生欣赏大师作品和教师示范，让学生对工笔画有了直观的认识和感受。通过教师的演示和学生的实践操作，学生能够掌握工笔画的基本技法和特点，并在实践中不断进步。同时，通过个别学生演示毛笔执笔姿势和毛笔沾调色盘里的颜色及用毛笔沾水调颜料等方法，及时纠正了学生在实践中出现的错误。
2.不足之处：
由于本课内容相对比较复杂，需要学生具备一定的毛笔和颜料的基本知识，因此对于一些没有接触过毛笔和颜料的学生来说，可能会感觉有些困难。因此，我建议在以后的教学中，可以在课前准备一些基本工具和材料，以便更好地帮助学生进行实践操作。
此外，由于本节课的时间有限，对于一些绘画基础比较薄弱的学生来说，可能没有足够的时间来完成作业。因此，我建议在以后的教学中，可以适当地延长学生的绘画时间，以便更好地发挥学生的绘画潜力。
3.改进方向：
在今后的教学中，可以尝试将教学重点放在如何提高学生的绘画技能上，通过更加细致的演示和指导，帮助学生掌握更加熟练的绘画技巧。同时，也可以尝试在教学内容上加入一些更加生动有趣的元素，例如让学生用自己的语言描述所描绘的景物或者人物等，以提高学生的思维能力和表达能力。
一、教材分析
本课工笔花卉为人教版六年级美术下册的第7课，由于用具准备相对比较麻烦，所以在一定程度上对本课的正常教学造成一定影响，但本课所描绘的花卉与学生的生活实际联系密切，具有现实的情境性，是学生喜闻乐见的。同时工笔画与写意画相比，工笔画工整细致，写意画则笔简意赅。工笔画比写意画易学易懂，只要掌握一定的方法技巧就能画出令人满意的作品。本课则是要求学生运用工笔画的方法描绘花卉。
二、教学目标
认知领域：了解工笔画的表现方法，通过欣赏大师作品及教师示范，感受工笔画的严谨细腻的线条和清秀淡雅的色彩及造型特点。
操作领域：学习掌握工笔画的基本技法，在写生或记忆中选取对象进行细致的描绘。
情感领域：培养学生细致的观察力、分析能力及对工笔画的喜爱之情。
三、教学重点与难点
重点：学习掌握工笔画的基本技法，能用工笔画的形式表现自己喜爱的花卉。
难点：能控制毛笔的走向，画出生动形象的线描；灵活运用各种色彩表现花卉的特征。
四、教学准备
教师：工笔画作品数幅，其中花卉作品一幅；水彩颜料、毛笔、调色盘等绘画工具材料。
学生：水彩颜料、毛笔、调色盘、图画纸、铅笔等绘画工具材料。
五、教学过程
1.导入新课（3分钟）
（1）欣赏几幅大师的工笔画作品及教师范画，感受工笔画的严谨细腻的线条和清秀淡雅的色彩及造型特点。
（2）揭示课题《工笔花卉》。
2.学习新知（集体讨论和个别演示结合）（10分钟）
（1）根据学生回答总结什么是工笔画？引出工笔画特点：线条细致、色彩清秀、形象逼真。
（2）学习工笔画的方法步骤。教师示范（教师毛笔沾水彩颜料在纸上作画，定好稿子后用毛笔勾线着色）学生观察并回答教师示范中运用的线条和颜色特点。（线条流畅有力，色彩明快清秀）引出作画步骤：定稿——勾线——着色——调整。
（3）个别学生演示毛笔执笔姿势并回答：毛笔如何沾调色盘里的颜色？如何用毛笔沾水调颜料？师作示范后指名一学生上台用毛笔在纸上试一试。（评价后总结方法）这样使那些没有接触过毛笔的学生能够在实践中感受到毛笔的性能并纠正错误执笔姿势。
3.学生实践操作（15分钟）
（1）学生尝试用毛笔在纸上定好稿子并勾线着色。（师巡回指导，发现问题及时纠正）要求学生在作画时想象着用毛笔在纸上写字一样。（对于遇到困难的学生可引导他看课本或请会的同学帮助）。（注意控制水量及水彩的明度和纯度）。教师继续巡回指导。发现问题及时纠正并提醒学生注意观察描绘对象的特征，分步骤进行细致的描绘。对那些画的好的同学及时给予表扬并展示给全班同学看。（这样做的目的在于及时反馈纠正学生练习中出现的错误并培养学生良好的学习习惯。）
（2）师：（总结后）这节课我们主要学习了什么内容？你有什么收获？你对自己的表现满意吗？还有什么问题需要老师帮助的吗？（引导学生学会回顾本节课所学内容并对自己本节课的表现进行自我评价。）
4.课堂小结（2分钟）
（1）对整堂课的表现作一个小结（引导学生回答）说说学习了本课后有什么收获和不足。（本环节的设计旨在引导学生养成回顾总结的好习惯。）并对本节课表现突出的学生给予表扬鼓励。
（2）师：请同学们把本节课的作品带回家给家长看一看，让他们分享你的成果！并请家长提出宝贵意见和建议。下节课我们将继续学习有关花卉的其他内容。同学们一定要把这节课的收获带到下一节课去！好了！同学们下课！
六、板书设计
本课的板书设计简洁明了，通过大屏幕展示几幅大师作品及教师示范画让学生感受工笔画的特点及作画步骤。并通过文字提示方式总结作画步骤和方法技巧。整个板书设计既简洁明了又具有指导性。使学生一目了然地了解本课所学内容及重点难点所在。同时又方便教师教学过程的顺利进行。
七、作业设计
作业要求：尝试用毛笔在宣纸上或图画纸上进行写生或记忆画，以花卉为对象画出三幅以工笔画形式。
八、课后反思
1.成功之处：
这堂美术课通过引导学生欣赏大师作品和教师示范，让学生对工笔画有了直观的认识和感受。通过教师的演示和学生的实践操作，学生能够掌握工笔画的基本技法和特点，并在实践中不断进步。同时，通过个别学生演示毛笔执笔姿势和毛笔沾调色盘里的颜色及用毛笔沾水调颜料等方法，及时纠正了学生在实践中出现的错误。
2.不足之处：
由于本课内容相对比较复杂，需要学生具备一定的毛笔和颜料的基本知识，因此对于一些没有接触过毛笔和颜料的学生来说，可能会感觉有些困难。因此，我建议在以后的教学中，可以在课前准备一些基本工具和材料，以便更好地帮助学生进行实践操作。
此外，由于本节课的时间有限，对于一些绘画基础比较薄弱的学生来说，可能没有足够的时间来完成作业。因此，我建议在以后的教学中，可以适当地延长学生的绘画时间，以便更好地发挥学生的绘画潜力。
3.改进方向：
在今后的教学中，可以尝试将教学重点放在如何提高学生的绘画技能上，通过更加细致的演示和指导，帮助学生掌握更加熟练的绘画技巧。同时，也可以尝试在教学内容上加入一些更加生动有趣的元素，例如让学生用自己的语言描述所描绘的景物或者人物等，以提高学生的思维能力和表达能力。