鲁教版化学九上同步课件：3.1 溶液的形成第2课时 饱和溶液与不饱和溶液（共20张PPT）

(共20张PPT)
鲁教版化学九年级（上）
1.溶液的形成
第三单元 溶液
第2课时 饱和溶液与不饱和溶液
教学目标
重点难点
1.理解并掌握饱和溶液与不饱和溶液的概念。（重点）
2.学会判断溶液是否达到饱和；知道饱和溶液与不饱和溶液互相转化的方法。（难点）
忆一忆
教学过程
温故知新
2.溶液具有什么特征？
1.什么叫溶液？
议一议
教学过程
新课引入
观察下面两杯食盐水溶液，一杯里面看不到食盐，另一杯里还有食盐没有溶解。这两杯食盐溶液由什么不同？
看一看
教学过程
新知新授
饱和溶液与不饱和溶液
活动天地3——3
观察硝酸钾能否在一定量水中无限溶解
做一做
教学过程
新知新授
饱和溶液与不饱和溶液
活动天地3——3
观察硝酸钾能否在一定量水中无限溶解
实验操作：（1）在盛有20mL水的烧杯中，加入5g硝酸钾，充分搅拌
实验操作：（2）在上述得到的溶液中，再加入5g硝酸钾，充分搅拌
实验现象：硝酸钾全部溶解
实验现象：硝酸钾部分溶解
实验结论：硝酸钾在一定量的水中不能无限地溶解
记一记
教学过程
新知新授
饱和溶液与不饱和溶液
活动天地3——3
饱和溶液与不饱和溶液的概念
在一定温度下，在一定量的溶剂里，某种溶质不能继续溶解时，所得到的溶液，称为这种溶质的饱和溶液。
在一定温度下，在一定量的溶剂里，某种溶质还能继续溶解该种溶质时，所得到的溶液，称为这种溶质的不饱和溶液。
注意：
(1)必须要指明一定温度、一定量的溶剂。因为改变温度或容剂的量，饱和溶液与不饱和溶液可以相互转化。
（2）必须指明是何种溶质的饱和溶液或不饱和溶液，也可能是对应溶质的饱和溶液。因为对于某温度下的某物质的饱和溶友,仅是指不能再继续溶解此种物质,但还能溶解其他物质。如消酸钾的饱和溶液不能继续溶解硝酸钾，但能溶解氯化钠。
记一记
教学过程
新知新授
饱和溶液与不饱和溶液
活动天地3——3
饱和溶液与不饱和溶液的判断
(1)在一定温度下,若有不能继续溶解的溶质存在,则是对应溶质的饱和溶液。
(2)在一定温度下,若没有相应的未溶解溶质,则可能是对应溶质的不饱和溶液,也可能是对应溶质的饱和溶液。此时可向溶液中加入少量相应溶质固体,若溶解表明溶液不饱和,若不溶解表明溶液饱和。
(3)在一定温度下,析出溶质(常是晶体)后的剩余溶液,一定是相应溶质的饱和溶液。
做一做
教学过程
新知新授
饱和溶液与不饱和溶液
实验探究3——2
饱和溶液与不饱和溶液的互相转化
做一做
教学过程
新知新授
饱和溶液与不饱和溶液
实验探究3——2
实验操作
1.在盛有10mL水的小烧杯中，加入5g硝酸硝酸钾，充分搅拌。
实验现象
硝酸钾不能全部溶解,烧杯底部还有剩余的固体。
实验操作
2.将上述得到的液体静置后，取少量上层清液于试管中，加入少量硝酸钾固体，充分振荡，观察现象。然后将该试管加热，观察现象。待试管冷却后观察，又有什么现象？
实验用品
大烧杯、小烧杯、试管、酒精灯、石棉网、铁架台、玻璃棒；硝酸钾、蒸馏水。
饱和溶液与不饱和溶液的互相转化
记一记
教学过程
新知新授
饱和溶液与不饱和溶液
实验探究3——2
实验操作
实验现象
实验结论
3.在步骤1的小烧杯中再加入10 mL水并充分搅拌。
烧杯底部的硝酸钾固体继续溶解,直至全部溶解
升高温度、增加溶剂可使硝酸钾的饱和溶液变成不饱和溶液;降低温度可使硝酸钾的不饱和溶液变成饱和溶液转化不饱和溶液。
实验现象
当加入少量硝酸钾固体时，这些固体不能再溶解;将该试管加热,硝酸钾固体会继续溶解,持续加热,硝酸钾固体会全部溶解;待试管冷却,试管底部又会出现硝酸钾固体
饱和溶液与不饱和溶液的互相转化
记一记
教学过程
新知新授
饱和溶液与不饱和溶液
实验探究3——2
饱和溶液与不饱和溶液的互相转化
饱和溶液 不饱和溶液
增加溶剂、减少溶质、改变温度
增加溶质、减少溶剂、改变温度
饱和溶液、不饱和溶液与浓溶液、稀溶液的关系
溶液是否饱和,取决于溶质在一定条件下能否继续溶解
溶液的浓与稀,取决于在一定量的溶液里含溶质的多少
溶液是否饱和与溶液的浓或稀没有必然的关系
饱和溶液不一定是浓溶液,不饱和溶液不一定是稀溶液。反之亦然
在一定温度下,同种溶质、同种溶剂的饱和溶液一定比不
饱和溶液浓。
记一记
教学过程
新知新授
饱和溶液与不饱和溶液
实验探究3——2
常见物质的溶解与温度的关系
①大多数固体物质在一定量水中溶解的最大量随温度的升高而增大,如硝酸钾(KNO3)、硝酸铵(NH4NO3)等。若将它们的饱和溶液转化为不饱和溶液,可升高温度;若将它们的不饱和溶液转化为饱和溶液,可降低温度。
②熟石灰[Ca(OH)2]在一定量水中溶解的最大量随温度的升高而降低。因此,升高温度可以将熟石灰的不饱和溶液转化为饱和溶液,降低温度可以将熟石灰的饱和溶液转化为不饱和溶液。
③对于任何固体溶质来讲,将其不饱和溶液转化为饱和溶液,最可靠的方法是增加溶质;将其饱和溶液转化为不饱和溶液来讲,最可靠的方法是增加溶剂。
典例解析
教学过程
学以致用
【典例1】
20℃时,100g水中最多溶解氯化钾 34 g。下列是四位同学在20℃时配制的氯化钾溶液,其中一定达到饱和的是（ ）
A
B
C
D
C
典例解析
教学过程
学以致用
【典例2】保证其他条件不变,欲使接近饱和的澄清石灰水变为饱和溶液,下列方法不可行的是（ ）
A.蒸发溶剂 B.升高温度
C.降低温度 D.加入氢氧化钙固体
B
【典例3】25 ℃时向一定量不饱和硝酸钾溶液中逐渐加入硝酸钾固体，则下列图象中能正确表示此过程溶液中溶质质量变化规律的是（ ）
C
典例解析
教学过程
学以致用
【典例4】在一定温度下，对一定量的氯化钠饱和溶液作适当处理，试分析溶质或溶液质量的变化。用“不变”“增加”“减少”填空。
（1）若向其中加入少量氯化钠固体，则溶液的质量 。
（2）若向其中加入少量水，则溶质的质量质量 ，溶液的质量 。
（3）若温度不变蒸发掉少量水，则溶质的质量 液的质量 。
不变
不变
增加
减少
减少
记一记
教学过程
课堂小结
1.什么是饱和溶液？什么是不饱和溶液？
2.饱和溶液和不饱和溶液这样转化？
记一记
教学过程
长话短说
1.溶解就是在溶剂分子的作用下，溶质分子或离子均匀分散到溶剂中的过程。物质的溶解通常伴随着能量的变化。
2.乳化是使不易溶于水的液体以细小液滴的形态分散到水中，形成不易分层、比较稳定的混合物的过程。溶解和乳化都能使物质混合得更为均匀。
3.溶液是溶质的粒子分散在溶剂中形成的均一、稳定的混合物。均一、稳定是溶液的重要特征。
4.水是最重要的溶剂，酒精、汽油等也是常见的溶剂。溶液对于生命活动、工农业生产、科学研究和我们的日常生活都具有重要意义。
5.溶液的饱和与不饱和是有条件的，改变条件可以使饱和溶液与不饱和溶液相互转化。
分层作业
教学过程
课后巩固
完成相关作业
教学过程
结束新课
感谢聆听