部编版五年级下册第四单元9 古诗三首 闻官军收河南河北教案

闻官军收河南河北
教学目标：
1．正确、流利、有感情地朗读诗歌。
2. 让学生了解有关杜甫的资料，了解他们生活年代的情况，了解这首诗的写作背景，从而理解诗意。
3.在读中感悟杜甫悲喜交集的复杂心态，想像诗中生动，传神的画面，从中感受到杜甫诗歌语言的遒劲刚健，思想的博大精深，从而培养学生学习古诗兴趣，提高对诗歌的审美能力，增强民族自豪感。
重点：诵读古诗，在品词析句中感受古诗的艺术魅力，提高欣赏水平。
难点：通过资料、结合注释理解诗意，感悟诗情。
教学过程：
我首先要做一下自我介绍：我姓刘，请同学们叫我刘老师就好了。今天我要用40分钟在同学们中间开展一场比赛，主要想看看我们哪个同学诗歌学的最认真、最好，并且在比赛结束时，在同学们中间选出几名翰林小诗人。比赛的规则就是，在我讲课的过程中，同学生们每回答一个问题，老师都会赠送给你一个奖励，看！就是这个奖字，最后比比我们谁得的奖多，谁就当选翰林小诗人。好，比赛开始！
导入：我的第一个问题是：大家知道他是谁吗？（出示杜甫像）
一、 对了，是大诗人杜甫。有哪位同学了解杜甫呀？好，我们一起来看一下关于杜甫的介绍。（出示杜甫简介）
大家看杜甫的画像，感觉他一定是一个严肃的人，可是刘老师在这里报个料，其实杜甫是一个爱哭鼻子的人，而且他还特别愿意把自己哭鼻子的是写进诗里。大家看（出示《春望》）
教师背诵《春望》
杜甫
国破山河在，　城春草木深。
感时花溅泪，　恨别鸟惊心。
烽火连三月，　家书抵万金。
白头搔sāo]更短，　浑欲不胜簪（Zan)。
【诗文解释】
故国沦亡，空留下山河依旧，春天来临，长安城中荒草深深。感叹时局，看到花开也不由得流下眼泪，怨恨别离，听到鸟鸣也禁不住心中惊悸。战火连绵，如今已是暮春三月，家书珍贵，足抵得上万两黄金。痛苦中我的白发越搔越短，简直要插不上头簪。
教师：其中“感时花溅泪，恨别鸟惊心”是名句。什么意思呢？就是诗人感叹时局，看到花开也不由得流下眼泪，怨恨别离，听到鸟鸣也禁不住心中惊悸。有的同学问了为什么杜甫那么爱哭呢？因为发生了一件大事。（出示《安史之乱》简介）：公元755年12月，安禄山、史思明率领20万大军从范阳起兵叛乱，叛军所到之处，烧杀抢掠，百姓家破人亡，流离失所,出现了千里萧条，人烟断绝的惨景。
面对这种情况，杜甫想要找到唐朝皇帝，参加到平定叛军的队伍，可是他在寻找皇帝的途中被叛军抓到，带到了长安。《春望》是诗人在长安所写，后来诗人逃了出来，找到了失散的妻儿，辗转来到了四川住了下来。
教师：杜甫带着妻儿在四川住了6年，杜甫有一天突然听到了一个重要的消息，又哭了起来，而且哭的更凶，那么这是什么消息呢？
二、《闻官军收河南河北》诗词初步讲解
出示《闻官军收河南河北》并附读音
（一）教师诵读《闻官军收河南河北》并指点学生诵读诗歌的要求。
教师：教师示范读完后，指点学生读法。
这是一首七言格律诗，朗诵这首诗时，应该注意每个字都要吐音清晰，读出诗的节奏。每行诗句都可处理为三处停顿。出示《闻官军收河南河北》拼音和停顿标记。
老师先领读，然后让学生跟读，初读诗歌，熟悉诗歌。
（二）诗文讲解
首先，老师有个问题：同学们知道这个题目的意思吗？谁来说说。
重点讨论交流“河南河北”。
师：好，但是同学们，这个河南河北和我们现在的河南河北不是一样的。我们现在的河南河北指的就是河南省河北省。而本诗中的河南河北指的是黄河以南和黄河以北地区，除了包括河南省、河北省还包括山东省。
好，让我们来学习下这首诗。
1、谁愿意来读读前面两句？评价并给奖励（啊，读的真好字正腔圆，来老师给个奖。来同学们齐读一遍）（CAI：前面两句诗歌的读音和重点字的解释）教师翻译讲解
剑外忽传收蓟 ( jì )北，初闻涕(tì)泪满衣裳（cháng）
翻译：在剑南忽然传出，收复蓟北的消息，
初听到悲喜交集，涕泪沾满了衣裳。
重点字：
蓟 ( jì )北：叛军的老巢。
涕(tì)泪：眼泪。
衣裳（cháng）：在这首诗里应该读cháng，古人上身穿的叫衣，下身穿的叫裳（cháng）。像今天的短裤，男女都可以穿。
2、谁愿意来读读前面两句？评价并给奖励（啊，读的真好字正腔圆，来老师给个奖。来同学们齐读一遍）（CAI：3、4两句诗歌的读音和重点字的解释）教师翻译讲解
却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
翻译：
回头看看妻子儿女，忧愁不知去向？
胡乱收卷诗书，我高兴得快要发狂！
重点字词：
（1）却看：回头看。
（2）妻子：现在生活中妻子(qī zī)指老婆。古诗中的妻子（qīzǐ）是指妻子和孩子。
（3）漫卷：胡乱卷起。
3、谁愿意来读读前面两句？评价并给奖励（啊，读的真好字正腔圆，来老师给个奖。来同学们齐读一遍）（CAI：5、6两句诗歌的读音和重点字的解释）教师翻译讲解
白日放歌须纵酒，
青春作伴好还乡。
翻译： 白天我要开怀痛饮，放声纵情歌唱,
春天的美景和我作伴，我好启程还乡。
重点字词：白日：晴朗的日子。
青春：美好的春光。
4、谁愿意来读读前面两句？评价并给奖励（啊，读的真好字正腔圆，来老师给个奖。来同学们齐读一遍）（CAI：7、8两句诗歌的读音和重点字的解释）教师翻译讲解
即从巴峡穿巫(wū)峡，
便下襄 (xiānɡ)阳向洛(luò)阳
翻译：立即乘船从巴峡启程，顺水穿过巫峡，
马上由水路直到襄阳，然后由陆路奔向故乡洛阳
重点字词：即,立即。
“便”立刻，马上的意思下指去，到的意思
我们连起来把整首诗读读。学生齐读。（出示整首诗）
三、再现生活，体验感悟解诗情
（一）同学们我们刚才初步了解了这首诗的意思，其实读诗呀，我们还得从文字当中读出画面，读出声音，读到诗人的情感深处去。
同学们，你能感觉到诗人此时是什么样的心情？（高兴）那么同学们能从诗中找到一个词，来说明诗人的心情吗？它是？
（板书：喜欲狂）（CAI:喜欲狂）。
（二）让学生默读5分钟，找出能描写诗人“喜欲狂”的心情的词语。
涕泪、满、愁、漫卷、放歌、纵酒、即、便下。先让学生自己找，找到给奖励，然后教师和学生找出其他剩下的词。
好，我们大家把描写作者心情的词找到了，让我们来看看作者为什么用这些词？出示整首诗
1、品析：“初闻涕泪满衣裳”
生交流：（出示整首诗并板书：听、涕泪）
教师：同学们想象一下杜甫当时哭的情景，我们刚讲完“衣裳”在古代是指上衣和裤子，说明杜甫的眼泪流的多都淌到裤子上。可见杜甫是嚎啕大哭流泪不止，大家想杜甫的哭都包含了那些情感？对，有喜、有悲，悲是指缺吃少穿，到处逃命的那8年，那么作者的喜又是指什么呢？师生归纳：
（1）官军胜利、战乱平息的喜悦
（2）祖国重归统一的喜悦。
（3）老百姓不再流离失所，终于可以安居乐业的喜悦，
（4）对自己全家结束长期颠沛流离生活的喜悦。
所以说这满衣裳的泪，是激动的泪、喜悦的泪！其中包含着他浓浓的忧国忧民之情。
2“漫卷诗书”的胡乱席卷狂喜。
（1）默读交流：“却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。”（出示整首诗）看，（板书：看）此时此刻和他患难与共、历经风雨的妻子儿女怎么样？（愁云不再，高兴万分。）
那么大家想想，杜甫的妻子儿女以前的愁都包括什么？
愁吃、愁穿、愁住、愁漂泊，担心叛军攻入四川。
现在这些忧愁一扫而光，全家都沉浸在喜悦之中，现在让我们大家再来体会杜甫全家的感受。（老师先示范然后指名学生有感情的朗读。）
（2）教师：漫卷就是胡乱卷起的意思。但是杜甫可是一个爱书如命的人呀，可今天却：漫卷诗书（板书：漫卷），通过一个“漫”字，（将漫字变红）让我们感到作者杜甫什么样的心情呀？激动、兴奋、特别的高兴。让学生个别读、齐读，然后出示（整首诗）
（3）“放歌”与“纵酒”的癫狂释放狂喜。
教师读“白日放歌须纵酒”，然后问：同学们，通过感悟这句诗你们能描述杜甫当时是什么样的情景吗？对了他一边歌唱一边喝酒，老师告诉你们诗人此时已是51岁了，在古代51岁已经是很老很老的老人了。一个老年人他还如此的狂野，这到底是为什么？是因为杜甫激动于平定了安史之乱，从另外一个角度也可以看出安史之乱给人们带来的痛苦和灾难是多么深。好，同学们
（4）“即”与“便”的速度让狂喜跨越千山万水。
即,立即。“便”立刻，马上的意思。下指去，到的意思
通过这几个词的分析让我们感觉到杜甫想马上就能到家，为什么呢？（板书：想）对了，他想家了。他想到了故乡的一草一木，想到了故乡一山一水，想到了故乡的亲朋好友，他想马上到家（板书：穿、下）
从剑外到洛阳真的那么容易吗？（课件出示诗人回乡路线图）
作者从四川的居住地出发到洛阳大概要多元呢？刘老师查了一下大概要3000里地。唐代是没有火车和飞机的，完全要靠脚走，同学们想一想杜甫会在短时间走完这条漫长的回家路吗？不会的，但是从诗中让我们感觉到诗人想象中那仿佛就是千里江陵——一日还。从中让我们感到诗人的归家的心情是什么样的呀？急迫、归心似箭。
就让我们读出诗人那种迫切那种归心似箭。（齐读）CAI: 即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
四、升华情感，拓展延伸
1、在《春望》一诗中作者想到了国破家亡，面对繁花老泪纵横，而当叛军被平定，老百姓又可以安居乐业了，作者又泪花飞舞欣喜欲狂。从中让我们感到了作者什么样的情怀？为国而悲，为民而喜，爱国爱民。（板书：忧国忧民）
2、想象写话。
师：绵延八年的战火结束了，也结束了流离失所、饥寒交
迫的生活，终于可以回家了。假如诗人回到久别的家乡，会是
怎样的场景呢？展开你的想象，用一两句话把你想到的画面写
下来。八年的安史之乱终于结束了，一个阳光明媚的日子，四处
漂泊的诗人终于回到了故乡，他见到了久别的_____，激动地说：______________。
3、评选本节课小诗人。
4、学生诵读本诗。
板书
听　　　　　　　　　　　涕　　泪
看　　　　喜欲狂　　　　漫　　卷　　　　　　　忧国忧民
想　　　　　　　　　　　穿　　下