苏教版四年级下册数学轴对称练习课（教案）(表格式）

教学设计表 学科 数学 授课班级 教师姓名 预计执行时间:第 周 星期 班 第 节 班 第 节
章节名称 轴对称 课时
学习内容分析 苏教版义务教育四年级下册《数学补充习题》第4-5页
教学目标 知识与技能：使学生通过观察、操作、画图等活动，进一步认识轴对称图形，认识轴对称图形的对称轴；能用对折的方法确定对称轴，能在方格纸上画出轴对称图形的对称轴，能把方格纸上的轴对称图形补充完整。 过程与方法：使学生经历判断轴对称图形、确定对称轴的活动过程，体会确定轴对称图形的对称轴的方法，感受图形的变换，发展观察、比较、判断和推理等思维能力，进一步发展空间观念。 情感、态度与价值观：使学生积极参与观察、操作、思考等数学活动，感受轴对称的美，培养学习数学的兴趣，激发学习数学的求知欲和积极性
教学重点及 解决措施 认识和确定轴对称图形的对称轴。
教学难点及 解决措施 找出一些轴对称图形的所有对称轴。
教具学具
教 学 过 程 文科：读写 议练 理科：看做议练 教师活动 学生活动 设计意图
引入。 1.同学们回顾一下，怎样的图形是轴对称图形？怎样判断一个图形是不是轴对称图形？如何补全轴对称图形呢？ 请生说一说 2.接下来我们来练习轴对称图形 练习。 1. 看：请生仔细看题。 做：独立思考、判断并完成。 议：集体交流、订正。 2. 看：请生仔细看题。 做：独立思考、判断并完成。 说：说说你判断的理由。 议：集体交流、订正。 3. 读：集体读题。 做：独立完成。 说：请生说说你是如何画出轴对称图形的另一半的？ 议：集体交流 订正 4. 读：请生读题。 做：独立思考，涂一个小方格成为一个轴对称图形。师巡视 集体讨论、交流、订正 5、 读：请生读题。 做：独立思考，师巡视 议：交流画法、订正 举手回答 看：生仔细看题。 做：独立思考、判断并完成。 议：集体交流、订正。 看：生仔细看题。 做：独立思考、判断并完成。 说：说说你判断的理由。 议：集体交流、订正。 读：集体读题。 做：独立完成。 说：生说说你是如何画出轴对称图形的另一半的？ 议：集体交流 订正 读：生读题。 做：独立思考，涂一个小方格成为一个轴对称图形。 集体讨论、交流、订正 读：生读题。 做：独立思考，师巡视 议：交流画法、订正 让学生自主思考， 独立完成，培养学生全面分析问题的能力